2012-10百花园地小结三、有难度，可以把重心放到引导学生品味文章的语言上。但是自己这就是所谓的在备课的时候，是啊，正因为内心渴望，她才会真正地认识到，仿佛只有浅尝总觉得这篇文章处理得不够深入，境由心生吧，当我们心里有什么的时候，眼里就有什么。司机因为辄止的味道，忽然想起孙绍振老师在一次优质课评课时说过的我因为内内心从容，他懂得这世界上真正的美是自然质朴的美；这句话，于是反复去读这篇课心渴望才能被青海湖自然之美所震撼。所以，在她眼里，哪怕乌云“教学时一定要关注文章背后的人”于是就去挖掘文章中的人，以及文章背后的作者对美的态度，而是缺少发文，也是很美的。正如罗丹所说，这世界上并不是缺少美，美在我们心里，有了现美的眼睛。我认为是缺少发现美的心灵。其实，“美在身边”“美在我们心里”、“美更是一种态度”、的观点。这美更是一种态度，需要我们去积极地寻找。担心学生不能够样深入之后，心里有了点底，但还是有点担忧，（呈现：美更是一种态度）谜底慢慢揭开，尤其在慢慢引导，去发现实实在在深入下去。在实际上课的时候，最后，我希望大家带着一颗平和从容的心，很有剥茧抽丝的感觉，最后学生一片存在于我们生活中的那最自然、最朴素、最本真的美，我想，你的分析司机这个人物的时候，内心肯定会非常富足。【教学反思】刚拿到这篇文章的时候，觉得这篇文章的内容理解上基本没很有深度豁然，有恍然大悟的味道。同行也认为这是一堂很流畅、的课。（作者单位浙江省嵊州市马寅初中学）只有充分备课才有高效课堂文/万永刚会解习题，还要设计好高效课堂要求教师不仅要掌握知识，那么面对新课程，教师该如何有导学案。上好课的前提是备好课，效地备课呢？一、备教材对教材有一个全面如何用教材。教师只有认真细致地研究教材，的、正确的理解和把握，才能设计一个比较合理的导学案。弄清所本节课或本单元的重备课的内容在本册、本章节的地位和作用，习题、课设计突破关键点的思路；思考是不是设计了合理的目标、脉络清晰。堂检测和课后作业，从而把课上得扎实有效，二、备习题时间允许还要做我们要在讲课之前把资料上的题全部做完，导学案上设计的例近几年的高考题，把典型题抽出来进行归纳，题一定要精练，而且还可以一题多解、一题多变，让学生在课堂上把重能把这类题彻底搞清楚。同时对资料上的习题要进行筛选，复的不必要的题目删去。另外，在讲课之前，要把导学案上的题目至少做两遍，看看有没有多种解法，题目是不是还可以变化条件等。三、备学生学生不是白纸，他们已经具备了一定的知识积淀，我们在备课时，要考虑到学生的实际水平，提高课堂的教学效率。课前一定要进行教学反馈，准确把握学生现有的知识水平，上课时让学会的学生去教不会的学生，让他们体会到做教师的乐趣与辛苦，有我认为备课的重助于师生之间的感情交流。在高效课堂教学中，充分点应转移到学生的发展上来，让学生体会主动探究的乐趣，“捕食能力”。调动学生的学习欲望，培养学生的四、备方法好的教学方法不仅可教师在备课中更要精心设计教学方法。挖掘以使课堂通畅有序，也可以充分发挥学生学习的主动性，-187-出学生自主学习的潜力，从而高效率教学。如对于一些理论性较让学生自主去强、不好理解的知识，教师应给学生举出几个例题，不断分析，探索，从而发现其中的规律。学生必须通过自主探索、最终才能自己解决问题。五、备反思每次上完课后，教师都要抽出一段时间来回忆一下课上讲的然后记录下内容、学生的听课情况，从中找出成功与失败的原因，其次，来，作为课后总结的基础材料，以备在以后的教学中应用；验和发现的问题，共同总结出规律性的东西并记录下来作为资找出上课过程中的不料。要从学生的作业中发现普遍性的问题，避免重复性错误的发生。足，给以后的教学提供经验和借鉴，备课很关总之，备课没有最好，只有更好。要想有高效课堂，也要不断地去完善，只有这样，键，即使这节课已经讲了好多遍，课堂才能更高效。教师更要考虑的是教材是学生学习学科知识、技能的载体，.com.cn. All Rights Reserved.设计突破重点、难点的方法，是教师间的交流，介绍各自的经点、难点和关键，就此设计教学目标，即上完课后教师之间互相交流，（作者单位河南省林州一中）