师徒结对主题的讲话稿
师徒结对讲话稿篇一：师徒结对活动徒弟代表讲话稿敬爱的各位领导、老师：
大家下午好，第一我能够作为师徒结对活动中的徒弟代表进行讲话，深感有幸。在此，请同意我向供给此次可贵学习时机的校领导们表示由衷的感谢，向在此后工作中对我们进行尽心指导、耐心帮助的老师们致以最真挚的敬意。
开学伊始，我就为能加入金盏学校这个荣耀的集体而倍感骄傲，同时也深深感觉到了身上的责任和压力， 作为年青教师的我们有理想、有激情、有闯劲，但也深知自己存在好多的不足，比
如：教课理念有待更新， 业务水平有待提升， 教课经验有待丰富，管理方法有待创新。 这全部与学校的希望对比， 与师傅的学问对比，我们都还有特别大的距离。“学高为师，身正为范”，我们急迫的希望能在师傅的率领下， 赶快胜任并达成勤学校的各项工
作。所以，我们真得很感谢三所学校的校领导们和老教师们，在 我们面对各样教课的疑惑时，合时地为我们安排师徒结对活动， 此次活动如同雪中送炭一般给了我们希望和信心， 一扇通往成功的大门。
“书山有路勤为径，教海无涯苦作舟”， 作为徒弟的我们，需要进步，需要成长，更需要努力。为此我们会拟订好计划，明
为我们开启了
确发展方向，一步一个脚迹向着目标，扎扎实实地走下去。在结
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期 ，我 必定要多听 学 ，
虚心向 傅 教教课和 堂管
理的方法，诚心 意地接受 傅 的指 和敦促， 承和 傅 敬 、 无私奉献的精神， 努力使自己成 教育工作的 践者，教育理 的探究者。
傅 ，您 的身 又将多一位学生了。 您 是我 的目 ，站在前面引导着我 前 。 作 徒弟的我 也必定会牢 傅 的教 ，决不辜 傅的种植和希望。
青年教 , 我 用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水 洒桃李， 用努力和奉献与 傅联手， 共 金 学校的 煌明日！
大家！
徒 言稿篇二： 徒 徒弟 言稿敬爱的各位 、各位老 ：
下午好！今日我很有幸地站在 里代表我 08 年的新教 言。在此，我代表我 全部的新教 感 学校 我 供给了 次宝 的学 时机！
新学期 眼 已 去一个多月了， 然 段 我 每个
人都很繁忙，但却在 繁忙中收 着工作的 、学生的 步、
同事的关心和 的关 ⋯⋯有疑惑，
有愉悦，有感 ⋯⋯我
年 教 极 取
得小河小学是一个充 活力和潜力的大集体，
的精神互相激励着相互，老教 “ 敬 ，无私奉献”的崇高 品 更是深深的感染着我 ，
推 着我 前 。 在小河小学 个
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暖和的大家庭里，我们逐渐获得了诚挚的关心和无私的帮助。
作为年青的新教师， 我们有理想有激情有闯劲， 但我们缺乏经验，还存在好多不足。比方，我们的教课理念还有待更新、业
务水平还有待提升，教课经验有待丰富、业务知识有待拓宽 ?? 总之，与老教师对比，我们还有很大的差距。我们急迫需要老教
师的指导和帮助， 希望在老教师的指导和帮助下赶快成长。 学校“师徒结对” 活动的合时举行， 如同雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
我们拜师学艺， 就是要继承和弘扬师傅们敬业爱岗、 无私奉献的精神，就是要学习他们教书育人、谨慎治学的教风，将小河小学这所
学校的优秀传统弘扬光大。 我们的师傅都是在教坛上静静耕
耘了多年的老教师， 他们累积了丰富的教课经验，
拥有精深的教
学艺术，并形成了自己独到、鲜亮的教课风格。能够说，我们的 每一位师傅都是一个丰富的资源库， 都有很多值得我们青年教师
学习和借鉴的地方。所以，我们必定要虚心向师傅学习、讨教，
诚心诚心地接受他们的指导和敦促。熟话说：
“师傅领进门，修
炼在个人” 。在师傅的指导和率领下， 我们更应当严格要求自己， 更主动的去学习。平常里必定要勤学多问，多听课，多议论，多
