高考心得

⒈决心 ⑴目标：确立一个目标，平时用上一本的心态去要求自己，不能遗漏任何一个知识点。不能让任何事情影响自己，只想学习上的事。

⑵拼劲：努力并不仅仅是完成作业，而是要真正理解并熟练掌握每一个知识点。 ⒉恒心 ⑴学习上不能三天打鱼两天晒网，要能持之以恒才能看出效果。 ⑵千万不要急噪

⒊信心 ⑴平时的考试肯定会有失败，但一定要相信自己 ⑵不要盲目和其他人比较，要按照自己节奏的来

⒋毅力 ⑴遇到学习上的困难一定要咬牙坚持，相信自己就是黑马，不要畏惧。 ⑵不能放弃任何一科，必须认真对待每一科 ⒌乐观 只有真正愿意去学才不会觉得学习是负担 二 方法

所有方法的基础都是认真，不要对老师有抵触，不漏掉课堂上的任何一个细节

学习目标：考试时涉及到的知识点能马上想起。公式能快速准确地写下来，并能真正熟 练运用。

⒈知识结构 化学，生物，物理，数学科目学习的最终目标是在头脑里建立知识结构，让 各个知识点联系起来，而不是散的。所以平时学的时候就要利用午饭等空闲 时间多想。

⒉重复 ⑴学的知识点要不断重复，不要怕麻烦，遇到不知道或不熟悉的地方马上翻 书，这样不仅准确，还可以搞清与它有关的其他东西。

⑵每天睡觉前把当天的知识回忆一遍，能想到多少是多少。同样周末把当周 的内容想一遍。只有不断地重复才能真正掌握 ⒊准确 对知识点的学习不能似是而非 ⑴弄清物理公式的适用范围，条件。

⑵分清相似概念的差别〔原生质，原生质体，原生质层〕

⒋巧记 对于有些记忆性很强且易忘的知识点要自己想办法巧记〔在静息时神经电位是 外正内负，则可用正代表男生，负代表女生，男的在外挣钱，女的在家里干活 来巧记。这样既有趣又记得牢〕 ⒌重点突破 电化学〔原电池和电解池〕，物理电学实验等知识块比较复杂，容易绞起， 就应该花时间慢慢把它想通，想透彻，进行重点突破。千万不能因畏惧而放弃。 ⒍做题 千万不要为完成任务而做题，要通过做题熟悉知识点的运用，提升应试水平。 语文

看见有很多人似乎觉得语文不但要记的量很大，涨分还很难，所以就不重视。其实这是个很严重的错误，我想说的是，想真的学好语文确实难，但是，涨分却并不难。关键就是研究高考试题<给分原则>. 首先分析一下语文试卷

语文考的就是几个大块，基础〔语音、字形、名句背诵〕,阅读〔科技文、现代文〕,作文,还有15分的语言能力题.下面我分别介绍我对各块的涨分心得. 1基础

①平时的准备

相信各学校都会安排早读语文,平时找点各地的高考基础题认真做,早读就拿来看,并且一定要反复看,因为根据记忆曲线,只有重复才能将东西在脑中形成较长时间,较准确的记忆.其实每年常考的也就那么多,收集20套就差不多了.现在还有一百来天,时间肯定够. ②应试技巧

相信大家其实都知道,做语音字形要用排除法,名句一定得把每个字都弄清楚,什么通假,省略,我就不多说了. 2阅读

①平时的准备

不要老觉得自己语言功夫不行就害怕这类题,其实这类题也很有规律的.认真精做十几篇高考例文〔一定要是真题,模拟题的答案可能不是严格按高考给分原则给的,不利于总结〕,你肯

定会有感觉,和基础一样,常考的点就那么多,我说的是做一篇就要真正弄通〔另外还要总结些东西,具体什么后面会说〕. ②应试技巧

古文:可能大家对古文翻译会有点怕,其实我门先来看一下翻译给分原则.一句翻译都是几个重点字一个一分,连贯性一分,所以对于一句自己读不懂的古文,不要放弃,也不要乱翻,大胆去逐字翻,往往能弄对两三个重点字而得分.

