【关键词】班主任工作 班级结构 小组建设 班级文化
班主任工作是一项琐碎而又复杂的工作，在学校教育中起到重要的作用。正如顾明运先生说的，我们要为的个人成长打好三方面的基础：第一是打好身心健康成长的基础，为他们脑力和体力的发展创造有利的条件；要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心，使他们长大了能够不断追求事业的成功。第二是打好进一步学习或终身学习的基础，使他们进入社会以后能够不断地自己去获取知识。第三是为他们走向社会打好基础，使他们从小就有一种社会责任感，使他们了解社会、了解他人、了解自己在社会中的地位和责任。。
一、班级建设及班级管理的构想
1、班级结构模式
在不同的岗位中明确制定不同职责，建立学生的责任意识，让每个学生都参与到班级管理中。
新生入学时，我们发现几十个出自不同家庭，不同学校的学生进入一个陌生的新群体，个体之间存在差异。我按照学生个体差异所表现出的不同特点，让学生按自己的显现特点充分了解自己，从不同角度评价自己，例如，按照学生品德认识水平，可以划分成六种类型：品德良好型、老实听话型、自由散漫型、混横无礼型、挑战抗拒型、投机讨好型；按学生的学习能力可以划分成：能独立开展自主学习型、有一定的自主学习能力型、自主学习能力一般型、自主学习能力差，等等。
以后按学生自我评价的指标分为A、B、C不同类型的个体，再按学生性别均衡的把学生分到六人学习小组中，并在小组中担任不同的学习角色，如组长、发言代表、记录员，让每一个成员有事可做。建立小组之间评价标准和竞争机制，形成学习共同体，让每一个学生参与，在小组中得到提高和成长。把强化小组建设的工作落实到每一天、每一周的日常评价工作中，让日常管理规定及评价的范围形成班级管理的文化。
2、班级文化的构建
班级文化的建设是一个集体的灵魂，是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，它的形态包括以班风、校风和学风为主体内容的班级精神文化。班级文化具有弥散性，它可以创造一个无形的潜移默化学生心灵的“磁场”， 这快“磁石”的磁性越强，班级的凝聚力就越大；同时它具有指向性，规范着学生的观念和行为，引领着学生走向班级文化所指的方向。
有人说：三流的集体抓检查、二流的集体抓管理、一流的集体靠文化引领。我们知道，班级文化包括制度文化、物质文化和精神文化。
（1）、班级制度文化的建设是班级文化的基础，它以规范学生日常行为及学校相关制度为依据，体现班级特色，符合本班实际情况而制定的、可操作的制度，是形成良好班风的条件。所以班级文化的制定建设要重视学生意见，必须通过学生讨论、修改以及全班同学投票的方式产生。这样的制度才会得到学生的认可，才会有它的生命力。班级的各项规章制度、班委职责、评价章程在班级形成之初，也是做好学前教育的必要内容之一。同时制度的实施要持之以恒、实施之日起要保证它的公开性。
（2）、班级物质文化始终陶冶学生的思想品德，教室的净化，教室的美好是体现班级风貌的窗口，从教室门到教室内的每一个角落、每一块墙壁都是班级文化展示的平台。让学生自己设计、自己动手，把体现班级精神的文化内容：制度、评价过程、目标、个人的目标、近期目标、长期目标、班级标语、班旗、班歌、班徽以及温馨提示展示在教室。让教室的每一个角落，让每一面墙都会说话，更加注种的是学生个人的成长评价及鼓励展示，时刻发现每一个学生的优点，激励学生成长，把这样的评价指标落实到每一个学科和细节之中，落实在学生的日常行为表现之中。充分发挥班委的骨干作用，在班级核心文化的引领下，让每一个学生在班级的学习生活中发挥个体的作用，快乐成长。形成良好的学习氛围。
（3）、班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程，是影响学生健全人格的重要途径。例如：用含义丰富、读音接近的单体字（xin 新、鑫、欣、信、馨----来构建自己的班级xin文化；he 核 合 、和 ---he文化；jing 静 竟 净 敬 精---jing文化 ）以这样的形式建立班级的制度、利用文字所包含的丰富内涵延伸到班级日常管理和各项活动的开设工作中。用体现班魂，营造班级学习成果平台，表扬先进，激励后进，巩固学生的学习成果。让班级文化引领学生成长。
二、班级建设及班级管理的实施
1、初建阶段：
主要任务：抓住新生入学的心理特点，做好学生适应、稳定思想工作，促进班级有序化，建良好的班级人际关系，融洽的班级气氛，走多样化的角色分化是班级建设的基础；作为班级的引领者用什么样的方法、形式指导学生学习、成长，同时把自己设想班级远景目标，理想化的告诉学生，使学生认可、向往，并积极主动的配合。
