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(完整word版)人教版《道德与法治》七年级下册非选择题复习课教案

2023-10-09 来源:客趣旅游网
复习课——解题方法训练二(非选择题)

【学习目标】

1.了解非选择题型特点及题目与题选项一般的文字表达特点。 2.了解选择题常用问题设计的角度。 3.掌握答题的基本思路及方法。

4.通过部分习题训练来复习巩固课本知识。 【重点难点】 重点:审题与方法运用

难点:如何准确的回归教材答题。 【学情分析】

经过两个单元的学习与训练,发现学生存在很多问题仍然没有解决。学习基础知识掌握不好,学习习惯不好,不善于做笔记,对日常练习册停留于应付性完成作用。不善于预习和复习,懒得背诵,语言组织能力差等。

简答题的答题技巧

简答题比较注重考察对基础知识的掌握情况,这种题目比较简单,但失分却比较多,原因是把握不住答题要领。要回答好这类题,在解题过程中要注意以下几点:

(1)紧扣教材,运用所学知识回答; (2)回答要简略,分要点回答,思路清晰; (3)要审清题意,不能看到哪抄到哪儿; (4)语言文明,观点积极向上; (5)书写要认真。 (一)材料分析题的答题技巧

材料分析题主要考察同学们运用所学知识解决实际问题的能力,对同学们来说,稍有难度,若能掌握解题技巧,难题也能迎刃而解。

解题步骤是:

第一步:认真阅读材料,找准考点。抓住材料里边关键的词、句(反复、仔细、揣摩)材料,明确材料中心意思,目的是为找到知识点。

第二步:联系题目的设问,回归教材找到相关知识点组织答案。在回答问题时,书本知识与材料内容都要有所运用,一般来说,先答出书本上的理论知识,再对给出的材料加以分析。有的时候,题目的答案就在给出的材料中,只要把语言重新组织一下就可以了。

有以下几个要求:

1、谋划好答题的先后顺序,然后规范答题。

2、答提时要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑(是什么?为什么?怎么样? )、语言流畅、书写整洁。

材料一:放飞青春,激发创造

中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,青年人有无限可能,不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框,不沉溺于舒适平庸的生活,敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情来,让世人大吃一惊。”当今,世界都期待青年们能靠着创新智慧,继续为人类开辟新的疆域,让世人“大吃一惊”。

(1) 杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点?(至少两点,4分)

材料二:青春飞扬,自强不息

身处青春,你会发现青春并不公平,青春充满着困难与挫折。当你用100%的态度面对时,收获或许只有50%;而你选择用50%的态度去对待它,或许最终将一无所获。若是选择安逸,久而久之,你会发现丢失了勇气,缺乏了毅力;反之,选择了奋斗拼搏,你就会明白自己想要的是波澜壮阔,即使前方黑浪涛天,也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者,不是没有眼泪,而是含着泪水依旧奔跑的人。当然,拥有梦想的同时也需要有强健的体魄,身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧,正能量才是青春该有的表现,积极一点,乐观一点,为你的梦想打造一副好载体,自然会发现真正的意义,受益终生!

(2)这篇励志材料启示我们,实现青春的梦想需要培养什么品质?这一品质的重要内容有哪些?(5分) (3)怎样才能使自己具有这种品质?(3分)

解题思路:

首先,整体阅读材料,然后抓住划横线的句子,明确材料中心意思,巴尼伐树,右腿被压住并受伤,为了挽救自己的生命,只好锯掉自己的右腿!根据这个中心意思,明确要考查的知识点。然后,我们回归教材到相关知识点组织答案。先答出书本上的理论知识,再用给出的材料加以说明。 答:(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能;青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力;青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年;创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上;等等。(符合题意、两点即可)(4分)

(2)①自强的品质。②不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。(5分) (3)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(3分)

(二)评价类型题

评价类题型是我们最为头疼的题型之一,失分也是比较多的。这类题型的做法其实并不难,关键是要把握住以下几点:

(1)一般来说,该类题要求学生对某个人或某几个人的观点或行为作出评价,答题前要分清共有几个人物。

(2)分别对这些人物的行为或观点进行评价,抓关键词,找到合理的地方和不合理的地方;特别要注意:有些观点或行为中部分内容是正确的,还有一部分是错误的,这时不能片面地回答“正确”或“错误”,要回答“不全面”或“片面的”,再把正确的内容简单概述一下,错误的内容要阐明理由或者是正确做法。

