棉花开进阳光里阅读答案

王诣《棉花开进阳光里》初中散文阅读及答案作者：tc123100 文章来源：会员上传 棉花，似乎不能够算作是花的一类，尽管它也能开出五颜六色的花朵，但开花不是它们的目的，相对于它们的价值，开花只是它们生命中微不足道的一部分。 棉花是五月初才开始生长的。

当夏天的风吹软了整个乡村，土地，也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟，肥沃的土地，向人们张开温暖的怀抱，种子们从农人的手里扑向 土地，一副迫不及待的样子。 劳动把种子和土地紧紧地联系起来。

天气渐渐暖和，种子悄悄地发芽出土，带着土腥味，在阳光中小心地露出尖嫩的头角。在棉苗的生长过程中，农民完成了与土地的交流，把自己的生命扎进土地的深处；也因为农人，棉苗才得以安然地展枝拔节。

农人们虔诚地呵护着它们，好像土地的主人；棉苗却主宰着农人的梦，把这种梦想牵引到八月的天空下去盛开。

我不止一次跟着父母去地里伺弄棉苗。五月的田间地头，到处是弯腰耕作的农民。说，花见花，四十八。意思是说在棉苗开出第一朵花后的四十八天后，就可以捡棉花了。说这些话的时候，棉苗还是三寸来长，暗红的秆嫩绿的叶片，距离那些软融融白花花的收获还差着两个季节。但这一点也不影响到脸上安稳的笑容，仿佛收获是明天的事情。风已经很暖和了，泥土里有丰富的水分和养料，空气中有阳光热切的扶持。父亲相信，有这些就足够了，棉苗会放开了脚步，在土地上生长出茂密而丰实的世界。

棉苗渐渐地长粗长高，距收获越来越近了，阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉桃，像一群穿红着绿的农村少女，在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。 棉地里渐渐看不见地皮了，农人们低着头小心地除去一根根杂草，汗水沿着脸颊无声地流淌，滴进脚下的土地里，滋润着棉花。

一天就这样地滴进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴进了土地深处。

棉苗一茬一茬地生，农人一辈子一辈子地劳作，阳光永远充满热情，土地永远年轻。 八月，才是棉花盛开的季节。

在这个炎热的季节里，农人劳累而喜悦。那些朵儿从褐色的桃壳中蓬然开放，毫无保留，阳光越是强烈，朵儿越是灿烂。棉花们安然地等候着农人，它们已经习惯了这样的归宿，对土地和农民有着天然的依赖。它们吸足了阳光，从骨子里都带有温暖的因子；它们吸足了地气，丝丝线线都带着与土地相连的亲切。 它们熨帖地安置我们的身躯和精神。

农人变得轻盈而敏捷，走在张扬而一律的棉花丛中，充实而愉快。一朵朵棉花，是汗水在阳光下的另一种存在的状态，农人们快乐地收捡着，搬运着，收藏着，从晨曦中出发，在夕阳中回家。

平凡的日子因此厚实而绵长。

棉花堆放在家里，发出深长而细密的呼吸，更是牵引着农人的心。站在雪白的棉堆旁边，农人黝黑的脸庞也成了一朵朵棉花。

繁忙的季节总有一天会过去，无论棉地是怎样的富有和浩大，也总会有被辛勤的农民收取干净的时候。收捡后的棉地静静地平铺在天空下，沉默不语，好像为子女操劳了一生的老人，舒展开满脸的皱纹，安详地歇去。

农民们忙完了所有的农事，时节也往往到了深秋。他们开始拔秆，把它们铺在地里晒干，然后担回家堆在门前，码成了一座座小山。它们是很好的柴火，能让村庄上空飘起古老的炊烟；熊熊的火光，更能让老人温暖而安详地度过寒冷的冬天。 温暖我们的，除了亲情，还有棉花。

1. 请简要概括本文的主要内容，说说其中蕴含了作者怎样的情感。

2.“棉苗渐渐地长粗长高，距收获越来越近了，阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉桃，像一群穿红着绿的农村少女，在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.“棉地里渐渐看不见地皮了，农人们低着头小心地除去一根根杂草，汗水沿着脸颊无声地流淌，滴进脚下的土地里，滋润着棉花。一天就这样地滴进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴进了土地深处。 ”这里连用三个“滴”，有什么作用？ 4. 如果以“阳光照进棉花里”替换文题“棉花开进阳光里”，你觉得好不好？请简要说明理由。 参考答案

