文学社少年宫教案

2016-2017学年第（ 2 ）学期

社团名称 授课教师 课 时 教学目标 文溢社团 时聪 一课时 掌握阅读方法；培养阅读能力；享受读书乐趣；奠定自学基础。 教学重难点 养成合理、健康的阅读习惯，提高阅读效率 赵亚男 地 点 三四班 教学过程 （一）你是如何阅读的？（了解学生的阅读方法） （二）教师以名著《汤姆·索亚历险记》为例，对学生进行阅读方法的指导循序渐进的阅读方法初级阅读读出基本的字;检视阅读;略读;分析阅读;精读;综合阅读;比较阅读 1、检视阅读（略读）：了解书的结构、作者、序、摘要、目录、版权页等项目。略读测试卡的制作：用自己的话说说这部名著的主要内容，例：小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。 2、分析阅读（精读）：彻底完整地阅读，充分地理解和消化，要会做批注，会做摘要、笔记。精读测试卡的制作： 我阅读的章节是： 给我印象最深刻的是优美句段： 我的批注是： 精读测试卡示例 阅读的章节：第十四章“海盗们”野外乐逍遥我的摘抄：早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。此时正值凉爽的、灰蒙蒙的黎明时分，林子里一片静谧，给一种甜蜜的安息与和平的气氛围扰着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打扰大自然的酣眠。露珠儿还逗留在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。而乔和哈克都还睡得正香。 这时，林子深处有只鸟儿叫了起来，另一只发出应和。随后又听见一只啄木鸟啄树的声音。清淡的晨光渐渐发白，各种声音也随之稠密起来，大地万物，一派生机。 我的批注：表现了三个少年在享受大自然当中的自由自在，无拘无束的酣畅心境。景物描写静谧、温馨。 3、綜合阅读（比较阅读）：同时读几本不同观点或内容的书或评论。这种阅读方法要了解分类、排架，会 教学过程 各种查询检索，使用各种目录，会资料剪辑，会了解运用各种参考工具书，会阅读、摘要、笔记、报告。综合阅读测试卡示例：美国图书馆协会推荐阅读的禁书书单，这张书单上包括斯坦贝克的《人鼠之间》，还有马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》和《汤姆·索亚历险记》等作品。限制的原因多半是书的内容与暴力及含脏话等有关，常常也会和种族冒犯的字句有关。马克·吐温对孩子真的就那么危险吗？你喜欢汤姆吗？谈谈你的看法。搜索并阅读关于本书是否禁书的观点的文章，再阅读有关汤姆人物评论的文章，谈谈自己的看法。 课堂小结：阅读不同的书、书中的不同内容，我们应采用不同的方法迅速浏览了解大意用心阅读记取细节纵览全文撷取纲领深究內容推取含意除了掌握这些阅读方法之外，过一个阶段，我们还应制作一个自我评价表，以便进行总结反思交流。 教学反思 应纠正“看故事”的阅读习惯，学会看到并记录自己认为的好词好句，每读一次都要有所收获。