现代文:大家可能往往觉得现代文不确定性很大,分多分少全凭阅卷者的感觉,其实那完全错了,现代文给分标准也很明确,都是按点给分,所以答题时应多抓要点,并明确标明123分开答〔防止阅卷者漏看〕,如果你只答到了一个点,就算答题语言再优美,答得再长也最多多给你一分.

另外,很多问题都有固定的答题套路和方法.我以前总结了一些〔前面说的总结〕,可以说屡试不爽,现在隔太久了,记不太清楚,也不敢妄语,请大家在精做那十几篇阅读时结合答案自己总结吧〔再说一次,选的例文一定要是高考真题〕 还有就是答案最好要用原文中词句. 3作文

如果你真的是作文高手,这条就可以跳过了,但对大多数人来说,作文往往是个很头痛的事,其实我觉得,如果你作文分平均有个46就不用再花太多时间在上面了,当然也有些小方法可助你涨分,毕竟高考场上多一分就能超好多人.好了书归正传,1如果你作文水平不是那种特牛X的,就不要轻易去尝试很偏的文体或是太深的主题,要以稳为纲2发挥自己的优势,比如我的语言相对叫匮乏,我就发挥我还有些小想像力的优势,偶尔也能上个50的,呵呵3集中练一种文体,把那种你最顺手的文体练好,甚过什么都尝试却什么都一塌糊涂4三段式,不要觉得三段式很老土,它能保证你不出岔子.当然我也不是说全篇文章只写三段,我是说在结构上写成三个部分,开篇引出主题,中间分条论述〔可从几个不同角度论述,如正反论述,举例论述,在加点议论,这样也不愁字数〕,结尾再次点题〔有点像小学生作文课了,呵呵〕 4语言能力题

这个就要多见一点,但也是有套路的,一般来说复习最后一轮都会有专项训练,认真做吧,多一分就多N多可能.

最后再罗嗦一下,语文想涨分,就研究好给分原则吧,知己知彼,百战不殆嘛,呵呵.

回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理

首先是“回顾展望”。我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！ 列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法

在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君（中心句）”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、“总分”句群中的“总”句；4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应

用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。

知彼知己：从历次考试的错误中了解自己

第三句话是“知彼知己”。“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。我曾经让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。（答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。”）

死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫 “知彼知己”后，就该真刀实枪地干了。怎么干?我觉得还是要强调四个不太好听的字：“死去活来”，就是要下一点苦功夫。不过如果方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳而无功。这叫做“下了功夫未必成功，不下苦功则必然不成功”。一百多天时间说长不长，说短不短。如果能有计划地充分利用，完全可以跨进一大步。列表织网找缺陷的过程，本身就是下功夫的过程，网络织好了，表列出来了，那么该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行复习。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。

还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。

各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。比如文言翻译必须注意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很自然，也要“直译”。可是，很多学生往往大而化之。我曾要求学生谈谈有关“资治通鉴”的作者、编写体例，并将这四个字翻成白话，很少有学生说得完整准确的。其实大家都接触过，都懂它的意思，但就是答不到位。不信，你试试看。（正确的翻译是：“帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。”）

简练沉思：忙里偷闲，使脑子处于“活水”状态

最后讲“简练沉思”。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题目是要做的，但要紧的是有功，有效。“沉思”很重要。在做的过程中要善于思考、迁移，举一反三。

比如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为“读书做人”四个字，下面再可以分为几大块，如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。读书成才又可以再细分，如何看待理想，对待挫折，《我想握着你的手》、《必须跨过这个坎》其实就是这一类题目。所以在准备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论。

其次，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的原因何在，而自己作文的缺点是什么，特长在哪里，与那些文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好再请有经验的老师批改一下。

好的作文里必须有“我”，为此考生们还必须有自己的拳头产品。现在当然不可能去博览群书，但至少要“熟读一本书，熟悉一个人”，以便在作文时，引用自由，如数家珍，以静待动，以不变应万变。