1. 本文主要围绕棉花的生长、收获，叙述农民们在棉地里耕耘、劳作的情景。表现了农民们勤劳而虔诚、充实而愉快、温暖而安详的平凡生活，蕴含了作者对富有生活气息、充满温暖的人与事的热爱、赞美之情。 2. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了棉苗多姿多彩的样子，表达作者对棉花的喜爱与赞美。 3. 连用三个“滴”，既写出了农民们辛勤劳动的状态，又强调了他们天天如此、一辈子如此辛劳，棉地里浸润了农民们一生的汗水，更突出棉花的珍贵与温暖。

4. 原题好，作者反用棉花开进阳光里，给人动感，新颖独特，形象生动，易引起读者的阅读兴趣；而且棉花是贯穿全文的线索，把它放在前面作为文章重点，展现了农民们在棉地里辛勤劳作的画面。[1]

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篇二：棉花开进阳光里阅读答案

棉花开进阳光里_初中作文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 棉花开进阳光里_初中作文_初中教育_教育专区。《棉花开进阳光里》 棉花，似乎不能够算作是花的一类，尽管它也能开出五颜六色的花朵，但开花不是它们的目的，相对于它们的价值，开花只是它们生命中微不足道的一部分。 棉花是五月初才开 棉花，似乎不能够算作是花的一类，尽管它也能开出五颜六色的花朵，但开花不是它们的目的，相对于它们的价值，开花只是它们生命中微不足道的一部分。 棉花是五月初才开始生长的。 当夏天的风吹软了整个乡村，土地，也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟，肥沃的土地，向人们张开温暖的怀抱，种子们从农人的手里扑向土地，一副迫不及待的样子。 劳动把种子和土地紧紧地联系起来。 天气渐渐暖和，种子悄悄地发芽出土，带着土腥味，在阳光中小心地露出尖嫩的头角。在棉苗的生长过程中，农民完成了与土地的交流，把自己的生命扎进土地的深处；也因为农人，棉苗才得以安然地展枝拔节。 农人们虔诚地呵护着它们，好像土地的主人；棉苗却主宰着农人的梦，把这种梦想牵引到八月的天空下去盛开。 我不止一次跟着父母去地里伺弄棉苗。五月的田间地头，到处是弯腰耕作的农民。父亲说，花见花，四十八。意思是说在棉苗开出第一朵花后的四十八天后，就可以捡棉花了。说这些话的时候，棉苗还是三寸来长，暗红的秆嫩绿的叶片，距离那些软融融白花花的收获还差着两个季节。但这一点也不影响到父亲脸上安稳的笑容，仿佛收获是明天的事情。风已经很暖和了，泥土里有丰富的水分和养料，空气中有阳光热切的扶持。父亲相信，有这些就足够了，棉苗会放开了脚步，在土地上生长出茂密而丰实的世界。 棉苗渐渐地长粗长高，距收获越来越近了，阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉。像一群穿红着绿的农村少女，在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。 棉地里渐渐看不见地皮了，农人们低着头小心地除去一根根杂草，汗水沿着脸颊无声地流淌，滴进脚下的土地里，滋润着棉花。 一天就这样地滴进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴进了土地深处。 棉苗一茬一茬地生，农人一辈子一辈子地劳作，阳光永远充满热

情，土地永远年轻。 八月，才是棉花盛开的季节。 在这个炎热的季节里，农人劳累而喜悦。那些朵儿从褐色的桃壳中蓬然开放，毫无保留，阳光越是强烈，朵儿越是灿烂。棉花们安然地等候着农人，它们已经习惯了这样的归宿，对土地和农民有着天然的依赖。它们吸足了阳光，从骨子里都带有温暖的因子；它们吸足了地气，丝丝线线都带着与土地相连的亲切。 它们熨帖地安置我们的身躯和精神。 农人变得轻盈而敏捷，走在张扬而一律的棉花丛中，充实而愉快。一朵朵棉花，是汗水在阳光下的另一种存在的状态，农人们快乐地收捡着，搬运着，收藏着，从晨曦中出发，在夕阳中回家。 平凡的日子因此厚实而绵长。 棉花堆放在家里，发出深长而细密的呼吸，更是牵引着农人的心。站在雪白的棉堆旁边，农人黝黑的脸庞也成了一朵朵棉花。 繁忙的季节总有一天会过去，无论棉地是怎样的富有和浩大，也总会有被辛勤的农民收取干净的时候。收捡后的棉地静静地平铺在天空下，沉默不语，好像为子女操劳了一生的老人，舒展开满脸的皱纹，安详地歇去。 农民们忙完了所有的农事，时节也往往到了深秋。他们开始拔秆，把它们铺在地里晒干，然后担回家堆在门前，码成了一座座小山。它们是很好的柴火，能让村庄上空飘起古老的炊烟；熊熊的火光，更能让老人温暖而安详地度过寒冷的冬天。 温暖我们的，除了亲情，还有棉花。篇三：棉花开进阳光里阅读答案 棉花，似乎不能够算作是花的一类，尽管它也能开出五颜六色的花朵，但开花不是它们的目的，相对于它们的价值，开花只是它们生命中微不足道的一部分。 棉花是五月初才开始生长的。

