一年级语文集体备课纪要 第 3 周

主持人 张迎娟 主备课人 张迎娟 记录上传人 张迎娟 本 目标达成情况 周教进度完成情况 学 任务完成情况 反 思 检测作业反馈 学生意见反馈 成功经验推介 信息收集交流 其它教学反思 ◆完成了《语文园地八》 ◆成功经验及反思： 这节课设计重点运用了先学后教的教育理念，让学生先自己尝试，在尝试中不断地摸索，不断地自我建构。经历曲折是为了丰富经验，使学生能够在反复尝试中收获探究的乐趣，收获成功的快乐。 另外，语文学习能力的培养不同于其他学科，这是一门实践性很强的科目，语文的外延与生活的外延是相同的。心理学指出，能力的形成需要的是规律性的知识和循序地训练，小学生要想真正获取语文学习的方法，提高语文学习的能力那首先就要经历一个“举三反一”的过程，即通过反复地训练，归纳掌握其中的规律。这些规律要通过学生自己反复地练习而获得，且熟记于心，以形成自己的素养。然而，再经历一个“举一反三”的过程，总结规律，然后自己去发现或在老师引导下去拓展，最终形成学生的综合能力，把语文的学习过程系统地展现出来。 总复习 教学目标：从以下几方面检测孩子们的字、词、句的掌握情况和阅读理解能力。1、看拼音写汉字2、看偏旁加部件成字，组词3、辨字组词4、能写出生字表（二）的字的笔顺5、能写出汉语拼音的大小写6、能辨别多音字、同音字、形近字7、能写出部分字的反义词8、能连字成词，能将数量词连线9、能将句子补充完整10、能默写古诗11、能理解短文，根据短文内容连线、填空12、能看图写话，发挥想象，将句子写通顺。 教法与学法：通过做《英才点津》、《快乐练习试卷》让孩子们熟悉各种题型，帮助他们巩固所学知识同时提高他们对题目的理解能力，针对孩子们存在的问题，老师自主出题进行专项练习，使知识不断地得到强化。 本学校任务传达 次教课程标准要求 学考点知识增减 研 究 资料仪器教具 命题内容要求 学案内容要求 备课组研究课 培优补差安排 下 主要教学内容 次备 序号 课 任 安务 1 排 分 2 解 总复习 具体任务 主备课人 朱智慧 责任人 收集课文的有关资料等。（如：课件、视频、文字说明、图片……） 粟丹 对下周主要教学内容提前做出全面思考，填写《集体备课纪要本》。 赵银花 3 4 准备教学所需的课件、挂图、拼音卡片。 思考突出重点和突破难点的教学方法及途径。（教学重点环节设计、教学板书） 张迎娟 朱智慧 向荣华

节次 课题、课型、教学目标 课后作业或课后活动 (年级） 下周 课时 安 排 课第题 一 至教二学节 目标 课第题 三 至教四学节 目标 第五至六节 课题 教学目标 《语文园地八》 1、 引导学生运用拆分、整合的识字方法 2、 了解会意字的特点。 课新型 授 限时 熟读

自自由练习 选 《语文园地八》 1、积累词语、朗读短文 2、培养学生的想象力，仔细看图和口头表达能力 课新型 授 限背诵短文 时 自背诵短文 选 《总复习》 掌握一二三四单元要求会写的字 课新型 授 限听写 时 自自读 选 课第题 七 节 教学目标 课第题 八 节 教学目标 《总复习》 掌握五六七八单元要求会写的生字 课新型 授 限听写 时 自自读 选 《总复习》 课新型 授 限考试 时 自总结纠错 选 进一步巩固基础知识