彭阳县小学数学议课竞赛活动实施方案
一、活动目的
为了改进课堂教学，促进教师发展，关注教学过程，全面实现课堂教学有效果、有效益、有效率，使学生能够自主学习、合作学习、高效学习和快乐学习，通过议课活动搭建教学平台，教师反思教学过程，发现教学中存在的问题，特制定彭阳县小学数学议课竞赛活动实施方案。
二、活动内容
1、现场课堂教学展示。 2、现场议课评比。 3、议课活动点评。 三、活动方式 1、每乡（镇）、城区小学组织教师学习继续教育教材《有效教学的实践与反思》，开展议课竞赛活动，
2、在各校活动的基础上选出三名优秀者参加全县议课竞赛活动。
3、全县确定四名教师做课，每节课由四个代表队进行议课，做课结束后，每个代表队由三名参赛教师讨论交流十分钟，然后由一名教师上场议课，时间为十分钟。以铃声为准。
4、开课前抽签确定本节议课代表队和议课顺序。 四、议课要求
1、议教学理念。即从有效教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，议有效教学理念在课堂教学中的体现。
2、议教材处理。即从教学内容处理角度，议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。
3、议教法运用。即从有效教学方法处理的角度，议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利
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于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性，教学媒体的应用等。
4、议学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。
5、议教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
6、议教学效果，三维目标的落实。教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。
7、评课与议课的区别：“评”是对课的好坏下结论、做判断，拟定所谓标准给个等级，在全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足。“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见， 以“改进、发展”为取向，鼓励做课教师主动暴露问题以获得帮助，建议做课教师如何去做。
五、活动时间安排： 9月下旬 六、活动地点（待定）。 七、活动奖励办法
本次观课议课竞赛活动设团体一、二、三等奖若干名，个人一、二、三等奖若干名，做课教师发承担示范课证书，由彭阳县教育体育局颁发证书。
附件1：
议课评分标准 附件2：
参加全县小学数学有效教学“议课”竞赛活动人数分配表
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附件1
议 课 评 分 标 准
序号： 活动题目： 议课教师： 工作单位：
实施情况 评价项目 评价标准 A 具有正确的教育思想和先进的评课理念 教育理念，能依据课程标准对教10-9 （10） 学进行分析评价。 能准确把握教材，敏锐发现教学准确程度 （10） 特色，科学、客观的诊断课堂教10-9 学中的得失、优劣，评价实事求是。 8-5 以下 5分 8-5 以下 5分 B C 得分 突出重点 （10） 重点突出，理论联系实际，有理10-9 有据。 8-5 5分 以下 注意评价的实效性、导向性和建评价实效 设性，对教师的教学具有有效的10-9 （10） 指导和激励作用。 个人素质 （10） 评委签名 表达流畅、观点鲜明、条理清晰，10-9 具有一定的说服力。 总分 8-5 以下 5分 8-5 以下 5分 简要评语
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附件2：
参加全县小学数学“议课”竞赛活动人数分配表
学 校 县一小 县二小 县三小 四小 城阳乡中心校 红河乡中心校 白阳镇中心校 新集乡中心校 古城镇中心校
2012.2.22
人数 5 5 5 4 5 5 5 5 5 学 校 草庙乡中心校 王洼镇中心校 罗洼乡中心校 孟塬乡中心校 小岔乡中心校 交岔乡中心校 冯庄乡中心校 总计 人数 4 5 4 4 4 4 4 73 4
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