当夏天的风吹软了整个乡村，土地，也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟，肥沃的土地，向人们张开温暖的怀抱，种子们从农人的手里扑向 土地，一副迫不及待的样子。 劳动把种子和土地紧紧地联系起来。

天气渐渐暖和，种子悄悄地发芽出土，带着土腥味，在阳光中小心地露出尖嫩的头角。在棉苗的生长过程中，农民完成了与土地的交流，把自己的生命扎进土地的深处；也因为农人，棉苗才得以安然地展枝拔节。

农人们虔诚地呵护着它们，好像土地的主人；棉苗却主宰着农人的梦，把这种梦想牵引到八月的天空下去盛开。

我不止一次跟着父母去地里伺弄棉苗。五月的田间地头，到处是弯腰耕作的农民。父亲说，花见花，四十八。意思是说在棉苗开出第一朵花后的四十八天后，就可以捡棉花了。说这些话的时候，棉苗还是三寸来长，暗红的秆嫩绿的叶片，距离那些软融融白花花的收获还差着两个季节。但这一点也不影响到父亲脸上安稳的笑容，仿佛收获是明天的事情。风已经很暖和了，泥土里有丰富的水分和养料，空气中有阳光热切的扶持。父亲相信，有这些就足够了，棉苗会放开了脚步，在土地上生长出茂密而丰实的世界。

棉苗渐渐地长粗长高，距收获越来越近了，阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉。像一群穿红着绿的农村少女，在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。 棉地里渐渐看不见地皮了，农人们低着头小心地除去一根根杂草，汗水沿着脸颊无声地流淌，滴进脚下的土地里，滋润着棉花。

一天就这样地滴进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴进了土地深处。

棉苗一茬一茬地生，农人一辈子一辈子地劳作，阳光永远充满热情，土地永远年轻。 八月，才是棉花盛开的季节。

在这个炎热的季节里，农人劳累而喜悦。那些朵儿从褐色的桃壳中蓬然开放，毫无保留，阳光越是强烈，朵儿越是灿烂。棉花们安然地等候着农人，它们已经习惯了这样的归宿，对土地和农民有着天然的依赖。它们吸足了阳光，从骨子里都带有温暖的因子；它们吸足了地气，丝丝线线都带着与土地相连的亲切。 它们熨帖地安置我们的身躯和精神。

农人变得轻盈而敏捷，走在张扬而一律的棉花丛中，充实而愉快。一朵朵棉花，是汗水在阳

光下的另一种存在的状态，农人们快乐地收捡着，搬运着，收藏着，从晨曦中出发，在夕阳中回家。

平凡的日子因此厚实而绵长。

棉花堆放在家里，发出深长而细密的呼吸，更是牵引着农人的心。站在雪白的棉堆旁边，农人黝黑的脸庞也成了一朵朵棉花。

繁忙的季节总有一天会过去，无论棉地是怎样的富有和浩大，也总会有被辛勤的农民收取干净的时候。收捡后的棉地静静地平铺在天空下，沉默不语，好像为子女操劳了一生的老人，舒展开满脸的皱纹，安详地歇去。

农民们忙完了所有的农事，时节也往往到了深秋。他们开始拔秆，把它们铺在地里晒干，然后担回家堆在门前，码成了一座座小山。它们是很好的柴火，能让村庄上空飘起古老的炊烟；熊熊的火光，更能让老人温暖而安详地度过寒冷的冬天。 温暖我们的，除了亲情，还有棉花。 篇四：棉花开进阳光里阅读答案