需要注意的是，在班级建设活动中纪律需要强制性的遵守和执行。强制而不是专制，也不能过分的“强制”，不然学生会有疏远感、自卑、猜疑、利己、胆怯、欺骗的行为产生。
具体的工作策略：
1、制度的建设。充分发挥学生的民主精神，建立起大多数学生认可的班级管理制度，在制度中要体现出对学生的激励和批评的指导性，同时对学生的社会道德及公德行为有定向性的要求，使制度成为班级建设的中心文化。
2、发挥学生个体作用。充分全面的了解学生的个性特征、心理特点及家庭背景，抓住学生的特点使他在班级建设中发挥出其特有的作用。例如文艺能力强，好于表现的学生；组织能力强，喜欢体育运动的学生；自律能力好的学生；乐于帮助别人的学生。就要发挥他的特长，体现他们在集体中的价值，找到自我，挖掘他们的学习潜能。
3、发挥家长作用。抓住“家长眼里出神童”的心理特点，充分利用好家长，发挥好家长对学生的帮助和管理作用，并请家长参与到班级的管理工作中，建立班级的家长委员会，发挥家长的职业特点，给班级的成长和建设贡献力量。
4、利用群体动力。赏识学生的优点，用优点同化自身的缺点，利用群体动力的凝聚、驱动和同化效应，使学生潜意识的自觉的遵守班级管理制度，并主动的参与到班级建设中。
5、开展活动。根据学生不同时期所表现出来的特点要积极开展针对性主体班会、文体活动，让学生扩大交往、加深交往，培养学生对班级的情感，以情、以礼的来吸引和感化学生，让他们主动的向班级核心要求靠拢。
2：发育阶段：
主要任务：由他律转化为自律，纪律在强制性要求的遵守下开始转化为学生理解、认同。学生对班级有一种“家”的归宿感，班级因素日益增长。
需要注意的是，在已有基础上逐渐使班级管理向成熟阶段发展；不能放任过高估计班级成员的自我管理能力，放弃对学生的一般纪律指导和要求，不利于学生的个性成熟。
具体的工作策略：
1、完善制度。进一步加强和完善班级管理制度的建设，使学生的自律能力有所提高，加强集体意识教育，关心学生的成长，培养起良好的学生与学生之间、学生与教师之间的情感关系，使班集体成为人人关爱的家庭，人人对集体赋有一定的责任感，在集体中形成良好的学习风尚，做到人心齐、班风正。
2、提高学生的社会道德及公德意识，树立良好的文明行为习惯。习惯的养成是长期的，并在一个时期的稳定之后，向更高一层含义的社会道德意识递进，所以在每一个不同的时期，都要树立学生的意识目标。
3、培养学生的自觉行为习惯和学习习惯，使学生明白学习的目的，使学生养成互相鼓励，而且独立承担某些工作的责任，培养学生的责任感，不断的用优秀习惯培养学生。
3：成熟阶段：
主要任务：如何培养学生的主体性，完善学生的个性，激发学生的潜能，班级规范已经内化为学生深层次的自觉行为。推动学生学习的自律能力，创建优秀的学习成绩。使班级管理工作达到“人心齐、班风正、学习优”。
。拿破仑说过这样一个话：“世界上没有一个人是废物，只不过没有放对位置！”
具体的工作策略：
1、以中考为依据，使学生全面认识到社会的考验和面对社会的选择。“中考”对人生所具有的意义，并推动学生主动学习的自我要求，把要我学习变为我要学习，使学生成为主动学习的主体，形成比学、帮学、互学的学习共同体。
2、赏识学生的优点，用自身优点推动学生学习的积极性，并克服学习过程中产生消极因素。学生成长的过程不是一帆风顺的，消极的时候是最需要得到别人帮助，此时最需要的就是集体和老师对他的赏识、帮助和给予的关怀。
3、利用好不同的手段和方法，我是一名体育教师，在体育教学中就注重学生的德育教育。培养学生吃苦耐劳的优良品质，使学生具有战胜困难的毅力；在篮球课的教学中注重学生的集体观念，团结奋斗的作风。作为班主任就要从不同的角度更加全面、广泛开展活动。板报、诵读、文艺演出等活动的开展，促进学习效率的提高。
根据上级教育行政部门文件精神和我校工作计划为指针，“以人为本”营建安全，稳定、文明健康的和谐校园。本着为教育教学服务，为师生服务的宗旨。全面提高后勤职工队伍素质，提高服务意识质量。强化总务后勤工作规范管理，确保教育教学工作顺利开展，为师生营造一个良好工作、学习和生活环境。
一、加强校园建设
1、假期更换各教室、办公室、功能室的室牌。
2、有计划更换学校学生课桌椅。
3、开学初对新“教学楼”前的花坛有计划地进行栽种花草，来绿化、美化我们的校园。
二、加强财产管理
学校财产是一所学校开展教育教学工作的硬件保障，是学校完成事业计划、培养人才的物质条件。管理好财产就是提高教育经费的使用效率，我们历来重视财产的管理和维护。
1、学校的财产管理和使用以“统一领导、分工负责、管用结合、物尽其用”的原则，健全管理使用制度。根据财产的分布登记实物帐，并落实到处室、班级、个人，学期结束清查或收回，做到谁领用，谁保管，损失要赔偿。
