语文试题
（时间150分钟，满分150分）
一、知识积累（20分）
1.从六书的角度看，《诗经·采薇》中“采薇采薇，薇亦作止”中的“采”字属于以下汉字构型法的哪一种？（3分）
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
2.中国古代的书籍叫“简册”，其中“简”是用于书写的狭长竹木片，若干“简”编连起来就成为“简册”。简册是怎样书写的?（3分）
A.用毛笔写 B.用刀刻字 C.先用毛笔写再用刀刻 D.用火烤字 3.子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么?（3分） A.失去的人 B.消逝的时光 C.流淌的水 D.消逝的友情 4.下列哪一项比喻不尽恰当？（3分）
A.日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。 B.词典：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。
C.笑容：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D.浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的生命。
5.名篇名句默写（8分）
⑴在《论语》中,孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是:____________________，_____________________。
⑵贾谊在《过秦论》一文中用“_____________，______________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
⑶《琵琶行》中，在琵琶女精彩绝伦的弹奏后，写听者深感震撼，周遭静寂无言的一句是“______________”；而白居易听罢琵琶女的诉说，想自己被贬境况，发出“______________”的感叹，表达感同身受、羁旅寥落之感。
⑷杜牧《阿房宫赋》中“______________”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“______________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。 二、课外阅读（50分）
（一）古代诗文阅读（24分）
阅读下面文言文，完成6—10题。（12分）
书善最堂卷后 （明）刘基
1
⑴武林陈舜中以“善最”名其堂，介其友富君子明求予言。夫立言以明道，而求言于人者，将以正己之所学，言可以苟乎哉？
⑵所谓“善最”者，盖本于东汉东平王。王之言，天下之格言也，人以是而服膺焉。圣贤之为道，不外是矣。然“善”之云，不过概而言之，求诸实践，必有其方，不可徒云云而已也。
⑶今夫世俗之人，类以“善”自名也，观其行而不掩道之不明□久□。夫善未易择也，恭与谄相邻，讦与直相似，小谅贼信，小慧贼智，小刚贼勇，小不忍贼仁，故有非礼之礼，非义之义，疑似之间，禽跖分焉，可不慎哉？是故择焉而不得其中，道焉而不知其穷，古之人有为之者，杨墨是也。知焉而不能蹈，好焉而不能用，取其名不必其实，古之人有为之者，郭公是也。若人之心，未尝不自谓已能善也，而卒于不善。为善之名，岂易当哉？
⑷且题匾之设起于何人乎？盘之铭，几杖之书，朝夕警省，淬厉以成其德，非炫外以为观也。今之揭于轩，标于楣，大书以示于人者，其果有志于自警乎？抑将从事于咏歌以为娱也？故屈子曰：“善不由外来，名不可以虚作”也。
[注]①“所谓”句：东汉明帝问东平王，在家什么事最快乐，东平王说：“为善最乐。” 6.可填入第③段方框处的虚词是（3分）
A.者 也 B.乎 矣 C.矣 也 D.也 矣 7.对第⑴段画线句理解正确的一项是（3分） A．从求文章和写文章两方面指出“言”不可随意。 B．作者写这篇文章，是为了匡正自己的学问。 C．陈舜中随意向作者求取文章是不合适的。 D．作者认为他写文章可以帮助陈舜中明白道理。 8.对第⑵段理解正确的一项是（3分） A．以圣贤类比陈舜中，指明他应该如何行善。 B．将陈舜中和圣贤对比，指出他应如何为道。 C．指出圣贤关于“为善”的见解是笼统的。 D．强调“为善”落实到实践中必有其方法规律。 9.对⑶⑷段理解分析最不恰当的是（3分）
A.世俗之人“卒于不善”的原因是有些人对善与非善分辨不清，有些人知道什么是善却不去实行。
B.作者举杨墨、郭公的事例，是为了给陈舜中树立行善的榜样，表明自己“立言以明道”的写作目的。
C.以古人铭文自警成德与时人题匾炫耀形成对比，批判世俗之人人标榜自己、名实不一的流弊。 D.引用屈子的“善不由外来，名不可以虚作”名句，有力地强调了“善”必须名实一致的道理。 阅读下面诗歌，完成10—12题。（12分）
送别
①
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。 萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。 曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。 揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