“简练”的目的是要考生不把时间编排得过满，“练”而不“简”，太满了，反而不能发挥应

有的水平，不能腾出时间精力进行“沉思”。“沉思”太重要了，以上谈的所有内容最终靠深入的思考，才能决胜于考场。我建议，即使在最忙的时刻，也不要忘了稍稍翻翻报纸杂志，稍稍玩玩自己喜欢的运动，使自己的脑子处于“活水”状态，有利于临场发挥。

古人云：“运用之妙存乎一心”，在实施这些措施时，还应该根据自己的情况有增有删，不能过分机械地套用。我相信，如果能切切实实地按照这五句话二十个字去做，那么学生们一定能在原有基础上更上一层楼的。 数学

其实学习理科性的科目有一点很重要,就是一定不要让知识散乱无章,要在对知识各个击破的基础上使之成为一个整体,这样在考场上才能迅速反映. 可能学数学很多人有个误区,就是《一味》的练题练题.因为我也很喜欢武术,就拿武术来举例.练题就如武术中的实战,实战固然重要,但只有充分掌握了各个基础动作,功法,才能在实战中将技术动作运用的得心应手.同样,学数学也只有在扎实了基础才能有大突破,当然我并未否定练题也是一种熟悉基础的好方法. 一，一般的学习

1大家都知道,基础啊,很重要,这点不用赘诉,但该如何弄好基础却是困扰着众人.以下是我的一点想法. ①注重书本

可能有人会骂我了—这不是说废话吗。我要说的是，很多人根本没有真的把书本弄懂。你能背着说出高中数学到底学了些什么吗？你真的搞懂了各知识块的联系了吗？

Ⅰ对基本公式和概念要烂熟，熟到什么程度？别人一说某个公式，要马上能在脑袋里反应出这个公式的全貌〔是马上〕，还要接着能反应该公式适用条件和范围等，方法还是重复，重复。这是学好数学及其他理科性学科的基础，不要在乎别人在你记公式定理时可能有多做了好多题，工欲善其事，必先利其器。记住，是《烂熟于胸》，这样才能保证你在做题时思维的连贯性〔不会为回忆公式打断解题思维〕和做题的速度，在有限时间得更多的分。 Ⅱ相关或相似的知识块结合复习。这样才能不让这些知识在脑子里混淆，书本知识本是解题的工具，不要让工具反而成为你解题的绊脚石。

Ⅲ在你沉浸在题海中时，请你抽出时间来，把几本数学书的目录好好看看，想一想各章节是如何安排的，为什么要这么安排，函数为什么放在最前面学，因为它是最重要的工具。函数就只有第一册第一章那么点吗，错，后面的三角函数也是函数，这样就可以在复习时把它门弄到一起看。这样学起来，数学肯定不会乏味无趣，《把自己当成编书者》，你不是在学数学，是在玩数学。这个方法可推及到学物理，化学，生物。 ②多总结

总结真的是个万能的学习方法，证明单调的方法除了定义还有求导等，这样把知识从纵向和横向联系起来，加油吧，你肯定行的。 二，应试的学习

第一种学习方法还不能保证你将数学学的优异，还得从其他方面着手。

1，精做是数学的核心，选一些高考题来精做，力求弄懂该题的解题思路，所用到的基本工具〔如函数，导数等〕，最终目的是通过一题或类似的几题搞清楚同类题的解题基本思路，这样才不会在考试时茫然，因为你会发现不管题怎么变，都逃不出你做过的类型。 2再看下数学试卷的结构 选择题，填空题和大题 ①选择题和填空题

这两类题需要的更多是基础知识，多练是肯定的，还是那句话，《精做》，找规律，总结方法。那到底总结些什么？透过题本身，看到它的本质。当然还有一些解某些题的特定方法，那些是得背的。 ②大题