2、班级财产实行班级管理负责制，期初统一配齐，每月检查登记，期末总结评比，人为损坏照章赔偿。办公、教学物品专人保管。督促实验室、电教室、图书室、体育器材室加强实物保管，领用及时登记清单，总务处每学期要求自查盘点一次，每年度清查一次(填报财产清查表)，人为损失查明原因，追究责任人责任。
3、为了统一管理，实行实物购买制度。各处室需购物品，先填报实物购买清单，经审批后由总务处派人采购，大宗物品需派二人采购或通过政府采购。教师不得擅自到店取物记帐，否则，学校一概拒付。
三、规范财务管理
我校财务管理的指导思想是规范财务行为，加强规范化管理，提高会计信息质量和资金使用效益。增强财务管理透明度，促进教育事业发展。本学期要继续努力，扬长避短，进一步完善规范要求。
1、提高财务管理透明度，涉及教职工切身利益的事情公布于众;学校的财务预、决算(全学期收支)在校内公开;大宗物品采购、大额消费支出、大型修缮建设在校务会公开。
2、财务人员要认真执行预、决算制度。学期初根据学校的实际财力，详细分析，制定财务预算，学期中经常检查预算执行情况，学期末认真分析结算，做好期末帐目互审。
3、执行上级有关制度，合理使用上拨公用经费。报账人员要严把发票和现金关，学校支出由校长一支笔审批。审核人员要严把审核关，对手续不完备的发票拒绝报销。库存现金不超规定限额，现金收付日清月结。及时整理财务档案。
四、做好后勤服务
1、后勤人员要加强服务意识，努力为学校、班级、师生服务，多做实事。
2、配合好各处室完成各项工作任务。
每周工作要点：
周次
日期
内
容
1
9月2日
－
9月8日
1、对全校办公室、教室的有关设备及电路进行系统的检查维修。
2、对校园卫生及卫生死角进行清理大扫除。
3、发放学生课本及簿册。
4、新评职称教师岗位设置工资定级。
5、下半年班主任、校长津贴申报。
2
9月9日
－
9月15日
1、购买各种办公用品及卫生用具。
2、校园绿化带的杂草清除。
3、参加2013学年教育事业统计工作培训。
4、制订总务处工作计划。
3
9月16日
－
9月22日
1、发放各种办公用品及卫生用具。
2、做好各办公室、班级的校产登记。
3、义务教育学校公用经费使用专项调研。
4、学生资助工程培训。
4
9月23日
－
9月29日
1、组织财产月检登记工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋节、国庆节（9月30日—10月7日，放假调休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年财务检查结果整改的情况督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票据核销。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季学期资助经费核查上报。
2、组织财产月检登记工作。
3、教育经费结算
9
10月28日
－
11月3日
1、迎接学区对学校安全工作期中检查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考试。
12
11月18日
－
11月24日
1、组织财产月检登记工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、营养改善计划实施情况检查。
2、2024年学校基建项目申报。
14
12月2日
－
12月8日
1、农村任教津贴年度申报。
2、教龄津贴年度申报。
15
12月9日
－
12月15日
1、遗属、精减人员困难补助年度申报。
2、国家助学金免学费发放检查。
16
12月16日
－
12月22日
1、县教育信息化及教育装备先进集体和先进个人评选。
2、2023年工资、人事年报工作。
3、出台学校资产管理办法。
4、财务决算、经费统计布置会。
5、组织财产月检登记工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、经费统计汇总和2013财务决算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假调休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年终困难救助活动。
2、2013秋季资助工作材料收集归档。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考试（1月24日—26日）。
2、对各班专用教室等物品设备进行检查、验收。
3、本学期财务审查工作。
4、安排假期校内维修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假开始。
22
。
小学总务处
2023年8月5日
周次
日期
内
容
1
9月2日
－
9月8日