10.下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。 B.夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。 C.报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。 D.诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。
11.诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分） A.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》） B.铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔《马嵬二首》） C.朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》） D.犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中《思九江旧居三首》）
12.《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。请结合诗句，具体分析。（6分）
（二）现代文阅读（26分）
阅读下面材料，完成13—15题。（11分） 材料一
近日，教育部等11部出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出“要把研学旅行摆在更加重要的位置、推动研学旅行健康快速发展”。长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。当今教育面临的最大问题是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生没有参与实践活动的积极性。旅行超越了教材、课堂和学校的局限，向自然和社会领域延伸，能唤醒学生的学习热情，使他们积极进入情境中，自觉地参与实践活动，这对于培养学生的创新精神、主动精神和实践能力有非常重要的现实意义。
（节选自2016年12月22日《光明报》：《研学旅行将纳入教学计划》）
材料二
研学旅行既有“研学”，又有“旅行”，两者缺一不可。相比于传统的课堂内进行教学的学科活动，研学旅行课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，更多的是呈现了无规律、不可控和非连续性的特征，这就要求在研学旅行出发之前做好准备，而且不同于传统课程的新课预习那样简单准备。在研学旅行实践活动中，老师相当于导演和编剧，而学生才是主角，老师安排了一台戏，写好剧本，但是学生如何“演绎”好这台戏，不仅需要有好的剧本，还要有好的“导演”，更重要的是，要让学生发挥主角作用，体现主体意识，真正地融入到研学旅行实践中，才能真正地
2
把这台戏唱好。学校和教师应尊重学生的主体地位，不能“背着学生走”，应做一个引导者，引导学生参与研学旅行的设计，将研学旅行的过程变成学生发现自己、完善自己、成就自己的过程。
（节选自搜狐教育2018年7月17日《研学旅行实践，学生才是这台戏的主角》）
材料三
广东省教育厅等12部门《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》发布。意见指出，中小学生研学旅行要本着公益性原则，不得开展以营利为目的的经营性创收，对偏远地区和贫困家庭学生应减免费用，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。同时教育、旅游、工商等主管部门要进一步加强与细化监管措施，理顺监管体制，防止研学游市场出现“重游轻学”的扭曲和异化。
（节选自2018年10月10日《信息时报》：《中小学生研学旅行不得以营利为目的》）
材料四
溯源研学旅行历史，日本最早开展。从1965年起，日本用近50年的时间做到高中渗透率98%，初中渗透率95%，几乎全部中小学生都参加研学旅行。而中国的研学旅行，目前渗透率仅5%左右。不少学校以安全风险为理由，不让学生参加研学旅行。更有不少学生家长以“分数至上”为原则，认为硏学旅行是无用的，与孩子取得好成绩、考取名牌大学相比无关紧要，从而使得硏学旅行成为不可多得的“奢侈品”。农村学校，开展研学旅行活动更会面临因城乡经济发展还不平衡而带来的经费匮乏、意识淡薄、研学资源缺乏、教师素质欠佳等困境。世界是什么样子的，无论教师还是学生家长，都不能越俎代庖，替孩子回答一切。要想让孩子“知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；学会游泳，就要在水中练习”。
（选自2018年10月10日《中国教育报》：《莫让研学旅行成为奢侈品》）
