浅谈班主任工作的重要性

班主任在班级管理中起着非常关键的作用，多学校全体工作和每一个学生个体都非常重要。

首先，一个好班主任就是一个好班级。

班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平。 “一个好班主任就是一个好班级”与

“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么水准，都决定于班主任的思想境界和思路。你如果从一名学生的小学追踪到学生的高中、大学，甚至走向社会，你会发现学生的一言一行和生活习惯都仿班主任，尤其是思维方式，包括以后从事的职业，受班主任思想影响最大，也许一个学生一生的成就就是班主任的一句话引起的。可见班主任对学生的影响有多大，班主任工作有多重要。

其次，一个好班主任就是一位好的单位领导。

一个好班主任不止能够与一位好校长相提并论，班主任做好了，还能够做一位好的单位领导。一个班级就是一个小社会、小单位，一个单位的事一个班级基本都能遇到，魏书生不是在班级中设立了公安部长、生活部长、监察院长、邮局局长、银行行长、医院院长吗！所以，要想做大领导，就要先做好班主任。这是班主任工作对教师个人发展的重要性，班级管好了，管一个单位的思路都有了。所以不要小看了现在的班主任工作。反过来，如果一个班级也管不好，何谈去管理一个单位呀！

再次，班级是学校管理的基本单位。

班级是落实学校方方面面工作的基本单位，在学校班主任是最小的官，像村官一样，在教师群体里找不到再小的主任了，同时班主任又是最大的官，大小事都要管，学校的事都要通过班主任去落实。所以，国家也非常重视班主任工作，国家直接出台政策提升班主任待遇；评选职称、特级教师要求必须有多少年的班主任工作经历；国家级模范班主任是从全国优秀教师中又评选出来的，这些都能够看出班主任的地位。

第四，没有做过班主 任的老师不是合格的老师。

教师这个职业一是教书、一是育人，育人的价值比教书还要重要，这项工作主要由班主任来做，只会教书不是完整的教师。

第五，班主任是班级教学团队的核心。

班级作为一个教学团队，内有几十个学生、7、8位教师，外有年级、备课

组、德育处、教务处、学生会、团委、校长等，都要发生联系。班级团队工作的好坏起决定作用的是班主任，其中最重要的发挥好三个核心作用，一是凝聚协调任课教师，二是凝聚好几十名同学，三是班级思想的引领，班级的风气、发展的目标、整体的规划、活动的设计等都是由班主任来引领的。

事实上的核心作用，在形式上往往表现为服务，为任课教师服务、为学生服务，班主任必须以这种姿态出现，工作才好做，与领导是服务一个道理，大家把位置一定要摆正。但是谁都清楚，班级好了，功劳最大的是班主任，学校里一提班级就说谁的班谁的班，就是一种很好的认可。