棉花，似乎不能够算作是花的一类，尽管它也能开出五颜六色的花朵，但开花不是它们的目的，相对于它们的价值，开花只是它们生命中微不足道的一部分。棉花是五月初才开始生长的。当夏天的风吹软了整个乡村，土地，也开始渴望种子的深入。农人用铁锄犁开一条条土沟，肥沃的土地，向人们张开温暖的怀抱，种子们从农人的手里扑向土地，一副迫不及待的样子。劳动把种子和土地紧紧地联系起来。天气渐渐暖和，种子悄悄地发芽出土，带着土腥味，在阳光中小心地露出尖嫩的头角。在棉苗的生长过程中，农民完成了与土地的交流，把自己的生命扎进土地的深处；也因为农人，棉苗才得以安然地展枝拔节。农人们虔诚地呵护着它们，好像土地的主人；棉苗却主宰着农人的梦，把这种梦想牵引到八月的天空下去盛开。我不止一次跟着父母去地里伺弄棉苗。五月的田间地头，到处是弯腰耕作的农民。父亲说，花见花，四十八。意思是说在棉苗开出第一朵花后的四十八天后，就可以捡棉花了。说这些话的时候，棉苗还是三寸来长，暗红的秆嫩绿的叶片，距离那些软融融白花花的收获还差着两个季节。但这一点也不影响到父亲脸上安稳的笑容，仿佛收获是明天的事情。风已经很暖和了，泥土里有丰富的水分和养料，空气中有阳光热切的扶持。父亲相信，有这些就足够了，棉苗会放开了脚步，在土地上生长出茂密而丰实的世界。棉苗渐渐地长粗长高，距收获越来越近了，阔大的叶片、红紫色的花、结实的翠绿的棉。像一群穿红着绿的农村少女，在阳光和风雨中尽情地展示着健美的生命。棉地里渐渐看不见地皮了，农人们低着头小心地除去一根根杂草，汗水沿着脸颊无声地流淌，滴进脚下的土地里，滋润着棉花。一天就这样地滴进了土地；一段岁月，一辈子就这样滴进了土地深处。棉苗一茬一茬地生，农人一辈子一辈子地劳作，阳光永远充满热情，土地永远年轻。八月，才是棉花盛开的季节。在这个炎热的季节里，农人劳累而喜悦。那些朵儿从褐色的桃壳中蓬然开放，毫无保留，阳光越是强烈，朵儿越是灿烂。棉花们安然地等候着农人，它们已经习惯了这样的归宿，对土地和农民有着天然的依赖。它们吸足了阳光，从骨子里都带有温暖的因子；它们吸足了地气，丝丝线线都带着与土地相连的亲切。它们熨帖地安置我们的身躯和精神。农人变得轻盈而敏捷，走在张扬而一律的棉花丛中，充实而愉快。一朵朵棉花，是汗水在阳光下的另一种存在的状态，农人们快乐地收捡着，搬运着，收藏着，从晨曦中出发，在夕阳中回家。平凡的日子因此厚实而绵长。棉花堆放在家里，发出深长而细密的呼吸，更是牵引着农人的心。站在雪白的棉堆旁边，农人黝黑的脸庞也成了一朵朵棉花。繁忙的季节总有一天会过去，无论棉地是怎样的富有和浩大，也总会有被辛勤的农民收取干净的时候。收捡后的棉地静静地平铺在天空下，沉默不语，好像为子女操劳了一生的老人，舒展开满脸的皱纹，安详地歇去。农民们忙完了所有的农事，时节也往往到了深秋。他们开始拔秆，把它们铺在地里晒干，然后担回家堆在门前，码成了一座座小山。它们是很好的柴火，能让村庄上空飘起古老的炊烟；熊熊的火光，

更能让老人温暖而安详地度过寒冷的冬天。温暖我们的，除了亲情，还有棉花。 友情提示：好好体会作者写作思路，不能照单全收哦，查找更多关于《》相关作文，上 ●我也要点评（点评每获得5个赞，奖励10个魔豆！每周还有机会获得vip特权哦！）