大题前几道很重要，基本上是三角函数，概率与统计，立体几何。比较基础，属于应力争多拿分，甚至接近满分的题目，因此在复习时要特别关注，他门的常考方式就算背也值。 大题的后几道一般是圆锥曲线，函数或函数与导数结合，属于拉分的题。

对于他门要学会取舍。特别是最后一题后几问，除非你真的很牛，可以直接放弃，而圆锥曲

线应该是用来区分一般生和良好生的。当然我不是说就不去管那些知识块了，我只是说根据自己情况决定主攻的重点。也不是考试时就不去看那些题，因为往往第一问是很简单的。 外语

我只跟大家说一下我的两个英语老师。 第一个老师

刚复读时我的英语很一般，95左右徘徊，我不懂语法，背不到单词，感觉对英语好畏惧。我的英语老师，我现在想起来都特别感激她，她要我每天做一篇完型，一篇阅读让她检查，只做一篇，但要求我先按考试时间完成，对答案后再仔细分析答案，为什么答案那么选，她让我去《揣摩出题者的意思》，让我去《总结出题者的惯用陷阱》，《体味出题者的想法》，甚至《把自己当成是出题者》，两个月后，我依然不懂语法，背不到单词，但我的英语成绩已经上升大110左右。记住，是每天做，高质量地做。 第二个英语老师

我门班因为出了点事，第二学期换了个英语老师，他是我要感谢的第二个人，他给我说了三点。

1，了解英语作文的评分方法非常重要。如我前面所说，知己知彼方能百战不殆。 评阅作文一般是先看你将要求写的几个点写完没，据此先将基础分打了，然后再综合语言水平评等级，最后数作文中出现的错误，按个数扣分。 作文最重要的是要将要求写的几点全部写完，这样才能有个好的基础分。其次力求不要让阅卷者发现你错误，即使你因此而将作文写得看起来很没文采，也好过有文采却满篇错误单词，语法。然后在前面两点基础上，靠平时积累一些语句，写作文时套用上去，增加文采，并学会用关联词。最后是字得至少写工整，抓住印象分。 我改进了写作后，作文基本上就只扣3，4分。

2，实在不行就不要太注重语法，但要多读课文，读出语感来，本来学英语太重语法就是中国人的一个错误，只要有了语感，单选题不会有大问题，还能提高阅读能力。

3，实在背不了那么单词也不是致命伤，只要你能准确写的单词量可以满足作文，看见后能基本知道意思的单词可以满足阅读也可以了。 最后，我的英语基本能保持在125上下。 我还要说下的是，我不是说语法和单词不重要，但不要以为学英语就只有语法和单词就行 化学

化学的特点是有很多散的知识点，而往往会因记不到比如那个有臭鸡蛋气味的东东是什么而导致整个题不会做，所以要针对起特点制定方法吧。 一，抓主干

研究下高中化学书的目录就会发现，其实化学教材的内容说起来也很简单：元素周期表中的5个纵行〔Ⅰ，Ⅳ，Ⅴ，Ⅵ，Ⅶ〕，反应类型，平衡，有机。还是我前面多次提过的那个思想，得对化学到底学了些什么有个大体的概念，才能在现在已经算很较短的时间内有个更快更大的进步。还有前面在讲数学时说的玩数学的方法，也可用在化学上的。

这样的目的，是要抓住主干。只有主干知识过硬才不怕考题有多灵活，这同样在数学和物理中也很重要，再罗嗦下，完全空中楼阁式靠大量练题而产生对各种题做法的认知，试图借以弥补或代替夯实基础的作用，是很难有质的进步的，也很容易出问题。但并不否定练题的必要和重要作用，练题也是提高应试能里的最重要途径。用一个数学语言来解释，基础和练题都是提高成绩的必要非充分条件 二，记零散

我当时是遇到一个零散的知识点就抄下来，有点记点，记忆也讲方法把有颜色的沉淀溶液什么的归纳到一起记，其实说起来真的大家都知道，但是却只有真的在坚持的人才能看到效果。