(3)最后,要有一段答题总结语言。

温馨提示:先判断后评析。

29.多样情绪,积极调节。(共4题,16分)

材料一:2017年3月27日,雇主不还款,农民工唐某等人认为雇主何某必须当场履行款项,否则不会善罢甘休。唐某等人一怒之下甚至还当场抱住何某,欲要撞墙与其同归于尽,幸亏调解员与法官等人及时进行了劝阻,最终双方达成了一个还款协议。唐某等人对这样的结果表示满意,脸上终于露出了笑容。

材料二:对于3月28日男足以0—1不敌伊朗,赛后教练在新闻发布会上说:“虽然我们尽力了,但是这一场比较难打,不可估计的困难非常多,这说明我们的队员和教练解决困难的能力有限,抗干扰能力不行。遇到困难了,队员情绪的扭转,包括很多队员都不太适应,情绪失控了,比较急躁谈不上发挥技术了”

(1)材料一中唐某等人的情绪先后发生了怎样的变化?(4分) (2)我们的情绪变化受哪些方面的因素影响?(4分)

(3)“情绪失控了,比较急躁谈不上发挥技术了。”告诉我们一个什么道理?(4分) (4)你认为队员们可运用什么办法调节自己的情绪?(4分) 解题思路:

首先认真阅读材料,明确要考查的知识点。然后回归教材,根据材料,准确表达。

答:(1)雇主不还款时,唐某等人表现为愤怒等消极情绪;双方达成还款协议后,唐某等人表现为欢喜等积极情绪。(一点两分,4分)

(2)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境(4分)

(3)情绪会对人们的行为产生特定的影响,情绪不同,结果就不同。消极情绪不利于正常水平的发挥,所以我们要懂得调控自己的情绪。(4分)

(4)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。(4分) (三)漫画类型题

对漫画材料的精析要注意“三看”:看标题、看文字、看画面。 目的是明确它要考查的知识点。 例:青春有格,止于至善(10分)

在厦门大学的一个花园内,有一块巨石,上面镌刻着“止于至善”四个大字 (1)什么是“止于至善”?(4分)

(2)日常生活中的哪些实践能帮助我们达到“止于至善”的境界(6分)

(四)、宣传口号、标语、警示语类题型

宣传口号、标语类题型考试中比较常见,也深受出卷者青睐。在解答这类题时,应当把握以下几点: (1)弄清题意,即搞清楚宣传口号、标语、警示语的主题内容是什么。

(2)在书写宣传口号、标语、警示语时,也有诀窍。如果是单句则要运用一定的修辞手法,如果是复句则要讲究前后对称;语感要求强而有力,措词稍微口语化,不必太华丽。

(3)语言要简短、精练,不要当成写文章,洋洋洒洒写一大段,一般来说不超过20字。 例1:(拟一条警示语)某日,家住江边的张勇对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢!” 答:江水无情,安全第一。或增强自律,切勿盲从。或江水无情,珍惜生命。 分析:本题答案采用了复句的形式,左右结构对称,警示性强。 例2:拟一条禁毒方面的宣传标语。

答:毒品猛于虎也!

分析:本题答案采用打比喻的方法,警示性强烈。

例:[ 抵制诱惑]加强中小学生安全保护工作的有关文件以来,云南省政府和市教育局多次召开专门会议,强调学校应积极以防学生安全事故的发生,青少年应增强自我保护意识。为此,遇到下列情形时,中学应该怎么做?请联系所学知识,拟一警示语。

(1)“包吃、包住、包玩,五折优惠!”网吧老板叫你上网。 警示语:拒绝不良诱惑,警惕网吧陷阱。

(2)放学路上,遇见红灯,与你同行的程方说:“冲过去!我们有《未成年人保护法》保护。 警示语:遵守交通规则,平平安安回家。

(3 朋友聚会时,有人给你摇头外丸:“来一颗,提提神.” 警示语:珍爱生命,远离毒品;拒绝诱惑,珍爱生命。

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