1、对全校办公室、教室的有关设备及电路进行系统的检查维修。
2、对校园卫生及卫生死角进行清理大扫除。
3、发放学生课本及簿册。
4、新评职称教师岗位设置工资定级。
5、下半年班主任、校长津贴申报。
2
9月9日
－
9月15日
1、购买各种办公用品及卫生用具。
2、校园绿化带的杂草清除。
3、参加2013学年教育事业统计工作培训。
4、制订总务处工作计划。
3
9月16日
－
9月22日
1、发放各种办公用品及卫生用具。
2、做好各办公室、班级的校产登记。
3、义务教育学校公用经费使用专项调研。
4、学生资助工程培训。
4
9月23日
－
9月29日
1、组织财产月检登记工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋节、国庆节（9月30日—10月7日，放假调休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年财务检查结果整改的情况督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票据核销。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季学期资助经费核查上报。
2、组织财产月检登记工作。
3、教育经费结算
9
10月28日
－
11月3日
2、迎接学区对学校安全工作期中检查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考试。
12
11月18日
－
11月24日
1、组织财产月检登记工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、营养改善计划实施情况检查。
2、2024年学校基建项目申报。
14
12月2日
－
12月8日
1、农村任教津贴年度申报。
2、教龄津贴年度申报。
15
12月9日
－
12月15日
1、遗属、精减人员困难补助年度申报。
2、国家助学金免学费发放检查。
16
12月16日
－
12月22日
1、县教育信息化及教育装备先进集体和先进个人评选。
2、2023年工资、人事年报工作。
3、出台学校资产管理办法。
4、财务决算、经费统计布置会。
5、组织财产月检登记工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、经费统计汇总和2013财务决算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假调休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年终困难救助活动。
2、2013秋季资助工作材料收集归档。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考试（1月24日—26日）。
2、对各班专用教室等物品设备进行检查、验收。
3、本学期财务审查工作。
4、安排假期校内维修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假开始。
22
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周次
日期
内
容
1
9月2日
－
9月8日
1、对全校办公室、教室的有关设备及电路进行系统的检查维修。
2、对校园卫生及卫生死角进行清理大扫除。
3、发放学生课本及簿册。
4、新评职称教师岗位设置工资定级。
5、下半年班主任、校长津贴申报。
2
9月9日
－
9月15日
1、购买各种办公用品及卫生用具。
2、校园绿化带的杂草清除。
3、参加2013学年教育事业统计工作培训。
4、制订总务处工作计划。
3
9月16日
－
9月22日
1、发放各种办公用品及卫生用具。
2、做好各办公室、班级的校产登记。
3、义务教育学校公用经费使用专项调研。
4、学生资助工程培训。
4
9月23日
－
9月29日
1、组织财产月检登记工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋节、国庆节（9月30日—10月7日，放假调休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年财务检查结果整改的情况督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票据核销。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季学期资助经费核查上报。
2、组织财产月检登记工作。
3、教育经费结算
9