抒情-结构特性（一）抒情作文分类：1.直接抒情文：将心中情感实实在在写下来的，就称为直接抒情文。2.间接抒情文：间接抒情是与直接抒情相反的一种方法，它不把作者的主观感受和思想感情在文章中直接抒发和表达出来，也不像记叙文那样需要一个有头有尾的完整事件来贯穿全篇，但是必须借助对各种具体事物的描写，来间接抒发感情、展开想象、表达主题。抒情文常常是借事物、风景、人物的描写，来抒发自己感情的文章。写抒情文，必须记述内心真实的感受。若只是追求文句的雕琢，无的放矢的感慨，这篇文章就会流于空洞无物，令人讨厌。（二）抒情方式：1、借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。2、触景生情触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。3、咏物寓情咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。4、咏物言志咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。5、直抒胸臆直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。6、融情于事融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。7、融情于理融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思．拨动人的心弦。

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□丁立梅 天冷的时候，我不可遏制地想起那些土墙来，褐黄里，泛出浅白。那是我家乡茅草房的墙。 我们倚了土墙晒太阳。一村的人，都倚了土墙晒太阳。那些晴好的天，太阳温暖得像盛开的棉花，一朵一朵落下来，覆在土墙上，土墙便慈眉善目得像一个温厚的老人。 倚了这样的土墙，心是安宁的。人们有一搭没一搭地说着话，一年忙到头，难得的清静与悠闲。他们多半会眯了眼，享受般地晒着太阳，像一群安静的羊，身上能晒得冒出油来。 孩子却是喧闹的。在土墙边，挖个坑儿，滚玉球玩，或是跳绳、踢毽子。有眼馋的大人，敌不过孩子的闹，加入到孩子的行列去，譬如踢毽子，哪里是孩子的对手？小家伙们手呀腿的灵巧得小鹿似的，他们却动作笨拙，不复年轻时的矫健。于是在孩子们的哄笑中，讪讪笑说一句：“骨头老喽。” 这个时候，最美的画面，要算那些女人们。她们挨着土墙坐，穿着或红或绿的棉袄，手却一刻不停地在纳鞋底。脸上一团平和，暗地里她们却在较着劲，看谁纳的鞋底好，做的鞋漂亮。 其实，只要一低头，看看她们及她们家人脚上穿的鞋，也就一目了然了。最常见的布鞋，是白的底，黑的鞋面。但也有翻新的，女人挑一方红格子的布，做成鞋面，在视觉上就出格了，能让人一眼看到她脚上漂亮的鞋。一家有，百家仿，不多久，全村的女人，都会穿着红格子面的布鞋。 那时，乡下恋爱中的女孩，送给意中人的定情之物，大多是布鞋。

