《学习日常行为规范 做合格学生》班会主题范例

《学习日常行为规范 做合格学生》班会主题范例

一、交谈引进：

前几日我们把《小学生日常行为规范》早已贴到出来，许多学生们十分关注，主动地对比自身的个人行为，尽管早已是四年级的大孩子了，许多同学们可以主动去做，但在这段时间里，有一些学生们或是有一些做得不足好的地区，这堂主题班会，大家就来对比《小学生日常行为规范》，标准自身的个人行为，养成良好习惯，做一名达标学员。

二、学习培训《小学生日常行为规范》

（一）读一读，说一说

提供《小学生日常行为规范 》

1 随意诵读《小学生日常行为规范》并找到自身印像最深入的地区。

2 工作组内说说你印像最深入的一部分，表明你的了解，谈一谈自身哪一个层面哪个地方做得不足好。

（二）议一议 、评一评

1、请学生们议一议我们班谁在生活起居中，能依据一日基本去做，結果如何？

（1）组内说，沟通交流。

（2）并说得出色的同学们走到说。

（3）你从一日做得出色的同学们的身上，看到了哪些？

（三） 融合学员们沟通交流的結果，夸奖能遵循各类基本的同学们。

1、对基本出色的同学们开展夸奖。

2、请基本出色的同学们在走到谈一谈平常在日常生活中怎样规定自身，如何去做的？

3、你准备在之后的日常生活如何去做，同学沟通交流。

（四） 总结：

刚刚学生们都说得很好，期待每一个同学们将来都需要遵循课堂秩序，授课铃响后马上进课室，教材文具用品放置好，清静地等教师来授课；课堂教学上不必随意讲话，要讲话，先伸手；专心致志上课，不做动作。期待大伙儿能对比《小学生日常行为规范》，标准自身的个人行为，提升 课堂教学学习效果，便于获得出色的学业成绩。

（五） 引进：

课间游戏大家还要守纪律，确保安全，那样大伙儿才可以玩得开心。

（六） 演出

① 好多个同学们挤进课室

② 好多个同学们在教室里追求

③好多个同学们有秩序地打羽毛球，一个小淘气一臀部坐着球台子上混场。

（七） 探讨刚刚的演出，她们做得不对不对？为何？（她们的作法不对，那样既风险，又危害学生们主题活动，也是极不文明的个人行为

（八） 融合班级具体，讲下在校园里参与课间游戏的一些基本规定：

1 课室大门口较为窄，离去课室应该有纪律，不必蜂拥而至。

2 在教室及过道走动，应轻步步行，不可以追逐打闹，不然非常容易因撞击而发生不友善的个人行为。

3 左右室内楼梯靠右走，室内楼梯是上下楼梯的必由之路，为了更好地确保安全性，务必按分别方位上楼梯。

4 打游戏要到体育场玩乐，而且要守纪律，安排好队，遵循游戏的规则。

（九） 你最爱什么课间游戏？说说如何玩才可以有纪律又有意思？

（十） 汇总：

根据这堂课的学习培训，教师期待学生们能做一个守纪律守规矩的优秀生，前一段时间里，有做得不太好的地区，快速地改过来 ,变成一名达标的学员。