10月28日
－
11月3日
3、迎接学区对学校安全工作期中检查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考试。
12
11月18日
－
11月24日
1、组织财产月检登记工作。
13
11月25日
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12月1日
1、营养改善计划实施情况检查。
2、2024年学校基建项目申报。
14
12月2日
－
12月8日
1、农村任教津贴年度申报。
2、教龄津贴年度申报。
15
12月9日
－
12月15日
1、遗属、精减人员困难补助年度申报。
2、国家助学金免学费发放检查。
16
12月16日
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12月22日
1、县教育信息化及教育装备先进集体和先进个人评选。
2、2023年工资、人事年报工作。
3、出台学校资产管理办法。
4、财务决算、经费统计布置会。
5、组织财产月检登记工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、经费统计汇总和2013财务决算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假调休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年终困难救助活动。
2、2013秋季资助工作材料收集归档。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考试（1月24日—26日）。
2、对各班专用教室等物品设备进行检查、验收。
3、本学期财务审查工作。
4、安排假期校内维修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假开始。
12月25日一大早，迎着零下18摄氏度的刺骨寒风，省委教育工委副书记、省教育纪工委书记郝利生一行来到子洲县三川口镇阳湾村，推动定点扶贫工作，并向26户贫困群众送去慰问品和新年祝福。
子洲是革命老区，也是国定贫困县。按照省委省政府要求，省教育厅从2012年起对口扶贫子洲县，为期三年。。
阳湾村地处子洲县城西北，共128户516人。村中的三川口九年制学校现有312名在校学生。省教育厅扶贫团多次就这所学校的校舍改造、校园绿化、加强教师队伍建设等工作提出指导性意见，积极协调为这所学校筹措帮扶资金200多万元。。
踏着积雪，省教育厅扶贫团一行走进三川口九年制学校，认真听取了该校负责人的汇报，询问了教育经费投入和使用管理情况、帮扶资金落实情况，查看了校舍和正在施工的食堂等生活设施。扶贫团要求子洲县教育行政部门牢固树立教育扶贫理念，以办好人民满意的教育为目标，抓好各个阶段的教育，抓好素质教育的落实，进一步加强师资队伍建设、校长队伍建设，着力提高教育教学管理水平，把子洲教育工作提升一个层次。看到三川口镇中心幼儿园活动场所中的两个电线杆还没有挪走，郝利生立即同县委书记雒凤翔商议，要求尽快挪开，消除安全隐患。扶贫团还看望了阳湾村96岁的孤寡老人徐天兰和87岁的病残老人郭俊莲，并委托阳湾村党支部向26户贫困家庭42位贫困农民转送了米、面、油和棉被。
为切实推进扶贫工作深入开展，省委教育工委、省教育厅先后印发了《关于进一步落实省委省政府“两联一包”扶贫工作任务的通知》（陕教机[2012]1号）、《转发关于落实省级单位“两联一包”扶贫工作有关政策的通知》（陕教机[2012]2号）和《关于进一步推动省教育厅帮扶团“两联一包”扶贫工作的通知》（陕教机办[2012]2号），各帮扶单位通过多种方式强化组织领导，细化分解任务，落实责任和措施，按计划按步骤主动开展扶贫工作。
。
西安外事学院帮扶小组定期深入对口帮扶高焉村实地考察，与村干部和村民座谈，根据村子实际情况和群众实际困难，投入扶贫资金5万元，安排当地富余劳力9人在学校就业，减免在校就读的子洲籍贫困学生学费合计20万元，并提供勤工助学岗位，学校还和高焉村签订农产品供货协议，优先购买该村的各种农副产品。
西安欧亚学院包村扶贫领导深入扶贫点，与村干部座谈，了解扶贫资金落实情况，商讨扶贫工作方案，投入扶贫资金5万元，优先安排符合条件的青年到学院就业，给子洲县贫困学生减免学杂费，并且购买了米面油等慰问品送至贫困户家中。
西京学院成立责任明确、分工清晰的扶贫工作领导小组，认真落实对口谷卜峪村资助工作，投入帮扶资金5万元， 为当地群众提供就业信息并安排富余劳力转移就业，对当地农村教师进行培训，提高其教育教学能力水平，为子洲县贫困学生减免学费，推荐优先就业，为帮扶点困难群众提供多方面脱贫致富的信息。