13.根据材料，下列对于“研学旅行”的概括和理解，不正确的一项是（3分）
A.我国教育长期以来存“重知识轻实践”的弊端。“研学旅行”正是针对这一问题提出的，有利于培养学生的创新精神、主动精神利实践能力。
B.与有规律成体系的学科教育相比，研学旅行存在无规律不可控和非连续性的局限性，因此学校和教师在举行活动前更要高度重视精心准备。
C.“研学旅行”既有“研学”又有“旅行”，二者不可偏废，无论是“重游轻学”还是“重学轻游”，都背离了这项活动的初衷，是对它的异化和扭曲。
D.最早开展研学旅行的日本用了近50年的时间才完成了研学旅行的基本普及，中国的研学旅行推进可能同样需要经历较长的过程，难以一蹴而就。
14.下列对于材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，广东省12个部门发布相关文件，说明从中央到地方都非常重视推进研学旅行。
B.研学旅行有很强的实践性，这对教师的能力和素质提出更高要求，国家和学校应该加大对教师培训的投入，使其能尽快适应研学旅行的需要。
C. 学生是研学旅行的主角，为更好激发学生参与和实践的热情，教师应该让学生设计研学旅行，
从而使他们好地发现、完善自己和成就自己。
D. 研学旅行需要亲近自然、参与社会，这个过程会存在安全隐患，学校应该通过精心设计活动方案降低风险，但不能因噎废食，拒绝研学旅行。
15.根据材料概括制约我国“研学旅行”发展的主要因素。（5分） 阅读下而的文字，完成16—18题。（15分）
价值十万元的蛋糕
李荷卿
老亨利退休后开了家糕点店，白天都和小孙子吉米一起呆在店里。
说起老亨利做糕点的手艺，那就是一个字——“绝”！他做出的蛋糕不仅味道好，而且蛋糕图案更是花样百出，只要是顾客说得出名目的东西，他都能将图案制作在蛋糕上，所以来订蛋糕的人特别多。
这天上午，老亨利正在店里制作史密斯太太定制的生日蛋糕，小孙子吉米在柜台内玩玩具。突然，一个顾客推开玻璃门，带着一阵风走了进来。
来的是个身材高大的男人，他看到正在地上玩耍的吉米，便闯进了柜台，一把抱起孩子，猛地推开老亨利，径直往内间闯去。从老亨利身边挤过去的时候，他压低嗓门恶狠狠地说道：“如果外面那个警察进来，将他打发走，不要说我在这儿，否则，我就要了这个孩子的小命。”声音虽低，却充满了威胁。说完，他就闯进了内间，推开里面储藏室的门，走进去后又把门关上了。
小吉米被劫持了！老亨利被突如其来的灾难惊呆了，他注意到来人身上带着枪，一时之间不知如何是好。正在此时，一位警官走了进来，老亨利认得他是这个街区的巡警汤姆。
汤姆一进门就跟老亨利打起了招呼：“今天的生意好吗，亨利？”老亨利嘟嘟囔囔地敷衍了他几声，然后问他需要什么。
汤姆扬了扬手中的一叠纸，说：“有一个珠宝盗窃案的通缉犯逃到我们这边来了，这是通缉令。我要在你的店里贴一张。”老亨利没有瞧那张通缉令，只是作了个请便的手势，然后就走回去，继续做蛋糕上的图案。
汤姆拿了一张通缉令，打量了店堂一眼，看准一块地方，正准备往墙上贴，突然，他像想起了什幺似的，走到隔板前，隔着玻璃。将通缉令拿给老亨利看：“你看一下照片，亨利，说不定他会来你店里买东西吃的。你看，通缉令上写着，提供的线索如能让警方抓到罪犯，警方会有10万元奖励的。”
老亨利没有抬头，只是“哦”了一声。
汤姆见他仍然自顾自地低头做事，就又说：“亨利，你别不放在心上，什幺事都是有可能发生的。如果这个通缉犯碰巧来到你店里，你将线索告诉警方，就能得到10万元奖励，那你以后就不用再做蛋糕了。”
“我做蛋糕也能赚不少钱。”
汤姆笑了：“蛋糕？那可是10万块啊，你哪块蛋糕能值10万块啊？只要你能看到罪犯！”
3
“我赚的钱已经够用了。”
“可有了10万块钱，你和你孙子就能过上好日子了。”这时，汤姆突然想起了什幺，问道，“噢，对了，小吉米呢，今天怎么没有看到他？”
老亨利抬起头看着汤姆，然后放下手中的活，打开烤箱，一阵新烤蛋糕的香味飘了出来，立刻在满屋弥漫开来。他一边取出烤盘，一边说：“吉米今天不舒服，今天没有来……”
就在这时，只听扑通一声，烤盘重重地落在了操作台上。
“哎呀，我的蛋糕……全糊在一块儿了。这可怎么办呢？史密斯太太下午两点就要来取了。” 汤姆朝老亨利正在做的蛋糕看去，几秒钟之后，他抬眼看了看老亨利。老亨利看了他一眼，又看了他手中的通缉令一眼，脑袋轻微地朝内间储藏室摆了摆。汤姆看着老亨利，沉默了一下，语气里带着无限的惋惜：“我看，你得为史密斯太太重做一个蛋糕了！”
就在这时，汤姆的对讲机响了起来。汤姆接通之后，立刻说道：“我是巡警汤姆，我正在彼得大街中段。”停了一下，又接着说道，“什么？在雅各布大街？好，我立刻去增援，完毕。”
说完，汤姆就将通缉令放在柜台上，对老亨利说：“看来你拿不到这10万块了，有人在南边的雅各布大街发现了通缉犯的踪迹。我现在要立刻赶过去增援。这张东西你等会儿帮我贴一下。”然后，他又放缓语气，安慰老亨利道，“你放心吧，小吉米很快就会没事的。”说完，他就走了出去。
透过玻璃门，老亨利看到汤姆出了门朝北走了。接着，他听到储藏室的门开了。那个粗鲁的男人放开小吉米，走了出来，从操作台前经过时，顺手拿了两个新出炉的面包，一边朝外走，一边威胁道：“老家伙，不准报警，否则，我不会放过你的。”
