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《喇叭配唢呐》教学设计

2023-04-16 来源:客趣旅游网


《唢呐配喇叭》教学设计

教学目标

1.通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》,唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色,以及歌曲《小乐队》的趣味性。

2.能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。

3.能为歌曲创编动作,用字母谱创编旋律,表达自己的情感。

教学内容

1、用明亮、柔和的声音演唱《唢呐配喇叭》

2、表演《唢呐配喇叭》]

教学重点: 通过欣赏和演唱,初步了解我国的民间乐器。

教学过程:

一、导入:

过渡语:今天老师带来了两件乐器(出示幻灯:唢呐和喇叭)你们知道它们的名字吗?

生:唢呐、喇叭

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师:看看这两件乐器有什么特点?从外形和音色方面说。

生:唢呐长,喇叭短。喇叭声音大而悠扬,唢呐声音高而尖细。(出示图)

师:你会做吹喇叭的动作吗?学图上的小朋友的动作做一做。

学生做吹喇叭的动作

放音乐,跟着老师一起上身前倾做小后腿踢步四次。

学生模仿老师动作随音乐跳舞

二、新授

师:如果边唱歌曲边吹喇叭就更开心了,今天我们就来学唱一首《唢呐配喇叭》 。

1、跟着范唱录音轻唱两遍

2、教师钢琴伴奏带生学唱歌曲

师:这首歌发“啊” 的音较多,在唱的时候,口型要保持圆形,声音要竖起来。

1)用“LU”唱一遍歌曲

2)用“ LA”唱一遍歌曲(象发“LU”时一样唱)

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要求:将歌词的每个字变成LU、LA来唱,一字对多音的地方要唱得连贯。

3、学唱歌词

师:你最喜欢唱哪一句,你唱一唱吗?你还有哪一句不会唱,我们一起来唱一唱。

重点:衬词“里乐拉”好象唢呐和喇叭竟相吹奏的声音,一问一答,在唱时要唱得轻快、有弹性,“喇”“唢”在歌中是一字多音,要以重音强调唱出跟琴连唱

“的” 要唱成“地”的音

师范唱,提示两个“里乐拉”强弱不一样。

4、歌曲情绪

师:你觉得歌曲怎样?给你一种什么感觉?是欢快、热烈的还是优美、柔和的?你能唱一唱吗?

师生一起随音乐边唱边表演。

5、打击乐器伴奏:

1)教师任意打出黑板上三条节奏中的一条

找出分别是哪条练习,并齐打三条节奏

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2)学生以小组为单位,徒手按课本上的标记做打击乐器敲击动作,边唱边做。

教师将学生分为三组,分配各组的节奏

学生分别拍出自己组的节奏

3)跟音乐,三组分别拍手伴奏

4)教师分发乐器

一组分发饷板,二组分发铃鼓,三组分发串铃

选几个学生用打击乐伴奏,注意打击乐的合奏效果

提示:学生倾听与演唱合作得是否协调

反馈方式:创设舞台,一部分学生唱,一部分学生用打击乐伴奏,一部分学生表演,学生按小组展示、评价。

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