取橙汁教案

取橙汁教案1 【活动目标】

1、幼儿有深厚的动手爱好，了解橙汁的由来，并能主动思维。 2、幼儿能亲自动手，采纳各种方法取橙汁。 3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴共享。

4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 【活动预备】

鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁 【活动过程】

一、开头部分：师生互相问好。 二、基本部分：

1、老师揭示课题：今日教室来了客人，老师为客人和小伴侣预备了礼物，出示橙子。

2、提问：橙子是什么颜色、什么样子、什么味道?橙子里面有什么?

3、老师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。

4、老师展现泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小伴侣，请小伴侣想一想，用什么方法、什么工具

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能榨出橙汁?

5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。 6、老师交待试验要留意的事项。

7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。

8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别力量较差的幼儿。 9、取橙汁时，老师总结，并延长到课余，小伴侣可以回家榨果汁。

三、结束部分师生共同共享自己的`劳动。 教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 取橙汁教案2 活动目标：

1.鼓舞幼儿探究各种方法来榨取橙汁。

2.培育幼儿的动手操作力量，以及同伴间的合作力量。 3.体验劳动的乐趣，感受共享的欢乐。 活动预备：

12名幼儿人手一个橙子、12只杯子、量杯三只、勺子、 活动目标：

1.鼓舞幼儿探究各种方法来榨取橙汁。

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2.培育幼儿的动手操作力量，以及同伴间的合作力量。 3.体验劳动的乐趣，感受共享的欢乐。 活动预备：

12名幼儿人手一个橙子、12只杯子、量杯三只、勺子、吸管、筷子等工具若干。 活动过程： 1.共享橙汁

T：老师这儿有一瓶果汁要和你们共享，猜猜它是什么味道的？每个小伴侣拿一杯尝尝。

T：刚刚我们喝到了橙汁，好喝吗？你们知道橙汁是怎么来的呢？ 总结：橙汁是从橙子里面压榨出的果汁，它含有许多维生素，对我们的身体有好处，还想喝吗？ 2.探究取橙汁的方法 〔1〕自己尝试

T：我这儿没有榨汁机，只有橙子和杯子，怎么再把汁变到杯子中去呢？

T：你们都有自己的想法，每人拿一只橙子和一只杯子，到桌子上去试验，两分钟时间哦。 〔2〕增加工具

T：时间快到了，谁取出了橙汁来？

T：看来只靠这两样东西不行行，我这里还有一些工具，它们可是消过毒的哦。我请每个小伴侣选一样工具，加入你刚刚的取汁任务，

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给你们三分钟，开头行动吧。

T：这次谁取出了橙汁？说说你的方法，先怎么做？再怎么做？ 总结：你们的方法都不错呢，那么哪种方法取到的汁更多呀？可是有的小伴侣方法挺好的，取到的汁却很少，这是为什么呢？〔力气不够大〕那怎么办的？你最喜爱哪种取汁方法？ 3.取汁竞赛

T：你可以重新去选择工具，小组4人合作，用最合适的方法去取汁，最终比比哪组取到的橙汁最多，这回给你们五分钟。 4.结束

T：时间到，公正的检验哪组取出的橙汁最多，我还请来了这个伴侣帮助：量杯，请小组长把橙汁都倒进去，哪组获胜了？用自己的劳动和才智区到的橙汁肯定很甜，一起共享。 活动反思：

活动中孩子们的参加性很高，在取橙汁前都想出了许多可行的方法，但是在实际操作中，由于橙子较硬，孩子们的力气也不够大，所以取到的汁并不多。活动后的研讨中，老师们给出了一些看法，可以把橙子切小一点，便利按压，在活动的结尾也可以增加一个工程，利用榨汁机取汁，让孩子们体验榨汁工具取汁的原理，并一起共享劳动成果。 取橙汁教案3 活动形式： 分组教学

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活动目标：

1、幼儿有深厚的动手爱好，了解橙汁的由来，并能主动思维。 2、幼儿能亲自动手，采纳各种方法取橙汁。 3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴共享。 活动预备：

鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁 活动过程： 一、开头部分： 师生互相问好。 二、基本部分：

1、老师揭示课题：今日教室来了客人，老师为客人和小伴侣预备了礼物，出示橙子。

2、提问：橙子是什么颜色、什么样子、什么味道？橙子里面有什么？

3、老师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。

4、老师展现泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小伴侣，请小伴侣想一想，用什么方法、什么工具能榨出橙汁？

5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。 6、老师交待试验要留意的事项。

7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙

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汁。

8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别力量较差的幼儿。 9、取橙汁时，老师总结，并延长到课余，小伴侣可以回家榨果汁。

三、结束部分

师生共同共享自己的劳动。

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