小吉米的嘴巴被捂了这么久，这时候已经吓得哭不出声来了，老亨利急忙跑过去安慰他。 当老亨利透过玻璃门看到那个男人朝北走去时，一直阴云密布的脸上露出了一丝不易察觉的笑容。
当天下午两点，当史密斯太太来取蛋糕时，老亨利像往常一样，将蛋糕盒的盖子取下来，给她看蛋糕上的图案。看到图案，史密斯太太似乎有些失望，老亨利不解地问：“你对这个花式不满意吗？”
史密斯太太说：“不是，图案很漂亮。我只是觉得有点意外，我还以为……事实上，我想亲眼看看那个帮助警方抓住通缉犯的价值10万元的蛋糕。我听汤姆警官说，你把我的蛋糕制作成了一个男子持枪胁持一个小孩，躲在你的储藏室里的图案……”
（有删改）
16.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）
A.小说以“价值10万元的蛋糕”为标题，既为小说的推进提供了线索，也在内容上制造了悬念，引发了读者的阅读兴趣。
B.警察汤姆进入蛋糕店时，将通缉令拿给老亨利看，老亨利显得兴致不高，语气敷衍，其实是老亨利在向汤姆暗示自己的计划。
C.蛋糕店虽然空间狭小，却是正义与邪恶展开较量的舞台，空间的狭小逼仄恰恰对表现正义方
的机智应变提供了帮助。
D.在情节设置上，史密斯太太虽然处于幕后，却起到了不可或缺的作用，最后她的出场照应了上文，使小说结构完整严谨。
17.小说人物形象鲜明生动，请结合小说内容简要分析作者是怎样刻画老亨利这人物形象的？（6分）
18.请简要赏析小说巧妙的情节设计。（6分） 三、语言运用（20分）
阅读下而的文字，完成19—21题。
1565年，海瑞再次表现了他的 。当时他已经升任户部主事。当时的北京，并没有出现什么令人振奋的气象。相反的，南北两方都连连告警，急待增加收入以备军需。然而政府别无新的途径筹款，可行的办法还是不外挪借和增加附加税。前者并不增加收入，也没有紧缩支出，而仅仅是此款被用；后者则使税收制度更加复杂和实际执行更加困难。户部都是国家的财政机关，大政方针出自堂官尚书侍郎，技术上的细节则为吏员所操纵。像海瑞这样的主事，根本不必每日到部办公，不过是 增积做官的资历而已。
嘉靖皇帝的主要兴趣在于向神仙祈祷和觅取道家的秘方以期长生不死。他住在皇城中的别墅里，然而又不能以一般的荒政目之，因为他除去不在公开场合露面以外，对于国家大事仍然乾纲独断，有时还干涉到细节。这位皇帝的喜爱虚荣和不能接受批评世无其匹，只接近少数佞臣，听到的是各种虚假的情况。( )。这种做法使得廷臣但求自保而更加不去关心国家的利益。1565年，严嵩去职虽然已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“情愉”、“苛断”和“心慈”。然而他对这些意见 ，明明是为佞臣所蒙蔽，他还自以为圣明如同尧舜。
阳历11月，海瑞向嘉靖递上了著名的奏疏。奏疏中指出，皇帝陛下天天和方士混在一起，但上天毕竟不会说话，长生也不可求致，这些迷信统统不过是“ ”。然而奏疏中最具有刺激性的一句话，还是“盖天下之人不直陛下久矣”，就是说普天下的官员百姓，很久以来就认为你是不正确的了。
19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A.剑胆琴心 日复一日 视若无睹 捕风捉影 B.真知灼见 日复一日 置若罔闻 附耳射声 C.剑胆琴心 日渐一日 置若罔闻 捕风捉影 D.真知灼见 日渐一日 视若无睹 附耳射声
20.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.1565年，虽然严嵩去职已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“心慈”“苛断”和“情愉”。 B.1565年，严嵩去职虽然已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“心慈”“苛断”和“情愉”。 C.1565年，虽然严嵩去职已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“情愉”“苛断”和“心慈”。 D.1565年，严嵩去职虽然已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“情愉”“苛断”和“心慈”。
4
21.下列在文中括号处补写的请句，最恰当的一项是（3分）
A.当他发现大事已被败坏，为了推卸责任平息舆论，就把昔日的一个亲信正法。 B.当他发现大事已被败坏，就把昔日的一个亲信正法，以推卸责任而平息舆论。 C.为了推卸责任而平息舆论，发现大事已被败坏，当地就把昔日的—个亲信正法。 D.把昔日的一个亲信正法，以推卸责任而平息舆论，因为当地发现大事已被败坏。 22.仔细阅读下面的文字，在括号内填写恰当的关联词，使语段意义连贯。（5分）
跟他一起在《纽约客》发表作品的同时代作家正是这样做的，他们住在郊区，开鸡尾酒会，一起玩扑克，自我感觉特别良好。(①)我的父亲却一丁点儿也不希望过这样的生活。我觉得他享受过出名这件事，但(②)只有24小时。因为接踵而来的就是各种烦恼和干扰，以及深深的不安。他(③)想在乡下找一个安静的地方写作、学习。在这样的地方，他有比在纽约更多的朋友。(④)可以这样说，他的朋友数量是一样多的，(⑤)这些朋友是他从自己阅读的书里结交的。除了我和我的家人以外，书里面的那些人，也是他的家人。他所创作的那些角色，对于他来说也是他的朋友，他的家人，他热爱那些角色。
