教学目的 1．知识与才能：
理解牛顿的成长历程，识记牛顿的主要科学成就：数学二项式定理和微积分；光学：光学分析；天文学：创造反射望远镜；力学：建立经典物理学理论体系等。评述牛顿的历史地位，评述牛顿力学体系的形成及其在科学史上的重要地位和作用。
2．过程与方法：编制表格，培养归纳概括和知识系统化的才能。利用网络和图书馆等途径培养查找资料和探究问题的才能。 3．情感态度价值观
感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探究精神。学习牛顿科学的研究方法和勤奋精神。培养学生树立为科学和真理献身的精神。 教学重难点 重点
牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用 牛顿可以成为近代科学之父的原因 难点
牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程
第一部分．导入新课：
投放幻灯片：牛顿墓碑上的文字“启蒙运动时期英国诗人亚历山大.蒲伯曾经在牛顿的墓碑上这样写道：
自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说： 让牛顿出生吧！
于是，一切都成为光明。〞请大家考虑这段话，然后用简洁的话概括。
请xxx同学概括一下。是牛顿使人类理解和认识自然界和自然规律。今天我们就一起来学习一个牛人——近代科学之父牛顿。 第二部分：牛顿有啥牛
“先请大家看幻灯片，感受一下今天的主角—牛人牛顿。〞边看边介绍，突出：26岁：教授；皇家墓地：荣耀；各国邮票；牛等。板书： 牛顿有啥牛：地位之高
“牛顿之牛，地位之高，主要是成就大〞 板书：成就之大
“请大家快速阅读教材，同时看幻灯片边，按学科领域分门别类地填写上上相应内容。注意应该包括：早期科学创造与创造；发现万有引力定律〔晚期〕〞 “下面请xxx同学按要求填表〞点评和讲解。 牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用 一、 早期科学创造与创造
1、 童年时代：日常的生活和学习擅长观察
2、 中学时代：日常的生活和学习科学观察与实验P233参考书 3、 大学时代：日常的生活和学习二项式定理、微积分的初步计算 4、1665—1666年：黄金时代 A、光学领域：1〕创造折射望远镜：
用途：证明日光由七色光组成；说明物体颜色的形成原理；
意义：奠定光谱学的根底；P235页参考书 2〕创“微粒说〞
意义：与惠更斯的“波动说〞构成光的两大根本理论； B、天文学领域：创造世界上第一架反射望远镜
用途：考察行星运动；分析潮汐现象；预言地球不是正球体； 意义：对天体观察进入新阶段； 二、 发现万有引力定律
1、 原因：略见书从中我们得到怎样的认识？
生答：科学的开展是经历了一辈又一辈科学家努力和不断创新的结果。 牛顿最重要的科学成就是牛顿力学体系的建立。
2、 牛顿力学体系的建立——自然哲学中的数学原理的发表 1〕内容：
a．物体运动三大定律和万有引力定律； b。潮汐现象、地球形状等问题 2〕意义：
a形成经典力学理论，居物理学的统治地位达二百年； b标志近代科学形成； c推开工业革命进程 三、 获得成就的原因 1、 勤奋的探究精神； 2、 科学的研究方法；
3、 注重实验，实行“归纳——演绎〞法
4、 擅长借鉴吸收并大胆创新 四、 评价牛顿
1、 成就：许多划时代的创造
天文学：反射望远镜，研究潮汐现象，语言地球不是正球体； 物理学：力学：经典力学理论；光学：日光原理、微粒说； 数学：二项式定理、微积分计算
2、地位：诸多成就，尤其经典力学，被称为“近代科学之父〞。 课后小结 课堂小结：
资本主义的开展推动了近代科技的开展，时代造就了近代科技巨人——近代科技之父牛顿。而近代科技的开展又推动了资本主义社会的进一步开展。牛顿之后，一场轰轰烈烈的工业革命就在英国发生了。 课后习题 作业设计： 1．课堂练习：
为什么说牛顿是近代科学之父2．课后作业：
“为什么我们的总是培养不出出色人才〞这就是著名的“钱学森之问〞。温家宝说：“钱学森之问对我们是个很大的刺痛， 也是很大的鞭策。〞
结合牛顿时代西方科技开展与康乾盛世中国科技落后的情况，考虑：现代中国的科技如何才能牛呢？或者者：“牛顿现象〞在当今中国有可能出现吗？为什么？ 〔下次在课堂上宣读〕
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