亲子阅读活动记录表

（范例）

班级 阅读书目 阅读时间 主要 内容 姓名 《小猪唏唏哩呼噜》 5月10——12日 提起小猪，你是不是想到了那个呆头呆脑、好吃懒做的家伙？如果真是这样，那你就大错特错了。这本书中的小猪名叫唏哩呼噜，虽然名字不雅，但故事中的他却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的小猪。看了这本书，你一定会喜欢上它的。 我最喜欢看《小猪唏哩呼噜》，我一开始看书看到的是有一天猪太太给猪先生生了12头猪，猪爸爸数：1、3、5、6......一共数了18次才数出来，一共有11个女孩，1个男孩，那个男孩就是小猪唏哩呼噜。我想这个唏哩呼噜一定会非常的有意思。我喜阅读 历程 或 阅读 感悟 欢唏哩呼噜吓跑凶恶的大灰狼和身体强壮的月牙熊；它为了妈妈的荣誉，他为鸭太太当保镖，在一个漆黑的夜晚，吓跑了劫路的大老虎，顺利地把鸭蛋送到鸭太太的姐姐家；唏哩呼噜还用自己辛勤的劳动换来了送给妈妈的生日礼物；他为了挣钱买一辆自己喜欢的自行车，做起了卖橘子的生意，可因橘子太酸，把马太太满口的牙都酸掉了……和其他故事比，我觉得《小猪唏哩呼噜》没有《爱心树》那么感人，也没有《猜猜我有多爱你》让我觉得很温暖，但我觉得这个故事是我看过最有趣的，无论遇到什么事情，小猪总是那么善良、勇敢，总是那么开开心心的。哈哈哈，我太爱看书了，书里唏哩呼噜身上发生的有趣事儿我也想去尝试一下。 孙幼军的《小猪唏哩呼噜》真的是非常优秀的作品，故事情 家长评节曲折、惊险、充满童趣。逗逗在阅读图书时，看了第一篇章，就着急的想知道下一篇章会发生什么事情，就会问我：“妈妈，接下来小猪唏哩呼噜会怎么样，他会去哪儿，会发上什么事情？”逗逗会提出一连串的问题来问，这说明孩子对这本图书非常感兴趣，他有阅读的欲望和兴趣。 语 （表一）博才花溪小学“亲子共读”活动记录表

班级 阅读书目 阅读时间 主要 内容 姓名 阅读 历程 或 阅读 感悟 家长评语

（表二）博才花溪小学“亲子共读” 月反馈表 班级： 学生姓名： 家长姓名： 主要书目（填写书名） 本月为孩子购书 （ ）本 本月“亲子共读” 书名 孩子双休日在家 课外阅读时间 1．30分至1小时（ ） 2．1至2小时（ ） 3. 2小时以上（ ） 孩子最感兴趣的书籍 提示：可以写上家庭读书故事、亲子阅读的感受，或读后感。 （建议家长下载本表附上电子文稿) 家长签名： 年 月 日 亲子共读 家长体会 亲子共读 孩子感受 说明：小学是读书的黄金阶段，请家长与孩子同读美文或经典书籍，体验“悦”读的乐趣，营建和谐幸福家园。 （表三）博才花溪小学“亲子共读”活动总结反馈表 班级： 学生姓名： 家长姓名： 主要书目（10本以上）：填写书名 孩子目前藏书数： （ ）册 主要书目（10本以上）：填写书名 家长藏书数： （ ）册 主要书目：填写书名 本学期共为孩子购书 （ ）本 本学期“亲子共读”（ ）本 填写书名 每天亲子阅读时间 （ ）分钟 周末亲子阅读时间 （ ）小时 孩子对阅读的兴趣： 一般（ ） 良好（ ） 非常高（ ） 亲子 共读 心得 体会 提示：可以写上家庭读书故事、亲子阅读的感受，或读后感。 家长签名： 年 月 日 提示：由家庭提供有关家庭读书环境或亲子共读场景等。 温馨 读书 场景 （粘贴照片）