总结，有问题实时向老教师讨教，有疑惑实时向老教师咨询。认
真学习教育教课理论， 勤苦研究教材教法。 在学习老教师经验的
同时，着重与自己特点相联合，学致使用，多探究，多累积，尽
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快找到切合自己特点的教课思路和教课风格。 争取三年以后顺利出师，成长为小河小学的栋梁。
我相信，我们 08 年的青年教师必定不会辜负师傅的希望与厚爱，也必定不会辜负学校的要乞降培育。 经过老教师的以身作则和我们自己的努力， 我们必定能在小河小学这块沃壤上健壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳！
师徒结对讲话稿篇三：师徒结对师傅代表讲话稿敬爱的各位领导、老师们：
大家好！今日关于我们马山小学是一个特别的特别存心义的日子——一批新老教师在这里签署了“一帮一”结对子协议，对此，我想谈一些个人的感想。
作为一名学校的老教师， 我惊喜地看到学校的发展一年比一年好，学校的著名度在社会上也是一年更比一年高。 学校要持续发展，不只要有好的办学理念，好的领导班子，更假如有一批好的教师队伍。而好的教师队伍不培育、不磨炼是造就出不来的。
青年教师是学校的将来， 所以学校关于青年教师的重视程度和希望值也更高一些。此次，签署“帮带”的目的就是为了青年教师能够在充分的阳光下健康、健壮的成长， “帮带”的目的就是为了青年教师能尽早的成为一名合格的教师。
我们每一位教师都以前是一名新教师， 回想自己刚才走上讲台之初，面对教育教课工作，我们常常都会显得一筹莫展，特别是在业务上，因为对教材缺乏理解，较难掌握住教材的要点、难
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点，对讲堂教课的基本环节控制不好，显然缺乏讲堂教课机智，上课经常给人一种“僵硬”“走过场”的感觉；学生们学得“无味”、被动，甚至影响了教课的质量。这一段有压力的日子在我的记忆
中不算短。假如当时能有一位有经验的教师， 实时赐予正确引导，那我们会少走多少的弯路啊。 我想对在座的每一位新教师说一句：我敬羡你们！在你们教育生涯刚才起步不久的时候，就有人在凝视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是好运的。
学校此次选举了一批有教课经验的教师作为年青教师的 “帮带”教师，并签署了“帮带”协议书，我有幸也在此中。在我看来这“协议书”就是“责任书”。要想做好“传、帮、带”工作，
“帮带”教师第一要做到：以身作则，抢先垂范，在教课上，在
师德上，在业务技术上都要做出楷模作用。我代表全体“帮带”
教师表个态： 我们会将自己多年的工作经验和教课经验毫无保存
地传给青年教师， 在年青教师碰到困难时必定赐予真挚的关心与
帮助，扶助他们走出窘境。 仔细执行 “帮带” 协议书的各项职责，
从高从严要求年青教师， 使之成为一名称职的教师， 为我校的新
教师培育工作尽我们的全力。
时代在发展，知识在不停的更新，好教师的标准也在改变：
一个具备优秀的思想道德素质、 深沉的理论功底、 广博的知识贮备、崇高的人品魅力、 激烈的创新意识和能力、 精深的教课艺术、浓烈的教育亲和力、 娴熟的现代教育技术等素质的教师， 才能迎
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接新的挑战。所以，老教师也要与时俱进，不停学习。
在我看来“帮带”的意义不只是老教师带新教师，年青教师
身上也有值得老教师学习的东西。 他们对新事物的学习干劲， 他
们对新的教育、 教课理念与知识的掌握量上， 他们运用新的教育
技术方面都比我们要强得多，所以“帮带”是互相的。希望我们
新、老教师能经过帮带活动成立起诚挚的友情，互相信任、互相
帮助、共同进步！
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