她们瞒了旁人的眼，在夜里，拥着被子，细细估摸着意中人脚的尺寸，然后一针一针密密而下，是扯不断的柔情。鞋做好了，她们会在有月亮的晚上，约了意中人见面。月下相见，没有多余的话，只把一双藏着千行情万行意的鞋往对方手里一塞，扭头就跑。好了，拿这双鞋，就私定终身了。 我的母亲，曾是做布鞋的高手。她手把手地教过我纳鞋底，教过我剪鞋面，但我怎么学也学不会。为此，母亲忧心忡忡地说：“这丫头怎么好呢，长大了哪个人家会娶她？” 想想当时好像也着急来着，不会纳鞋底，以后我穿什么呢？ 我长大后嫁了人，却不再穿布鞋。我拥有各种各样的高跟鞋，它们“嗒嗒”有声地走过一些路面，把我的身子衬得亭亭，让我极尽优雅，但同时，也常会把我的脚给崴了。 这个冬天，当又一场寒冷降临的时候，我突然想起那些土墙来，想起倚着土墙坐着的人，那些棉花一样的阳光！现在，不少人已经故去，健在的，也已经老了。就像我的母亲，她已渐渐地看不见穿针引线了。 我强烈地想念起布鞋来，想念脚底的温暖。我满街去找寻，寻到一个鞋摊，是一老妇人守着的，卖的全是布鞋。黑的鞋面，白的底，是记忆中的样子。极便宜，十块钱一双。我立即买一双，穿脚上。我低到尘埃里了，看见了喜欢的人的脸。这个冬天，我觉得幸福。 1、文章以“棉花一样的阳光”为题，有什么作用？2、作者通过娓娓道来的文字流露出怎样的情感？3、请从修辞的角度赏析下面的句子。 那些晴好的天，太阳温暖得像盛开的棉花，一朵一朵落下来，覆在土墙上，土墙便慈眉善目得像一个温厚的老人。1．采用比喻修辞，新颖独特，形象生动，易引起读者的阅读兴趣；阳光是贯穿全文的线索，以此为题，定下感情基调，来写阳光下富有生活气息、充满温暖的人与事。2．表 达了作者对过去美好时光和充满温暖的人和事的深情怀念。 3．该句采用了比喻修辞，生 动形象地表现了太阳的温暖、土墙的温厚的特点。提问者评价虽然今早已经交作业了，但还是谢谢了1．采用比喻修辞，新颖独特，形象生动，易引起读者的阅读兴趣；阳光是贯穿全文的线索，以此为题，定下感情基调，来写阳光下富有生活气息、充满温暖的人与事。2．表 达了作者对过去美好时光和充满温暖的人和事的深情怀念。 3．该句采用了比喻修辞，生 动形象地表现了太阳的温暖、土墙的温厚的特点。天冷的时候，我不可遏制地想起那些土墙来，褐黄里，泛出浅白。那是我家乡茅草房的墙。 我们倚了土墙晒太阳。一村的人，都倚了土墙晒太阳。那些晴好的天，太阳温暖得像盛开的棉花，一朵一朵落下来，覆在土墙上，土墙便慈眉善目得像一个温厚的老人。 倚了这样的土墙，心是安宁的。人们有一搭没一搭地说着话，一年忙到头，难得的清静与悠闲。他们多半会眯了眼，享受般地晒着太阳，像一群安静的羊，身上能晒得冒出油来。 孩子却是喧闹的。在土墙边，挖个坑儿，滚玉球玩，或是跳绳、踢毽子。有眼馋的大人，敌不过孩子的闹，加入到孩子的行列去，譬如踢毽子，哪里是孩子的对手？小家伙们手呀腿的灵巧得小鹿似的，他们却动作笨拙，不复年轻时的矫健。于是在孩子们的哄笑中，讪讪笑说一句：“骨头老喽。” 这个时候，最美的画面，要算那些女人们。她们挨着土墙坐，穿着或红或绿的棉袄，手却一刻不停地在纳鞋底。脸上一团平和，暗地里她们却在较着劲，看谁纳的鞋底好，做的鞋漂亮。 其实，只要一低头，看看她们及她们家人脚上穿的鞋，也就一目了然了。最常见的布鞋，是白的底，黑的鞋面。但也有翻新的，女人挑一方红格子的布，做成鞋面，在视觉上就出格了，能让人一眼看到她脚上漂亮的鞋。一家有，百家仿，不多久，全村的女人，都会穿着红格子面的布鞋。 那时，乡下恋爱中的女孩，送给意中人的定情之物，大多是布鞋。她们瞒了旁人的眼，在夜里，拥着被子，细细估摸着意中人脚的尺寸，然后一针一针密密而下，是扯不断的柔情。鞋做好了，她们会在有月亮的晚上，约了意中人见面。月下相见，没有多余的话，只把一双藏着千行情万行意的鞋往对方手里一塞，扭头就跑。好了，拿这双鞋，就私定终身了。 我的母亲，曾是做布鞋的高手。她手把手地教过我纳鞋底，教过我剪鞋面，但我怎么学也学不会。为此，母亲忧心忡忡地说：“这丫头怎么好呢，长大了哪个人家会娶她？” 想想当时好像也着急来着，不会纳鞋底，以后我穿什么呢？ 我长大后嫁了人，却不再穿布鞋。我拥有各种各样的高跟鞋，它们“嗒嗒”有声地走过一些路面，把我的身子衬得亭亭，让我极尽优雅，但同时，也常会

把我的脚给崴了。 这个冬天，当又一场寒冷降临的时候，我突然想起那些土墙来，想起倚着土墙坐着的人，那些棉花一样的阳光！现在，不少人已经故去，健在的，也已经老了。就像我的母亲，她已渐渐地看不见穿针引线了。 我强烈地想念起布鞋来，想念脚底的温暖。我满街去找寻，寻到一个鞋摊，是一老妇人守着的，卖的全是布鞋。黑的鞋面，白的底，是记忆中的样子。极便宜，十块钱一双。我立即买一双，穿脚上。我低到尘埃里了，看见了喜欢的人的脸。这个冬天，我觉得幸福。 1、文章以“棉花一样的阳光”为题，有什么作用？2、作者通过娓娓道来的文字流露出怎样的情感？3、请从修辞的角度赏析下面的句子。 那些晴好的天，太阳温暖得像盛开的棉花，一朵一朵落下来，覆在土墙上，土墙便慈眉善目得像一个温厚的老人。