贵阳学习心得

贵阳学习心得

3月13-19日，我有幸参加了香港复康会举办的《协助内地重度残疾儿童康复自闭症康复高级培训班》的培训，此次培训与以往的培训不同的是，培训人员不是由单位推荐，而是完成老师的个案分析的案例，老师经过筛选后再确定是否能参加此次的培训班。

一直以来，复康会举办的培训班是紧张而又有高质量高效率的学习的过程。这次的培训班也不例外，先是理论的学习，再是小组讨论，演示，最后还有实操课，个案的分析、评估、介入。最后一天还有PPT的分析个案的评估介入过程。本次的培训班，各位老师详细的介绍了功能残疾健康分类ICF框架，以及类别实例，详细了解自闭症的诊断标准，必须是符合社交及互动，有局限/重复刻板的行为模式/兴趣活动，症状必须在早期还同时已经表现出来，症状带来日常功能受限及障碍等特点才可以被诊断为自闭症。如果只有单一问题的出现是不被诊断自闭症。由于自闭症的症状是终身伴随的，所有我们还需要学习自闭症各个不同年龄阶段存在的不同问题，了解自闭症一些其他的并发症，比如多动症、焦虑症、感觉统合失调，运动障碍等。使用非标准化评估PEO来作分析，我们通常使用的标准化评估多只是从人的方面去分析存在的问题，PEO让我们了解残疾儿童的表现不但是从人的方面去分析他可能存在的问题，还需要从环境因素以及活动等方面去分析问题。根据分析的问题做链接，分析问题带来的原因，应用PEO来设计活动，玩游戏是孩子的天性，先观察了解儿童所处的游戏阶段，再制定设计游戏活动与孩子互动。通过短短5天的 理论和实操的练习，以及老师的指导，让我们真正学会了评估自闭症儿童的表现能力不但只看人的方面，还需要从环境、活动等方面去分析，链接问题的所在，找出介入的方法、实施。更好更快的提高孩子的表现。