三，针对应试

1分析试卷考点安排，提炼常考考点。由于各地试卷考点安排和常考考点不同，我就拿四川卷为例，8个选择题，一般考点分别为：化学在前沿科学的应用，实验，离子共存或反应，热化学方程式，周期表与周期率，化学计算，平衡，溶液中离子浓度关系。每年的题都是如

此安排的〔除地震那年特殊〕。发现了这个就可以在第二轮复习中找到重点了，后面的4个大题也一样相当的有规律。

2我在3楼说过，化学有些块较难，关系很复杂，对这些地方一定要真的弄通，进行重点突破，拿出毅力来。 3总结，还是总结 物理

物理学习说起来真的比较玄，做一道题的全过程是什么？简化地说，是由已知提条件得到结论A，再由结论A得到结论B，直到得出最后结果。一般来说，把书本知识学懂了的人都能完成——由已知条件到A或由A到B等较直接，跨度小或直接运用现成公式的变化，因为只要记得公式就可以了。但问题是，如何才能想到把一道题像上述那样，分拆成哪几步来逐渐解出。为什么会有人觉得自己其实书本知识还算可以了，却仍不会做题或者很吃力？就是因为物理题往往跨度较大，需要多知识点的综合运用，头脑中不知道各种类型的题该进行哪些步骤来过度。大家可以自问一下，在做题时是不是正是在有意无意地进行将条件逐渐过度的思考。成绩好的人到底好在哪？就是他们可以快速地建立起这种过程。写这一段不是我啰嗦，因为只有搞清了做题的实质才能指导我们平时的努力方向。我说实话，真正有悟性，肯思考的人，看了这一段就足够了，大家不要生气。

还是要强调一下，基础，书本知识是前提，把书本知识真正弄熟了再谈如何成为解题高手的问题。看了下，唯宁在这方面前面说的已经很多了，我不再赘述。 一局部思想

我说的局部思想其实就是唯宁前面多次说的分拆试卷，知道了药考什么才知道怎么学。物理选择题相对跨度较小，较直接。以四川卷为例，常考的有天体运动，波动与振动，热力学，交流发电，电磁等，是没有化学选择题题型那么固定〔化学题型基本上是不变的〕但大部分选择题所涉及的知识点都较单一，集中，因此适合进行单项突破，觉得自己哪方面弱，进行单项突破往往在做这部分选择题时能有较明显进步〔因为现在已经临近高考，我说的更多是最直接的技巧性的东西了〕。物理选择题是得力求把天体运动，波动与振动，热力学，交流发电，电磁等较简单的题快速准确解出的。另外还考虑全面，因为是多选嘛。拿不准的选项适当放弃，得3分总比0分强吧。 二整体思想

对物理大题尤其要注意整体，第一段已经分析过大题的特点，那到底该怎么做才能提高迅速建立解题过渡步骤的能力？平时要多体会总结各类题型的解题思路，并且要对哪些条件能直接求出些什么东西建立起一种本能般的反应。另外还有个技巧，当你实在是毫无头绪时，看看给的是些什么条件，比如，如果给了质量，又涉及到速度，就看看是不是可以用动量。 三实验

实验就主要只有几个点，验证动量守恒，机械能守恒和电学几个实验，一定要把仪器，过程很熟悉，而电学实验较复杂，可以像唯宁前面说的那样，进行重点突破，千万别怕麻烦，只有平时真正搞透了，考试才不是混乱的。

另外，学物理还有个很重要的就是一定在做题时要弄清物理过程，调用起空间想象力。还有一定数量的做题数量也是必要的。

最后，用唯宁前面的一句话，学习是得有悟性，多想，别盲从别人的方法与模式，祝大家都取得好成绩吧。

一整体的思想

这应该能理解,如果没整体观,靠散乱的知识绝对成不了考试高手.有了整体的感觉才能让你全方位地考虑问题 二辩证的思想

各科要根据各科的特点来确定复习计划,做调整,学习的方法也各有异. 三实用的思想

我门的目的是高考,我门一切学习都要最实用,这样就要分析高考考什么,怎样考,我门就有了怎么学的基本指导.知己知彼.如李小龙的搏击思想:用最实用的方式打击对手. 四总结的思想

