第一课时
教学目标
1、认知目标：通过对老师和同学的观察，认识并掌握正确的观察方法。学习人物画的有关知识。
2、操作目标：通过绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。
3、情感目标：培养学生对美术作品的兴趣，增进师生之间的情意和同学间的友谊。
教学重点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现出人物的特点。
教学难点：学会细致地观察人物的相貌特征，体会人物的情感，大胆探索，运用多种手法进行表现。 教学准备
教具：人物图片、课件。 学具：线描或色彩画用具。 预习要求 欣赏美术书 教学过程
一、组织教学，导入新课
让一位同学描述一位班上同学的外貌特征。
师：同学们猜一猜，刚才这位同学到底是谁？你又是怎么知道的？ 小结：每个人的长相都有与别人不同的地方，这就是人的特征，只不过，有的特征突出，有的不突出。
师：你们班主任应该是你们最熟悉的老师，你能说说他的特征吗？ 指导学生回忆并描述。
师：今天我们就学习用绘画的形式为老师和同学画一幅像。
二、让一个特征明显的同学上来，指导学生分析、观察其外貌特征，介绍一些人物比例知识。
1、大的结构：头、躯干、四肢。 2、比例关系
3、形体特征（观察、分析同学的长相特征，简单认识人体结构。）
三、讲解示范写生一个同学。
1、观察比较，确定构思、构图，分析人物特征。
2、可以整体定位，然后从头部开始画起，注意画准头和肩的比例关系，画好人物的神态。 3、画主要的形体线 4、添画细节 5、修改调整 投影展示写生步骤。
四、欣赏书上的优秀少儿绘画作品。 欣赏要点：
1、表现形式：线描画、色彩画、手工作品。 2、表现要点：神态与特征
五、布置作业：画一画你熟悉的老师与同学。 作业要点：
1、可以是半身像、头像或全身像。
2、可以画出老师工作、学习、或活动时的情景。 3、要画得有趣、传神。 六、巡回指导学生作业 七、展评作业，小结本课。
八、布置下一节课的学具：色彩画用具。
14、老师和同学（一）
第二课时
教学目标
1、认知目标：培养学生表现能力，掌握正确的观察方法。 2、操作目标：进一步学习人物画基础知识，巩固人物画表现方法。 3、情感目标：激发学生热爱美术的情感，增进师生间的友谊。 教学重点：学习用色彩画人物的一般方法。 教学难点：人物形体及神态的准确表现。 教学准备
教具：范例、课件等。 学具：色彩画用具。
预习要求 欣赏美术书 教学过程
一、组织教学，导入新课。
师：上一节美术课我们学画了老师和同学，同学们对自己的作业满意吗？ 组织学生自评作业，复习有关人物画知识。
师：今天这一节课，我们继续学画老师和同学，因为我们熟悉的老师和同学有许多。
二、组织指导学生欣赏、分析书上的少儿绘画作品，学习用色彩表现人物的方法。 小结： 1、《外籍老师》
金黄色的头发，金黄色的脸，还有一些天真的样子，高高的鼻梁，突出表现人物的面部特征。（欣赏、分析书上的少儿绘画作品，学习用色彩表现人物的方法。）
2、《同学》康克什卡 德国当代画家
叉腰端坐的女子，画家用简单的色块把身体的各部分表现了出来，运用的大量的冷暖对比，所以才显得色彩鲜艳、明快。 3、《我的体育老师》
体育老师高大的身材，粗犷的样子被小作者表现的惟妙惟肖。他还别出心裁的把手用剪贴的方法延伸出来，一手拿着哨子、一手拿着篮球，充分体现了体育老师的特色。老师的脚也用废旧材料立体的表现，比较新颖。绘画上先用水粉颜料淡淡的涂色，再用木炭笔勾勒，突出人物形象。这样的方法你也可以试一试！ 4、《校长》
怎么叫有学问？画上看得出来吗？
呵，他戴着一幅近视眼镜，一定是书读多了，他手上的报纸原来是用费旧报纸贴上去的，这个小作者真是别出心裁。 5、学生作品
当眼睛放松，不紧盯住一处看时，眼前就会出现特别的情景，请你猜一猜！（出现了两个人像）
许多现代画家也喜欢用这种表现方法。
你也来试一试，也许和他画出的效果不一样呢。
三、布置作业：用色彩画表现老师与同学。作业要求：1.恰当运用色彩。 2.表现人物的特征。 四、巡回指导学生作业
五、小结本课：即使是最熟悉的人，也需要用心观察，才能把他们画得象。 六、布置下一节课的学具： 陶土等泥塑工具材料。
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