城市规划学科的发展方向研究

城市规划学科的发展方向研究

作者：梁展

来源：《装饰装修天地》2017年第01期

摘要：本文主要通过对城市规划学科发展方向进行研究，结合具体的实践情况，提出一些有益的对策，以期充分发挥城市规划学科的价值，让城市规划学科更好的服务城市和社会的发展。

关键词：城市规划；发展方向；对策 前 言

目前已经有一百多所高校设立了城市规划相关专业，在专业规模上已达世界领先水平，但仍然存在很多问题，需要进一步采取有效的措施，使其不断完善，发挥更大的作用。 一、我国城市规划学科发展存在的问题 1.对于学科发展的本质问题认识不统一

当前，我国学者对于城市规划学科的本质认识上，存在很多差异，而且长期存在争议，这一定程度上阻碍了这门学科充分发展其作用。例如对于城市规划学科的核心领域是什么，城市规划学界一直无法形成共识。有的从实用角度出发，认为城市规划学科的本质不存在、不具有“空间性”，只是在实践中解决城市发展遇到的问题；有的从理论角度出发，认为城市规划学科应该有自己的专业空间，否则无法支撑这门学科的存在和继续发展。 2.对于学科的教育课程设计不合理

由于之前的城市规划学科是从属于建筑学以及土木工程之类的学科，因此这门学科在专业课程的设计过程中，具有很强烈的理工科色彩。尽管这样的课程设计比较有利于培养学生从微观角度和技术角度来研究城市规划问题，但是，当从文化角度以及宏观角度去研究城市的规划问题时，学生就会感到知识储备不足，力不从心。因此在城市规划学科的专业课程设计过程中，不仅需要建筑、工程之类的学科知识，而且还需要容纳艺术、文化、经济等相关的人文类知识，这样才能有效适应当今城市规划发展的要求。 3.对于学科专业的价值取向不明确

随着社会的进步，人们对城市发展已经不仅仅注重在经济和科技领域的进步，而是更加注重社会可持续发展、环保节能、缩小贫富差距等多方面的要求，这使得城市规划专业的价值取向产生了很多不确定性。例如城市规划是从经济角度追求利益最大化，还是要保证低收入群体的生活水平，以缩小贫富差距，减少生态破坏等，这一系列问题的本质就是公平和效率的矛

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盾，同时也是城市规划学科的价值取向问题。因此，在具体的实践操作中，这些问题就会使城市规划工作人员很难得到明确的价值判断。 二、我国城市规划学科的发展方向

对于我国城市规划学科发展方向的讨论，主要集中在理论和实践两个方面。具体表现如下：

首先是城市规划学科的理论发展方面。这门学科的综合性比较强，既有建筑、土木工程等理工类学科知识，也有政治、经济以及艺术等文史类学科的内容，而且，随着城市规划学科理论的不断发展，还要继续吸收其他更多学科的理论。例如在城市规划学科中融入城市生态学和城市社会学等方面的知识，使其达到一种比较理想的平衡状态。因此，这门学科在理论方面的发展方向应是以空间规划为核心，同时也要注重融合其他交叉学科的综合发展。值得注意的是，这里所讲的“空间”，并不仅仅是物质世界的具体空间，同时也是其他与城市规划空间相关联学科的综合发展空间。

其次是城市规划学科的实践方面。我国城市规划学科的实践主要集中在如何理性地解决城市发展的实际问题。目前，我国的城镇化进程正在不断加速推进，在具体的发展过程中，一方面需要保持城市的社会经济可持续发展，促进城市的合理规划；另一方面需要缩小城市各地区的发展差距，尊重文化以及生态的多样性，促进城市空间环境的整体提升。

总体而言，我国城市规划学科应该改变以往紧随西方的发展策略，应该根据我国具体国情自主选择适当的发展方向，并采取有效的对策，以期在理论和实践方面都能取得全新的进展。 三、促进我国城市规划学科发展的对策 1.根据自身的教学实际，突出办学的特色

目前，我国设立城市规划学科专业的高等院校已经达到一百多所，但是这些院校在各自的学科设立过程中，大多都是依附建筑学开设这门学科，导致很多学校专业教学都有雷同现象。因此，在办学的过程中，各个高校应该根据学校的具体情况以及本校相关专业的特长，突显本校在城市规划学科专业的办学特色。例如一些建筑类的院校，在城市设计方面具有专业优势，应该在这方面继续加大投入，彰显在城市规划中的设计优势；另一些如经济类的院校，在城市规划学科的专业设计过程中，可以突出区域规划专业以及经济发展方面的专长。这样才能使各类高校在城市规划学科的专业设计中根据自身的教学实际进行设置，从而体现各个高校的办学特色。

2.合理设置学科的课程，满足学生就业需求

对于城市规划学科的专业课程设置，一方面需要结合学校自身的办学特色，另一方面也需要注重对于学生的人文关怀，让学生了解本专业的发展方向，增强学生对于就业和发展前景的

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信心，为国家培养优秀的城市规划方面的专业人才。同时，在具体的教学过程中，学校也应该采取合理的教学方式和方法，不仅要建立一套行之有效的教学模式，调动学生学习的兴趣，帮助学生打好专业基础，满足学生的就业需求，而且还需要完善相关的考核机制，及时纠正学生在学习过程中存在的不足，帮助学生获得更大的提升。 3.加强学生的实践能力，培养学生的理性观念

城市规划学科是一门实践性很强的专业，很多具体的规划操作，都需要学生通过具体的实践，才能获得比较好的理解和掌握。因此，在具体的教学中，一方面学校要完善教学的硬件设施，积极采用多种多样的教学方式，例如合作教学、案例教学等，帮助学生掌握基本的实践技巧；另一方面学校还应该加强学生的校外实践，帮助学生积极参加社会实践，从实践中提升学生的专业水平。通过一定的实践，才能让学生了解专业的实际效用，增强学生对于就业的信心。 四、结论

综上所述，城市规划学科的发展方向，不仅要融入其他相关学科知识，完善自身的理论体系，而且还要通过不断的具体实践，解决城市发展的实际问题。同时，在具体的学科教学中，各个高等院校应完善学科体系的设计，采取多种多样的教学方式，培养学生实践能力，树立正确的理性认识，这样才能有效保障学生今后的就业和发展。 参考文献：

[1]张璐，马鑫.城市规划学科的发展方向[J].现代装饰（理论），2014（2）：99. [2]吴志强，于泓.城市规划学科的发展方向[J].城市规划学刊，2005（6）：2-10.