三年级趣味语文试题

三年级趣味语文试题

班级3_______405___________ 姓名___________杨阳_______ 得分 ____________ 2、拼一拼，连一连（5分） san shan shang chang qiang 伤三山强长

fen feng fan yin yan 缝纷范因烟

3、照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。（4分） （加一画）（）（加一画）（） 例：亚止

（减一画）（）（减一画）（） （加一画）（）（加一画）（） 日日

（减一画）（减一画）（） 4、选择题

①根据下列题意，选填词语（5分）

苦哭暗笑假笑哈哈大笑捧腹大笑（只能用一次） A、开怀纵情的笑（） B、藏在心里不公开笑（） C、捂住肚子开心地笑（） D、不愉快而勉强的笑（） E、故意做出的，不真实的笑（） ②与“喜欢”意思相反的是（）（3分） A、喜爱 B、讨厌 C、憎恨

③看到这风景如画的田野，我的心情非常（）（3分） A、兴奋

B、愉快 C、快乐

④猜字谜（）（3分）

一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。 A、磨 B、床 C、府

⑤比喻粗心大意的人是（）（3分） A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫

⑥遥知不是雪，为有暗香来。这句诗是（）写的。（3分） A、李白 B、王安石 C、孟浩然

⑦面对面的走过来，（）这种表达好。（3分） A、从对面走过来 B、迎面而来 C、对着面走来

⑧小文抿着克嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它，走近了，靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶……（3分）

A、悄悄地 B、慢慢地 C、稳稳地

⑨霞光中，山溪叮咚，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅……（3分）

这段话写了（）种景物。

⑩用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。（需要时，可重复出现）

（）鸣惊人（）神无主（）湖（）海

低（）下（）（）上（）下（）心（）意 5、按要求填空

①在短语的括号中填上表示“看”的词。（4分） （）五星红旗（）牡丹花 去医院（）病看抬头（）星空

②在括号里填上表示“站”意思的词语。（8分） a.笔直地站着，可以说（） b.恭恭敬敬地站着，可以说（） c.高高的，直直的站着，可以说（） d.长时间，可以说（）

③给下雨要带上雨具，选用关联词。 只有（）组不能用。（4分） A、如果……就…… B、既然……就…… C、只要……就…… D、因为……所以…… E、只有……才…… F、即使……也……

④选择动物名，填空，使前后成两条成语。（）（8分） 兔狗鸡鼠马龙蛇虎

胆小如（）目寸光呆若木（）犬不宁 守株待（）死狐悲千军万（）到成功 生龙活（）口余生打草惊（）尾虎头 关门打（）仗人势叶公好（）腾虎跃

6、读诗句，想想诗句描写的什么季节。（8分） ①万条垂下绿丝涤（） ②霜叶红于二月花（） ③接天莲叶无穷碧（） ④独钓寒江雪（）

7、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。（6分）

峰岭峦湍涧渊 ①连绵不断的山叫（） ②高耸巍峨的山叫（） ③山顶圆平的山叫（） ④水很深叫（） ⑤水流急叫（） ⑥两山相夹之水叫（）

一道充满智慧的阅读分析题——《倒立的老鼠》 PISA小学四年级阅读试题 倒立的老鼠（译文）

从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。

当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖，罗伯终于再也无法忍受。

“太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。

回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。

当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。

当罗伯隔天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。

他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。

隔天晚上，当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。

“哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!” “我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!” “我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。 “我的脑充血了!”又一只老鼠说。

“这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。”

“如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。

“我也是!” “我受不了了!”

“救救我们吧!谁来想想办法呀，快!”

现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。”

老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。

当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。

这个故事要我们记取的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。

1.为什么拉本想要除去老鼠？ A因为他一直痛恨老鼠。 B因为屋子里的老鼠太多了。 C因为老鼠笑声太响了。 D因为老鼠吃掉了他的奶酪。 2.拉本把捕鼠器放在什么地方？ A放在篮子里。 B放在老鼠洞的附近。 C放在椅子下面。 D放在天花板上。

