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小学“双减”工作期中总结

2021-08-04 来源:客趣旅游网


小学“双减”工作期中总结

今年秋季学期是学校全面落实“双减”工作要求的首个学期。为了推动“双减”工作落地见效,梁集小学将“双减”作为本学期的重点工作落在实处。严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育,为孩子提供健康快乐的成长环境。现将近半学期相关重点工作总结如下:

学校从多个方面入手,强化了学校教育的主阵地作用,让学生回归学校,让教育回归本真,保障“双减”政策的落实、落地。

一、制定适合校情的“双减”方案

开学初,梁集小学全体教师在周校长的带领下,认真学习《“双减”工作意见》和《课后服务实施意见》,明确了双减工作的意义和具体要求。学校结合校情进行具体的工作部署,制定出《双减工作实施方案》和《课后服务方案》。全体教师就“双减”背景下,如何提升各科教学质量展开了深度的研讨。一致认为,在教育新形势下,应以创新高效课堂、提升作业质量和课后服务效能为核心,促进学生的全面健康发展。

二、设计科学高效的课后作业

我校学科研究中心负责人指导年级学科备课组严格按照“双减”政策作业管理要求设计作业,明确减轻学生作业负担并不是单纯减少作业数量,而是在“减负”的同时提高学生的学习效率。要求教师创新教学方式,设计科学高效的作业,让学生腾出更多的时间参与课外活动,促进学生德智体美劳全面发展。

各任课教师布置作业,做到难易结合如有超出规定时长则上报给班主任,由班主任根据学科保持相对均衡原则,与相关科任教师协调后统筹。语文低年级的诗配画、读书卡、手抄报,高年级的红色故事连环画、读书笔记等,让阅读与兴趣相结合,有效的提高阅读质量。数学不规则图形的认识,让学生通过找、拼、画的方法,数学与生活的有机结合,有效激发学生的数学兴趣,开发数学逻辑思维。英语故事单、科学小实验,多学科多角度的创新作业,有效促进学生的全面发展。

三、满足学生的个性需求

为了更好地推进落实“双减”政策,做好课后服务工作,梁集小学积极探索课后服务课程的新模式,优化课程方案,采用“1+X”和”4+1”相结合的课程模式,打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系。培养学生兴趣爱好,促进个性发展,满足学生的不同需求,受到了家长和学生们的欢迎。

学校的课后服务采用“4+1”模式,每周三下午举行丰富多彩的社团活动,学校共开设了书法、美术、古筝、跆拳道、中国鼓、抖空竹等30个社团,除我校的才艺教师执教,还聘请了校外辅导老师进行专业的训练、指导。一、二年级实行“1+x”的模式,课后服务的第一节课,由教师组织学生进行自主预习复习,分层辅导。第二节课则根据学生年龄特点,组织开展阅读、绘画、音乐、体育等丰富多彩的集体活动,全面提升学生素养。个性化的课程激发了学生的兴趣,发展了特长,最大化地满足了学生对课程知识性、趣味性、艺术性的多元化成长需求。

四、开展形式多样的阅读活动

我校积极打造特色办学,营造书香校园环境。学校加大资金投入改善了图书室,图书

角,书吧,书袋子,营造晨诵、午读、暮省的阅读氛围,让学生随手就能拿到课外书,看到课外书。

优质读物进校园,发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用,让孩子们在书香中成长。

“双减”工作,对学生、家长来说是一种“减负”,但对学校及教师而言,却是责任和担当。处理好有效“双减”的教育问题,有助于教育教学提质增效,真正意义上促进学生的全面发展。

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