陕西职业技术学院深入子洲县艾家河村进行走访慰问，看望困难家庭和困难户，为他们带去各种慰问品，实地考察调研，与南沟岔乡书记、乡长以及该村村委工作人员促膝谈心，了解资助项目和资助工程的进展情况，投入扶贫资金5万元，发挥学院优势给予人员和技术培训，并对子洲县苗家坪镇在学院上学的学生减免学杂费。
西安翻译学院扶贫工作小组针对瓜则湾乡草湾村实际困难，制订了详细的扶贫工作计划细则，投入扶贫资金5万元，安排学校食堂购买该村农副产品并为其寻找各种销售渠道，安排村上富余劳动力到校就业，解决了贫困户实际生产生活困难，为在校的该县学生减免学杂费用，动员毕业学生去当地中小学任教，缓解当地教育资源匮乏的现实情况。
西安培华学院积极筹措资金，加大了帮点扶贫工作力度，在学校领导的重视和支持下，扎实认真的做好各项帮扶工作，采取了多种帮扶手段和形式，切实加强帮扶效果。学校每年投入5万元，用于扶持现代绿色农业、现代化羊场和生态化黑毛猪场等扶贫项目。
榆林供电局主要领导亲自带队到帮扶对象王家园则村考察调研，研究确定帮扶规划，每年投入9万元，用于为农户购买猪苗、羊羔和建设蔬菜基地、进行道路建设、资助该村贫困大学生，逐步改善帮扶村交通状况，解决村民吃菜难问题，提高村民收入。
2011年我处根据局年度工作计划与重点工作安排，结合处室工作思路及上级各部门要求，在领导的正确指示下，全体工作人员各司其职，互相配合，较好地完成各项任务，现将年度工作总结及下一年度工作思路汇报如下：
一、以制度引领行动，以制度规范管理
根据局领导工作要求，结合省市文件精神，组织学校总务主任和财务人员认真学习教育局出台的基本建设、校舍维修、食堂管理、教职工奖金福利分配、中小学公用经费使用管理等五方面的管理制度，并在2011年全面实施，相关工作有规可依，学校后勤工作进一步规范。
二、稳妥落实建设资金，确保相应工程如期开工建设
全年贷款落实资金6000万，相应满足了年度内工程建设所需资金和部分学校正常运作所需资金，同时根据相关规定，加强了对建设资金的监控力度，通过资金环节进一步规范了学校的建设行为。
三、校舍安全工作按计划推进
。目前，全市校安工程新扩建项目均在抓紧实施中，第一批加固改造项目均已完工，市本级消防、防雷改造工程已完成。全市校安工作完成工程量基本达到国家规定的目标要求。圆满完成省校安办下达的2011年我市校安工程工作任务。
四、规划、计划编报及时，较有成效
根据市政府和局领导的工作要求，按规定及时编订、申报相应的项目计划，为项目的立项、建设、资金争取等恪尽职守。除完成了2012年度市属教育系统政府投资项目年度计划和完成2012年市属教育系统政府举债计划外，年内还完成了全市职业教育2011到2015年五年建设规划和相应的中央资金项目申报计划，尽管该类工作时间要求紧，项目情况复杂，政策性强，我们均能根据领导的指示，同时结合具体工作要求保质保量完成，从规划和计划上对事业发展起到应有的作用。
五、绩效工资工作配合有力
配合完成了市属义务教育教师绩效工资核定和发放方案，为该项工作的确定和落实多次进行数据采集、分析，多方协商，多次修改，为该项工作的顺利实施和教师利益的保障作出了一定成绩。
六、财务检查工作扎实有效
根据政府部门的工作布置，完成市属教育系统各社团“小金库”的清理整顿工作，同时对各单位食堂的经营和财务核算等进行了检查，发现问题及时查究，规范了学校的食堂经营行为，
七、合理编制招生计划，履行计划管理职能
根据学生生源实际，根据普职比与目标升学率等要求，合理编制招生计划，以计划引领事业，保障教育事业良性发展。
八、加强民办学校管理，促进民办教育发展
为加强市本级民办教育管理，规范教育培训机构的办学行为，在年初召开了民办教育培训机构校长工作会议，交流了各校的工作情况，理清工作思路。组织各业务处室对市本级民办学校和培训机构进行了年检。完成了年检的总体报告并拟定《市民办教育培训机构审批管理办法》。对年检不合格的民办学校责令整改，整改完成方同意换发办学许可证。年内注销一所民办教育机构，民办教育的整体工作思路更加明晰，民办教育的整体办学要求有所提高，民办教育的办学行为得以进一步规范。
九、规范全市中职学生资助工作，落实党的惠民政策
联合劳动局组织全市范围内的中职学生资助工作专项检查，并通过检查了解基层情况及做法，指出问题，逐一整改，同时形成报告，提出合理化建议。上述做法受到上级部门和基层学校的好评。同时成功承接了全省中职学生资助系统升级培训工作，受到上级领导称赞。
十、严格教育经费管理，切实落实预算管理的宗旨
完成全系统、局机关并指导学校完成2012年度经费预算；完成义务教育阶段课本费、作业本费减免补助工作；参与、配合做好全省教育经费使用专项检查工作；配合市物价局基本落实民办高中2011收费政策，确保学校平稳运作；充分运用教育结算中心工作平台，加强对全系统各单位的经费监控，及时收集财务信息，为预算的切实执行和领导的决策参考提供依据。局机关工作经费保障有力，同时根据法规和财政政策有力地规范了机关的经济行为，预算执行和监督有力。