3.为什么第一天晚上，当老鼠从洞里出来的时候，相互用肘触碰

对方并用爪子向上指指？

A因为他们看到了天花板上的椅子。 B因为他们认为拉本做了件蠢事。 C因为他们希望奶酪在捕鼠器里。 D因为他们对所看到的感到害怕。

4.回答问题：当拉本看到捕鼠器中没有老鼠时，他为什么会微笑？ 5.当拉本把椅子粘到天花板上后，他又做了什么？ A笑笑，什么都没说。 B买了一些捕鼠器。

C把所有的东西都粘在天花板上。 D给老鼠一些奶酪。

6.回答问题：在第二天晚上，老鼠认为它们站在了哪儿，它们决定对此采取些什么措施？

7.回答问题：请在文章中找一找能够反映第二天晚上，这些恐慌的老鼠的感受的句子，请摘录其中的一句，抄在下面。

8.文章是如何告诉你，老鼠认为发生了什么事？ A通过告诉你拉本认为老鼠怎么样了。 B通过描述老鼠住在哪儿。

C通过告诉你老鼠相互之间的对话。 D通过描述老鼠喜欢什么。

９.最后一天早上，当拉本从楼上下来时，为什么地板上到处是老鼠？

A因为老鼠倒立的时间太长了。 B因为拉本给了老鼠太多的奶酪。 C因为老鼠从天花板上摔了下来。 D因为拉本在地板上涂了胶水。

10.回答问题：当拉本把老鼠从地板上捡起来后，他把它们放在了哪儿？

11.回答问题：你认为老鼠容易被愚弄吗？并说说为什么。 12.从拉本做的事情中，你认为他是个什么样的人。请用语言描述

一下，并举出两个关于他行为的例子来说明。

13.哪个词语用来描述这个故事最恰当？ A严肃而哀伤的 B令人恐惧而激动的 C有趣而聪明的

D令人毛骨悚（song）然而神秘、不可思议的

14.回答问题：思考故事中拉本和老鼠的举动。解释一下是什么使这个故事显得不可信。

（附参考答案：①B②D③B⑤C⑧C⑨A {13}C ；开放性叙述题的回答参考学生的答案）

（二） 小陶土

在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。

“什么时候才轮到我呢？”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。

有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西！男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。

“清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只

想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了！完了！”他想。“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”

他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。

然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。

“下雨吧。”他想。 “来点水吧。”他叹息。

“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。

一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。

有声音传进工场里。

“糟糕！不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。 “有人把窗子开了整个周末！我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她对女儿说。

小女孩看到窗边的小陶土。

“看起来这小陶土最合适不过。”她说。

很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。

小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。

“妈妈，妈妈！”孩子喊：“我做了一个杯子！”

“太棒了！”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。”

没多久，小碍子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。

“吃早餐啦！”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。

小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀！

小杯子得意地坐起来，他说：“终于--我成为一样东西了。”请你回答问题：

1. 按照事情在故事中发生的顺序，排列下面的句子。 雨水使陶土湿润和柔软（） 男孩试着用陶土做成一个碗（） 女孩将陶土做成一个杯子（） 陶土干掉了（） 陶土在木桶子里（）

2. 故事开始时，小陶土有什么愿望？ 3. 为什么小陶土后来能从木桶里出来？（）

（1）其他陶土全被用光了。（2）他在其他的陶土上面。（3）男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。（4）老师叫男孩使用那一团陶土。

4. 男孩做了什么粗心大意的事？（）

（1）把陶土留在辘轳上。（2）用最快速度转动辘轳。（3）把陶土放在窗边。（4）拍打陶土。

5. 男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情如何？（） （1）满意。（2）害怕。（3）生气。（4）得意。

6. 小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情那么奇妙？

7. 以下哪一句话告诉你，小女孩知道她想做出什么？（） （1）“女孩的手指头带来的感觉舒服极

了” 。（2）“小女孩看到窗边的小陶土”。（3）“小女孩轻轻地拿着他”。（4）“她有目标地动手搓揉”。

8. 在这个故事中，小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要？

9. 故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做，是要让你想象什么？（）（1）雨中的感觉。（2）小陶土的感觉。（3）捏陶土的感觉。（4）制造一样东西的感觉。

10. 你认为这个故事告诉我们的道理是什么？（）

（1）人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。（2）世界上有很多不愉快的事情。（3）找到目标是最快乐的事情。（4）陶艺是世界上做善事最好的方法。