一、在活动中，引导幼儿通过各类途径搜集有关猪的资料，熟悉猪的一起特性，扩大有关猪的各类体会。
二、通度日动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。 3、激发幼儿关爱动物的情感。 4、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
五、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动进程：
第一时期一、活动内容：
参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。 二、活动步骤：
⑴联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。 ⑵鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。
⑶教师把幼儿发觉的问题作记录，也参与询问饲养员，帮忙幼儿一同解决。 3、活动引导：
⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各类问题，使幼儿成为问题的提出者和探讨者。 ⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引发幼儿的好感，激发他们和你一起去关注有关猪的秘密。
第二时期：
一、活动内容：
搜集资料，丰硕幼儿形成与活动有关的体会。 二、活动步骤：
（1）鼓舞幼儿运用各类方式，通过各类途径搜集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。
（2）动员爸爸、妈妈率领幼儿到养猪场拍照录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特点。
（3）“猪问题”的活动。引导幼儿对搜集资料中发觉的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。
3、活动引导：
⑴教师也参与资料的搜集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录进程中，使幼儿对猪的外貌特点扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。 ⑵在这进程中，要注意幼儿提出的各类问题，并随时作好记录。
第三时期： 一、活动内容：
师生一起布置室内环境，一起搜集有关猪的资料来激发幼儿的爱好。 二、活动步骤：
（1）幼儿按意愿确信自己搜集有关猪的资料（包括外貌特点、生活习性、用途等）。 （2）把小孩搜集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜爱吃什么，我看到的猪等版块。 3、活动引导：
⑴帮忙幼儿成立资料搜集小组，使幼儿有目的地搜集，完成任务。
⑵引导幼儿与好朋友一路商量把自己搜集到的资料进行布置。 ⑶教师对整个布局进行引导和合理安排。
第四时期： 一、活动内容：
彼此交流，了解有关猪的情形，迁移他人体会，进一步探讨。 二、活动步骤：
⑴介绍在养猪场看到的一些有关情形。
⑵如何搜集资料，介绍自己搜集到的有关猪的趣事。 ⑶看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。 3、活动引导：
⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。
⑵接过幼儿抛过来的球，组织大伙儿一路讨论，并对有关资料进行补充。
第五时期：
一、活动内容：活动展现。 二、活动进行： ⑴用废旧材料：做猪。 ⑵蔬菜小制作：猪。 ⑶故事：小猪盖屋子。 ⑷歌演出：小黑猪。 3、活动引导：
⑴鼓舞幼儿斗胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、斗胆。
⑵引导幼儿在展现进程中把自己的作品与同伴进行交流。 4、活动延伸：
依照幼儿的需要，可继续延伸抵家庭、社区，依照幼儿的爱好还可探讨。（能够个别活动）
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