六年级读书计划
一、指导思想
通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、具体措施
（一）激发学生浓厚的读书兴趣
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。
3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。（二）培养学生良好的读书习惯
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1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。（三）做好教师的推荐指导工作
1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）
2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中，鼓励学生多写读后感日记。（四）开展丰富多彩的展示活动
1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。（五）积极推进温馨的亲子阅读。
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1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
一、学生情况分析：
六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。
二、指导思想：
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
三、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、读书口号：打开同一本书
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五、活动设想：
1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
2、坚持每天的“五分钟经典诵读”分钟时间，让学生每周背诵一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言俗语。并做好记录，及时巩固，增加积累，也为学校每学期的古诗文背诵抽测提供依据。
3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。
4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的。向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、坚持好“每日必读”，要求学生每天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引导家长积极参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。）
六、具体步骤与做法：
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具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”
“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。这两项评比的依据是平时的“经典诵读”、“每日必读”活动留下的材料。
“一赛”为全校范围的经典诗文诵读比赛。以经典诵读活动为契机，引领和推动读书活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
七、阅读内容：
根据蓓蕾读书活动的要求以及学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源，确定六年级的阅读篇目为：
《草房子》《格列佛游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《夏洛的网》《安徒生童话》《骑鹅旅行记》《三国演义》《窗边的小豆豆》
《赏莲》陆游组诗毛泽东诗词朱自清散文欣赏
一、指导思想
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。
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二、阅读目标
到六年级，要实现小学到初中的衔接。因此，六年级的课外阅读应呼应课内阅读，全面达到课标要求。
三、活动实施
（一）时就与内容安排
课外阅读“三道茶”：第一道茶：晨间绿茶，推荐一首古典诗词；第二道茶；午间红茶，喜爱一本杂志；晚
间清茶，精读一套经典名著。(二）确定书目
教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分由教师根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生结合老师及同伴推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。（三）解决书源
一是适量买书。二是广泛借书。
三是去固定场所读书。四是设立图书交易角。（四）活动措施：
1.借助平时语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读课本的作用，尽量让学生自主
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学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
2.要求学生读书必作笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评选活动，结合学校“好习惯养成”活动颁发好习惯卡。并主办相应的以“与经典同行”为主题的黑板报或手抄报。
3.师生共读：
“学高为师，身正为范。”只要学生读书而教师不读没有说服力，而且在学生交流时教师无法参与其中。为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用在校阅读时间开展与学生共读一本书活动，读中师生可随时交流感悟。这样不仅增加了读书的乐趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，营造民主、平等的师生关系。
4.生生共读。5.读书报告会：
6.家校共营：利用家长会让家长了解读书的重要性，动员家长与孩子齐读书，营造温馨的家庭读书氛围。
扩展阅读：
六年级读书活动计划
六年级读书活动计划
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书
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使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。
一、活动目标
为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。
二、读书口号快乐读书快乐成长三、准备工作
1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.继续建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，（林舒月、粟园悦）在班中营造一种良好的读书氛围。
3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。4.每人制订一份详实的读书计划。
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四、活动措施1.浓郁班级书香氛围
（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。
（2）完善班级四块墙报，让班级充满浓浓的书香味。2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3.充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。
4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
5.一期举行两次读书交流活动，评选“优秀小书虫”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
五、推荐阅读
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共读书目：《西游记》、《夏洛的网》、《鲁宾逊漂流记》、《永远讲不完的故事》
选读书目：《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》、《海底两万里》、
《根鸟》、《荒野的呼唤》
愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴随着每一位学生幸福、快乐地成长。
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