学年度第 学期
授课课程：速写 授课教师：高天露
执教时间： 年 月 日 课题 速写人物组合--速写人物组合的方法之一 疏密 共9课时 教学目标 通过教学，训练学生的人物速写技能，提高学生记忆力及造型能力。 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 教学反思 画面中疏密的运用 速写纸 笔 多媒体 修改意见： 疏密、重叠、错落是人物组合的一般方法，通过这些方法的运用，可以在人物组合速写训练中较快把握构图关系。今天，我们就来讲讲疏密的运用。 疏密 从字面上讲，疏与密是两个对立的概念，疏者就是分散，密者就是集中。几个人物动态通过分散与集中的处理，就给人一种美感。古人提出的“疏可跑马，密不透风”这条美学原则是对空间关系把握的最好比喻，那么，在人物组合速写中如何运用这一原则呢？具体方法是：如果是把单个人物理解为数字“1”，其组合关系可归纳为三个组合就是2+1，四人组合是3+1，五人组合是3+2，六人组合是4+2，以此类推。以三人组合为例，把其中两人相对集中，而另一人疏一点，在组合上就形成了一定的疏密对比，画面空间关系显得较为合理，富有美感。以上讲的四人以上组合也是这个道理，此外，环境中的道具根据组合方式虽然显得有些机械，不过，对于初学者较快理解和掌握人物之间疏与密的对比是有一定帮助的。 理论和实践相结合，学生根据老师讲内容实施练习，亲自感受速写的神奇 理论和实践相结合，学生根据老师讲内容实施练习，亲自感受速写的神奇；反面教学法，同时列举出多种错误速写方法，且要重复讲述在速写过程中出现的错误。
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