白入寺中心小学教学常规管理制度汇编

白 入 寺 中 心 学 校

教 学 常 规 管 理 制 度 汇 编

2015年3月

白入寺中心小学教学常规管理制度汇编

一、教学计划规范制度

1、学校有教学工作计划，教师有学科教学计划，项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。

3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，又具针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

二、备课制度

1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整，符合要求。

2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。

6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡写课后记。

7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。

9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。

三、上课制度

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待教导处批准后方可实行。

2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。

3、教师必须严格执行作息时间。按时上下课，提倡课前1分钟在教室门前准备上课，目测学生的课前预备情况，提醒学生进入上课状态。不得随意迟到、早退、拖堂，严禁随意旷课。4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。 5、课前准备要充分，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务完成。

6、上课要使用规范的普通话，语言正确、清晰、生动，富有感染力。

7、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

8、综合学科教师要严密组织教学，加强指导，体育教师要认真上好室内、室外课，确保学生安全，上室外课时要求穿运动服、运动鞋，不得穿皮鞋、西服，更不能离开学生活动区到办公室或其它场所，认真组织教学，不得放任自由，保障学生安全。

四、作业制度

1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。 2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。

3、教师批改作业要及时正确，批改等书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。

4、作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，每次习作要求在一周内改完，提倡面批。

5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。 6、附《学生作业检查细则》。

五、辅导制度

1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。

2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。

3、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。

六、教学检测制度

1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每个单元检测一次。

2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。

3、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。 4、小学科在期末要进行考查工作，列入学生成长记录。

七、教学常规检查制度

（一）上课检查

1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。 2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。 3、没有教案不得进教室上课。

4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。

6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除绩效奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。

7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理。 （二）教案检查

1、教案由教导主任或教研组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查不少三次。 2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。

3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的多媒体辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。

（三）作业检查

1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。 2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。 3、作业批改必须有日期、评语、等级。

4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

5、对于特殊学科的作业，如作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生订正。

6、作业由教导处组织教研组长检查评比，每学期至少三次，评价结果分优、中、差三档。

八、教研活动制度

1、教研组活动由教研组长负责。

2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教导处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。

3、加强对教师教学常规的规范化督查工作，尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。

4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。

5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。

6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。

7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。

8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。 9、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

九、听课评课制度

（一）教师

1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见、建议，集体听课要认真组织评议。

2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科为主，并兼听其它学科的课。 3、每次听其他老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室，听课时要认真记录，认真观察，不做与听课无关的事情。 4、每学期每位教师听课不得少于15节。 （二）领导听课、评课

1、领导听课时数按规定，每学期听课、评课不少于20节。 2、领导听课应及时填写听课记录。 3、学期末将听课记录交教导处存档。

十、教师缺课、补课及调课制度

1、为了稳定教学秩序，非特殊情况一律不得私自调课。有特殊情况需调课者必须提前征得教导处同意。

2、因事、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课。 3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周内补上。

4、各科教学课时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减。

十一、教学卫生制度

1、教师在讲课的过程中，言语简洁、清楚，避免不必要的重复，以达到在较短的时间内学到更多的知识，而不引起学生负担过重，不拖堂。 2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、容易辨认。 3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势。 4、师生衣着(帽、衣、裤、鞋、袜)端正、整洁。 5、学生每周轮换一次坐位。

十二、学籍管理制度

1、总则

为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度。

学生的学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学生入学、转学、休学、复学、转班、奖励等管理实行校长负责制，设立学籍档案，教导处按规定办理相关手续并妥善保存。 2、入学

一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童入学，并按规定时间注册手续。原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或学生不得挑选班级。新生入学后，教导处要组织班主任填写好电子学籍表。 3、转学

（1）转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式的转学手续，经学校校长批准，经过“语、数”两科的测试，合格者转入相应年级插班就读。是本校辖区范围内并持有正式户口的学生，学校无条件安排插班就读。

（2）转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务工等到外校学习，由家长持转入的接收证明由教导处开出转学证明，转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期中原则上不办理转学手续。 4、休学

（1）学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期修学者，由学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票，经主管领导批准可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院出具的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。

（2）休学期满的学生根据情况可回原班或插入相应年级的班级就读。 5、留级

原则上不允许留级，如有特殊情况需经校长审核，校务委员会批准。 6、流失

（1）对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向，宣传《义务教育法》，动员其上学，多次动员无效的，由教导处上报上级有关部门备案。

（2）对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必须接受，但根据具体情况给予必要的、恰当的教育。

矿山中心小学学生作业检查细则

一、作业布置

1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。

2、作业要精选，作业量要适当。要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

3、指导学生完成作业的方法。要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思考后动笔，先解题后验证或检查。

4、要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或解答，使学生养成良好的作业习惯。

二、作业批改

1、认真批改作业，及时反馈。各科作业应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除一般的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要规范、清楚，学生出错可用圆圈或者波浪线标出，给出明显区域让学生订正，教师并批改。部分错题，教师可以用修改符号订正，但要明显，不能覆盖学生原有字迹。批改结束后要右下角标上等级和日期。

3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或鼓励的评价语；对作业中出现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评，并要求学生及时订正；对有困难的学生应个别指导。严禁以罚做作业的形式变相体罚学生。

4、教育学生按时按要求独立完成作业。作业本封面上写明校名、年级（班级）、学生姓名。封面和封底都要保持整洁。要求学生作业格式规范，书写字迹端正、清楚、整齐、清洁、大小适中，努力做到整洁美观。

5、对学生的作业本做到放置整齐，封面整洁，四角平整，用完后妥善保管，以备检查。

6、要求学生独立按时认真地完成作业，不抄袭，做完后仔细检查。对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，通过教育、辅导让其重做。

7、每次作业批改时要有批改记录，重点记录、分析学生作业中出现的问题，学习困难学生的作业情况，并加强指导。

三、检查形式及内容

1、教导处每月检查1次，检查形式按教研组检查。

2、校长室每学期检查两次，第一次不定时，检查形式、检查学科不确定，第二次在期末，检查形式按教研组检查。

3、一、二年级语文作业主要是生字本、词语本、练习与测试、单元试卷。一年级上学期增加上拼音本。三至六年级语文作业主要是生字本、练习与测试、作文本、单元试卷。

4、各年级数学作业主要是课堂练习、练习与测试、单元试卷，课堂练习次数平均每周不少3次。

5、各年级英语作业主要是课堂练习、练习本、单元试卷。练习本每周不少2次。 6、各类听写本、日记本等由教师抽查批阅，习字册要充分利用到写字课中，作为指导学生书写的工具，教师可抽查批阅。