最新高三生物-自生固氮菌的分离教案示例 经典

［实验二］自生固氮菌的分离

教学目标

1. 通过自生固氮菌的分离实验，了解自生固氮菌对土壤溶液ｐＨ的要求及其形态特征。 2. 初步学会从土壤中分离自生固氮菌的方法，理解分离的原理。 3. 初步学会制作临时涂片的方法。

重点、难点分析

本实验的重点是自生固氮菌的接种和培养。因为若培养不出自生固氮菌的菌落，说明没有达到分离的目的，也就无法制作涂片进行观察。难点是自生固氮菌涂片的制作，如果推不出均匀的菌膜，旧很难观察清楚自生固氮菌的形态特征。

课时安排

本实验必须分阶段进行。第一阶段为接种，约半课时。第二阶段为观察和镜检，约须半课时，故本实验约为一课时。其中接种前检查灭过菌的无氮培养基灭菌是否彻底，接种后的培养不需要学生操作，不计课时。

设计思路

本次实验的教学思路是：前期准备——实验分段——分离、观察

前期准备：教师准备好实验所需的一切材料、用具，特别是有关材料、用具的灭菌处理，可为学生实验的顺利进行做好充分的物质准备。

学生预习实验指导，了解实验操作的方法步骤，以便实验时做到心中有数。

实验分段：实验第一阶段，在教师的指导下分组接种，人人动手操作，强化学生的参与意识，培养学生的操作能力及细菌实验的无菌意识。

实验第二阶段，观察实验结果（菌落特征）及鉴定（镜检自生固氮菌）。通过实验使学生了解细菌的形态观察，一般分为菌落（内眼观察）和个体观察（显微镜观察）两部分。另外，通过镜检自生固氮菌的确认，也是学生对自己的实验结果正确与否的一种检验。

教学过程 课外准备

实验材料、用具的准备

教师所需做的准备工作为：准备无氮培养基、无菌水、研钵、玻璃棒、无氮培养基的灭菌、无氮培养基灭菌彻底与否的检查、收集农田表层土壤并测试其pH。这些准备工作，最好请部分学生参与。

学生预习实验指导

教师布置学生预习，并完成以下内容： 自生固氮菌材料的来源。

培养自生固氮菌用的培养基的主要特点。 为什么要使用这种特定的培养基？

制作稀泥浆用的农田土壤溶液pH的要求及其依据。

实验使用的培养基、水、研钵、玻璃棒等为什么要进行严格灭菌？ 制备泥浆的要求。

接种时无菌操作的要求。

临时涂片制作步骤，推片的正确方法。

课内实验

接种：接种前教师检查学生预习情况，学生回答预习作业1~6。 试验操作：制备稀泥浆，每组制备1份。

教师做接种示范。强调各接种点之间必须保持一定距离，以便培养后进行菌落观察。并强调无菌操作要点及实验中的安全问题。

学生接种，人手1份。学生按操作要求自行接种。在学生接种过程中，教师应巡视，若发现不符合规范操作要求的，应另其改正重做。

在培养皿盖顶写上实验内容、接种人姓名和接种日期。

这一环节教师不能忽视，应将此环节看成是对学生严格的科学态度的培养。

培养：集中进行，将全班学生经过接种的培养皿一起防入恒温箱中集中培养。请班长或课代表计下恒温箱的温度、培养开始日期。

观察：每人观察自己的接种结果，并做好记录：每个泥浆点周围是否都出现了黏液，黏液的颜色；培养基上有无杂液出现。

镜检：制作临时涂片。

首先，教师提问临时涂片的制作过程。然后，再由教师讲解制片要点：挑取黏液要少，染色时间的控制，涂片要匀，自然干燥。最后，教师示范正确的推片方法。

学生每人制作一张临时涂片。 显微镜观察。

要求学生先用低倍镜观察，找到观察物以后，换用高倍镜观察，看清自生固氮菌的形态特征。 在学生镜检过程中，教师应加强辅导和检查，并要求学生将自己观察到的自生固氮菌的个体特征用铅笔画下来，并注明经过染色后菌体和荚膜的颜色区别。

总结：采用教师出题、学生讨论的形式。 总结内容：

影响本实验成败的因素有哪些？（土壤的pH、灭菌效果、无菌操作、制片技术。） 制作临时涂片的注意事项。（挑取黏液的量宜少不宜多，推片要匀。） 整理工作：

要求学生清洗玻片，物归原处。