一、单项选择题
1、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____
A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 2、创造性思维的核心是____
A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维
3、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____ A．“兼爱”和“非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪”
4、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____
A．吸引的人际关系 B．合作的人际关系 C．沟通的人际关系 D．平等的人际关系
5、形成道德品质的关键在于培养____
A．道德认识 B．道德信念 C．道德情感 D．道德意志 6、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段 7、提出最近发展区理论的心理学家是____
A．维果茨基 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克
8、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式采用了下列哪种学习策略？____
A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．监控策略 9、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响
10、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____
A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法
11、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构 12、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____
A．刺激一反应学习 B．信号学习 C．概念学习 D．问题解决 13、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。 A．80 B．70 C．60 D．50
14、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____
A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 15、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价
16、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ____ A．组织策略 B．精加工策略 C．元认识策略 D．复述策略
17、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____
A．相对评价 B．绝对评价 C．达标评价 D．形成评价 18、儿童自我意识发展的第三阶段是 ____
A．社会自我 B．心理自我 C．生理自我 D．精神自我 19、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____ A．初期 B．中期 C．后期 D．各个阶段
20、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因 B．问题情境 C．学习期待 D．强化 21、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____
A．非指导性教学模式 B．结构主义课程模式 C．发展性教学模式 D．最优化教学模式 二、多项选择题
1、中国古代最早出现的学校称为____
A．校 B．塾 C．序 D．斋 E．庠
2、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中
A．想像的作用B．直觉的作用C．定势的作用D．动机的作用 3、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家____
A．詹姆斯 B．桑代克 C．斯金纳 D．布鲁纳 4、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____
A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展 C．教育目的就是各级各类学校的培养目标 D．教育目的体现了人们的教育理想
5、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A．基础性的作用 B．决定性的作用 C．特殊性的作用 D．间接性的作用
6、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有____
A．桑代克的联结理论 B．操作性条件反射学说 C．格式塔学习理论 D．人本主义学习理论
7、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是____ A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
8、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的
A．社会变迁功能B．社会流动功能C．政治功能D．文化功能
9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？____
A．声音的掩蔽受频率和强度的影响 B．两个声音频率越接近，掩蔽作用越小 C．掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加 D．低
频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大 10、教育的生物起源论的主要代表人物是____
A．利托尔诺 B．孟禄 C．斯金纳 D．华生
11、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作____ A．期望效应 B．皮格马利翁效应 C．放大效应 D．预期效应 12、提出掌握学习概念的教育心理学家是____
A．阿尔波特 B．奥苏贝尔 C．布卢姆 D．马斯洛 13、心智技能有三个特点，即____
A．快速性 B．概括性 C．观念性 D．内潜性 E．简缩性
14、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 ____
A．模像直观 B．实物直观 C．言语直观 D．想象直观 15、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____ A．乔伊斯和韦尔 B．科尔伯格 C．杜威 D．布鲁纳 16、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的____ A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性
17、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为____
A．学校机构 B．学校体制 C．学校文化 D．学校制度 18、1986年，我国颁布了____ A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国高等教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教育法》 19、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 ____
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．规定每天看电视的固定时间 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
20、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____ A．3、4岁～11、12岁 B．5、6岁～11、12岁 C．6、7岁～11、12岁 D．5、6岁～12、13岁
21、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 ____
A．内在强化 B．负强化 C．替代强化 D．无意强化
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