观察蚂蚁的运动器官和步伐

【课 题】 观察蚂蚁的运动器官和步伐 【教学目标】

知识目标：1、能够初步学会观察、探究小动物的行为。 2、能够说出蚂蚁的运动器官和运动时步伐特点。

能力目标：1、通过“蚂蚁的运动器官和步伐”的观察活动，学会使用正确的观

察方法对小动物进行观察；

2、学会对资料的统计、筛选、归纳和整理。

情感、态度与价值观：1、意识到通过观察可以获得科学的事实和证据，培养学

生实事求是的科学探究态度。

2、体会合作探究精神，体验小组的团结协作与学习的乐

趣。

3、欣赏生物体结构的协调美。

【教学重点、难点】 实验的观察和探究过程以及对知识的归纳和总结。 【教学准备】

教师准备：1、观察实验所用的

2、先于学生做观察实验，总结实验经验，准备指导学生做实验。

3、组织学生寻找、捕捉蚂蚁。 学生准备：1、课前认真预习本节内容。

2、和老师一起准备实验的有关器材，做好探究实验的准备工作。

【教学过程】

新课导入：前面，我们已经学习了许多有关动物的运动器官和运动方式的知识。那么，这些知识我们是如何得到的呢？当然离不开我们的观察和实验。今天，就让我们来用观察和实验的方法来共同探究“ 蚂蚁的运动器官和步伐”。通过观察实验让我们知道蚂蚁的运动方式和蚂蚁运动的步伐特点。

观察实验和指导：

教师活动 学生活动 1、首先，让学生根据日常观察到的现1、学生认真阅读教材并认真思考问题。 象，初步交流讨论以下问题： （1）蚂蚁生活在什么样的环境中？ （2）蚂蚁靠什么运动？ （3）蚂蚁如何搬运食物？ （4）蚂蚁有几条腿？ （5）每条腿分几节？ 2、组织学生汇报并相互交流。 2、学生分小组积极讨论、交流并整理汇总，并由小组代表回答展示。 3、提出观察实验题：同学们已经初步3、准备观察实验，认真看书，了解观了解了有关蚂蚁的一些情况，但它在运察目的。制订观察步骤，准备观察器具。 动器官方面究竟有什么样的特点呢，同 学们并没有仔细的研究过，现在请大家 做实验。 题目：蚂蚁的运动器官和运动的步伐。 目的：说出蚂蚁的运动器官和蚂蚁的运 动方式。 器材：硬纸盒或其他器皿，蚂蚁，糖或 其他食物等。 4、指导学生做实验。 4、各小组讨论和制定实验探究步骤，(1)、把学生分成4人一组，每人捉4并进行实验探究。 只蚂蚁。 (2)、将蚂蚁放入纸盒中，在纸盒的一 端放糖。 (3）、观察蚂蚁的运动器官和运动方式 时，要注意观察运动器官的形态结构和 运动的特点。 （4)、观察蚂蚁的前、中、后足的运动 方式。 5、 问题质疑：要想观察得更清楚，必5、各组派代表上讲台向其他同学汇报须尽量使蚂蚁动物得慢一些，同学们用自己组的实验情况。学生代表详细介绍什么办法让它跑慢一些呢？ 本组的实验情况。 6、 提出建议：请设计一个表格，系统6、学生设计表格，并把通过实验探究而清晰地纪录你的观察结果。建议包括得到的结果填入表格。 前足、中足、后足、翅以及运动步伐特 点。 7、 请学生根据观察结果，说明蚂蚁的7、学生翻阅资料对照观察结果，归纳、运动器官的结构及运动步伐的特点，然汇总实验结论。 后回答：蚂蚁有哪些运动器官？蚂蚁运 动时的步伐怎样？有何特点？ 8、环保提示：活动结束后，应该把蚂8、悉心管理实验后的蚂蚁，养成爱护蚁放回大自然。 9、教师点评、评价。 生物，爱护大自然的好品质。