什么都要通过总结才能融汇贯通,无论是什么

如果你发现考试在即，而自己还有好多都还没复习，首先做的最好不是马上安排全面的复习计划，因为那样只会让你更心慌，觉得不管怎么样都复习不好了。在此建议马上专注于某一科的复习，这个阶段时间的长短视你本身学习情况和距考试时间等综合考虑。在自己觉得有点底了马上安排全面计划，并全力实施。并且在自己觉得慌的时候暗示自己我已经把某一科复习得小有成效了。这个方法有利于保持平和又不失积极的心态。往往到最后你会发现自己取得了不可思意的成果。当然，最好还是不要到这种关头，只有持续努力才能取得真正的成绩。

还有就是要看到最容易涨分的地方去主攻，方法这些，我不说了，关键是心态不要乱。

下课时我一般先回忆下当课内容，很快，3分多钟，这样及时复习，重复，往往记忆更深。我们第二节下课时间有15分钟，我一般会背5个单词，一天就有十个，睡觉前回忆。然后休息下准备下堂课，很少写作业，或者只作语文英语。理科题得边做边总结，需要完全将精力集中后效果才好，而下课时间短且大脑不能马上从上节课中摆脱，不利于思想集中。

中午吃饭及去吃饭的路上，我会回忆上午的全部知识，记忆模糊时还可跟同学求证，如果还有时间我会试着将上午知识与以前的内容联系一下，总结不一定非得在书桌前，有空就可以。晚饭安排同上。午睡时间我是肯定不回拿来看书的，不过我午睡是在教室里趴半个小时，节约了上床起床时间和因可能不想起来而在床上拖过的时间。晚上回寝室也被我用来回忆，当然有时也会跟兄弟们说说篮球侃侃美女，呵，劳逸结合麻。

最重要的自习课来了，我们当时一天有四节自习，上午一节，下午一节，晚两节（我们每天课很多40分一节），两节写作业，一节做英语阅读完形并分析，一节回顾并总结当天知识（我总结得很多吧）可能觉得我怎么没时间休息，其实我在总结时就是很好的休息，知识在头脑中不断深刻升华的过程是很享受的

关于如何总结

1什么时候总结。可能会有人觉得高三本来就很忙，很难找到时间来总结，其实不是。我在下课后会总结当课内容，午（晚）饭及路上总结半天的内容，根据我的时间安排（如上）我每天会有一节自习课随机安排，一般我至少拿15分钟总结全天内容（这时候能查阅教材是最重要的）还有晚上睡觉前。别小看那些零散时间，天天坚持的话很有成效。

做题时也能总结。

2如何总结。这个要细说就太多了，如弄清楚高中各学科到底学了些什么（研究目录）收集整理答各类题的基本思路（遇到有代表性题时记住该类题的解题基本思路）收集语文现代文阅读常见的提问方式及其答题套路（如有不明白，参见前面语文分科讲）看数学试卷中的考点安排（每个大题一般考什么知识）解一同类数学题往往有多种方法，为什么一种方法解其中某些题快捷，而另一种方法解另一些题方便，虽然这些题都是同类的但是什么造成了这种不同（看这些题在所给条件所求问题等的差异）

很多成绩还算可以的人都会有你这种感觉吧，我也曾有切身体会，感觉有这几点原因

1平时做题思路不清晰。对某类的题会做，但没去总结过切入点和着手点点，到考试题可能类型是一样的，但稍有变化，加上又有点紧张，时间又紧，就不会做了

2平时做题速度不行。习惯了慢慢做题的节奏，考试需要速度时思维就跟不 上了。有人可能会说快速做题不是和我前面说的边做边总结有点矛盾吗？其实一般只有错题和例题才真的慢慢去体味，做一般的作业时的总结只要稍微想一下思路就可以了 3还可能你紧张过度了