十一、认真稳妥地做好全市教育经费和事业统计工作
。
2012年工作思路：
一、加强对全市校舍安全工作的督促管理工作，努力完成规定的目标任务，做好校安工程的扫尾工作。做好市属教育系统校舍建设改造工作，争取并合理安排校舍维修资金，并配合做好资金监管工作。。
二、督促国债资金项目的如期实施并按实完成，落实该类工程的过程数据汇总上报工作同时全面把握市本级教育系统各项基建维修工作，规范过程，及时落实资金，通过财务监管规范其财务行为。
三、严格按照财政等部门的相关规定做好各单位的预算收支监管工作，同时重点在公用经费、食堂经营等方面按照2009年市教育局出台的管理制度要求做好落实工作，针对2011年的工作实际，进行一次相应的工作检查，查找问题，督促整改，积累经验，逐步修正，完善政策，做好工作。积极配合办公室做好局机关的公务后勤保障工作，做到既厉行节约，加强监控，又合理保障，确保运作。
四、充分运用投资发展公司这一担保平台，有效解决市属教育系统2012年的建设负债问题。确保资金链不断，并尽可能降低资金成本。
五、加强对人民教育基金会的管理工作，规范人民教育基金会捐赠资金的收支行为，根据捐赠法和人民教育基金会的章程规定，结合上级部门有关经费安排使用的规定，配合做好资金管理使用工作。
六、加强教育会计结算中心的工作，对市属各行政事业单位的预算执行做好事中和事前的审核把关工作，充分利用这一工作平台，根据市财政及市教育局的工作要求，进一步规范学校的财务收支行为，同时做好数据采集和分析工作，为教育经费安排使用提供依据。也为下一步的教育改革行为提供经费上的参考。
“第一书记”驻进村。 8月 7日 参加____镇精准扶贫促进会后立即进驻____村，将自己的宿舍和办公室搬进了村支部书记的家中，与村干部一家人同住同吃同劳动。。。
走村入户不马虎。为深入了解村情民意，为精准扶贫提出切实可行的帮扶措施，“第一书记”____同志到村后做的“第一件事”就是迅速组织召开“两委”座谈会，与村干部面对面座谈交流，掌握村级组织建设的基本情况，听取他们对发展致富的意见和建议。同时，深入____村5个组101户扶贫户家中摸清帮扶家底，与村民面对面交流、心贴心交谈,在交谈中拉近距离、在走访中融入群众，积极宣传金融扶贫政策，为部分贫困户办理扶贫贷款手续，同时积极向县教体局争取资金3000元，为____村制作精准扶贫的各种挂牌，收集完善了精准扶贫的各种档案资料。
教育扶贫助圆梦。着眼于扶贫先扶智，把“精准式”教育扶贫作为精准扶贫头等大事来抓，圆了当地贫困孩子的求学梦，取得实质性成效。____村“第一书记”____同志协助镇村干部，深入贫困大学生家中了解情况，落实了刘涛等4名贫困大学生的资助工作。 7月 29日 ，教体局局长何龙驹，纪检组长高永林等一行8人，深入马家湾九年制学校看望帮扶的刘芳等5名女孩，并送去了1100元慰问金，鼓励她们好好学习。
一、班级学生情况
我们信息科学学院XX年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从XX级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风气，做好大学班主任工作计划，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)
(2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)
(3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导)
(4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)
(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)
(6)信息能力;(效率)
(7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习)
(8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达)
(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分) 董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。
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