学生回答:想 学生回答:A.用手直接捏B.搓成条垒起来C.擀成大泥片围起来D.做好外形,将里面掏空E.…… 学生回答:想 盘条成型、泥板成型等陶艺技法,也可以这几种方法结合使用,使瓶子更富于变化。做瓶壁的时候把搓的长条像这样盘起来。除了这样的盘条法,还可以用各种形状组合起来做(4)装饰:可以用泥条、泥片粘贴,也可以刻印。(教师用实物投影的方式,讲解示范)这的环节是最能展现我的审美才能的环节,我喜欢……那就把这些好看的花多装饰上吧。 的特点,体验玩泥的乐趣 以小组讨论的方式,让学生初步探究花瓶的制作方法 引出本课重点,诱导学生自主探究,陶艺的基本技教师:看,一只别致、法。 漂亮的小花瓶出炉 了,谁能来说一说老 师是怎样制作的呀? 我都用了哪些方法? 教师总结:大家观察 的很认真,在泥塑制 作中最常用的有三个 方法: 教师总结归板书:①手捏成型法纳,进一步巩②盘条成型法③泥板固重点知识 成型法 教师:我们来了解一 下(出示课件) 3、学习陶艺的成型法 及发展历史 ①手捏成型法:徒手 成形,手捏成型法是 最基础的方法。 ②盘条成型法:把泥 搓成长条,再圈积成 型。 ③泥板成型法:利用 陶土碾成、拍成或切 割成板状,然后用泥3
三、板书课题 四、艺术实践 创作发展
学生制作 学生把花插在喜欢的花瓶里,并说一说为什么喜欢这个作品 学生回答:引导学生从造型是否别致;色彩搭配是否合适;装饰是否美观;材料运用是否独特等 学生回答:放在家里,让家更温馨;送给朋友,把祝福带给他 板塑造器物的方法。 教师:这是陶艺的三种基本塑性技法,其实早在近万年前,中国已经用陶土来制作器皿了。中国的制陶艺术博大精深、源远流长,陶艺发展至今,造型、装饰、材料上都有了很大的突破(课件展示) 教师:同学们,了解了这么多知识,你们想不想自己尝试一下做个小花瓶呀? 教师:今天我们的任务就是制作一个别致的小花瓶 板书课题:别致的小花瓶 教师:制作前,老师还有几个小提示: ①小组合作完成②制作材料多样化;③花瓶造型要别致,美观,牢固④制作时间是20分钟(出示课件) 教师:现在就让我们开始创作吧! 教师巡视指导。针对个别问题进行具体指导。把学生的作品进行展出或者是拍成照片,用多媒体进行展示。 调动学生积极的情绪。 讲解规则,引导学生做出成功的陶艺作品 教师鼓励学生自评为主,4
六、作业展评 课后延伸 六、课后拓展 教师:同学们,看到你们的作品,老师觉得你们天生就是个艺大胆介绍自己的创意。 术家,短短的时间, 你们就创作出这么多 优秀的作品。 通过评价,使1、引导学生互评自评 学生相互学习,取长补教师:你觉得哪一组短,为今后进的花瓶最漂亮、最别一步创作,打致?(肯定学生的评下良好的基价,优秀的作品及时础。 给予表扬) 教师:老师这里有一些花,你可以把花放在你最喜欢的花瓶里 2、 师生互评 教师:你们的想像力太丰富了,制作出了这么多优秀的作品,我真为你们感到自豪!尤其是有些作品,造型奇特,颜色、装饰的也非常漂亮。 教师:作品完成了,你打算把它放在哪里? 教师:同学们,听到你们的话,老师感到很欣慰。我希望你们用今天学到的知识,制作出更精彩的作品,装扮我们的生活,好吗? 在这里,老师还要给大家拜个早年,希望你们能在新的一年里快乐成长,展翅高飞。 教师:课后,老师举办了一个“我型我塑”泥塑才艺展,欢迎大 5
家踊跃报名参加。我想你们一定会塑造出更多精彩的泥塑作品,作品完成后,拍成照片发到老师的邮箱:changqian1618@163.com谢谢,大家。 达标检测 必做题 用陶泥创作别致的小花瓶 选做题 举办一个陶艺展览。 6
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