一、教材分析
本册英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，供小学五年级下学期使用。
本套教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本册教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听，做，说，玩，演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学情分析
1.这学期我继续接任五（1）、五（2）班英语教学任务，五（1）共有学生人数31人，五（2）共有学生人数30人。部分数学生对英语学习有浓厚的兴趣，有很大的信心，能够自觉主动的学习英语。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
2.由于社会因素和家庭条件的影响，少部分学生学习英语的环境不够好，成绩也不理想。 总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，但是五（2）班学生两极分化较严重。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
三、教学重点
1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和重点句型，力求在教学中熟练掌握。学习一天中不同时间段学习和生活起居
情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学目标
1. 能听、说、读、写108个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几2、能听、说、认读95个单词，能了解6项简单的语法知识。
五、准备阶段(2月3日——2月9日)
１、教师准备:电子版教材，单词卡片和PPT课件。以线上学的主要形式，设计一些简单的教学活动，让学生通过学习，熟练掌握。
２、学生准备:英语书和英语作业本，通过听、说、读、写等形式进行语言学习和应用。
3、家长准备:手机或平板电脑帮助孩子学习。
具体措施1、通过多媒体课件和语音教学相结合，努力培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
措施2、设计全面、高效的线下作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书。
六、实施阶段(2月10—— ) 周次 起止教学单元 月 计教学内容 初步了解教材，熟悉内数 1 2 实节数 个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
日期 210日 1 2划 节授 容。 UNIT1 月How are 学习PartA内容和有关11日 212日 213日 214日 215日 216日 217日 218日 219日 2221日 3 2.28 4 3.6 2.24-3.2-3.9-月月月月月月月月you 月feeling now? 月于房子内部结构的9个单词 学习Let's talk部分的内容 学习并背诵Let's talk部分的对话 2 复习单词 复习对话 2 学习Read a story部分的内容 2 学习PartC部分的内容 2 2 20日 复习单词和对话 2 UNIT2 Spring is coming. 6 5 3.13 Spring begins from UNIT3 March. 6 6 3.20 7 3.27 8 4.3 3.16-3.23-3.30-4.6-He lives UNIT4 village. Revision Unit1-Unit4 in a 6 9 4.10
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