23.根据提示，请用生动形象的语言给下文续写几句话，表达一下自己的观点。(不超过90字) （6分）
“新新人类”这个词原产于日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻人像找到了“组织”一样狂喜，“叫嚣”着“我是新新，我怕谁”。大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。然而在我看来_________________________________________ 四、写作（60分）
24.阅读下面文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
五莲一中国际部高二上学期入学考试
语文试题参考答案
1.C
2.A 简册一般是用毛笔沾上墨在竹木片上书写的。由于墨中含有胶质，且竹木片的长纤维利于保持着色性很强的墨，所以不容易掉色。
3.B 时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。 4.B
5.⑴文质彬彬 然后君子 ⑵良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 ⑶东船西舫悄无言 同是天涯沦落人 ⑷覆压三百余里 骊山北构而西折
6.D 7.A 8.D 9.B
10.B “秋雨连绵”错误，“淅沥”句中形容落叶声，不是秋雨连绵。
11.D 题干中的要求“借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静”，也就是“声寂衬”，用“犬吠”衬托“宁静”于此相同。
12.⑴情感不同：①《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；②《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。
⑵抒情方式不同：①正衬：《送别》借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，含蓄地表达了作者的情感；②《别董大》借冬天的景色反衬作者的心情，后两句直抒胸臆。
13.B “研学旅行存在无规律不可控和非连续性的局限性”分析错误，材料二中的相关信息：研学旅行“呈现了无规律、不可控和非连续性的特征”，“特征”二字说明原材料作者并不认为这是研学旅行的局限性。
14.C 学生是主角并不意味着学生自己可以完成研学旅行设计，根据材料二教师应该引导学生“参与”研学旅行的设计。
15.①现有的学校教育抑制了学生参与实践活动的积极性；②学校和教师受既有课程观念的影响太深难以驾驭复杂的研学旅行；③监管不到位，出现以营利为目的的活动；④城乡经济发展不平衡，乡村学校的“研学旅行”难以落实；⑤学校和家长相关意识淡薄，研学旅行渗透率偏低。
16.B “其实是老亨利在向汤姆暗示自己的计划”在文中没有依据。
17.①细腻的动作与细节描写。老亨利从慌张到有条不紊、自然淡定的节奏与动作等细节描写突出了老亨利丰富的心理变化。②富有个性特征的语言描写。老亨利语言的漫不经心，敷衍应付，与内心的紧张机变形成反差，强化了小说的戏剧性效果。③丰富立体的侧面描写。利用多人，从多个角度衬托（烘托）老亨利：警察汤姆的着急衬托亨利的镇定，粗鲁男子的穷凶极恶衬托老亨利的随机应变，史密斯太太的失望则烘托了老亨利淡定机智。
18.①善于设置悬念：情节的每一步发展都为下文设置悬念，每一个悬念都激发了读者的阅读兴趣与紧张心理。②多线索互相映衬：在一个狭小的空间里，老亨利的随机应变，警官逐渐领会老亨
5
利的意图，穷凶极恶的歹徒的隔墙偷听，各成一条线索，既互有障碍，又互相交织，使情节波澜迭起。③用近乎白描的手法和小段落结构叙写情节，文笔简洁，节奏发展快，强化了紧张程度。
19.C 剑胆琴心：比喻刚柔相济，任侠儒雅，既有情致，又有胆识。真知灼见：意思是真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。此处语境强调的是“既有情致，又有胆识”，故此处应填“剑胆琴心”；日复一日：比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。日渐一日：一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越深或日渐严重。此处语境强调的是“资历”越来越深，故此处应填“日渐一日”；视若无睹：虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。置若罔闻：意思是放在一边不管，好像没有听见一样；形容不重视、不关心。此处语境强调的是不重视、不关心，故此处应填“置若罔闻”；捕风捉影：比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。附耳射声：指传闻异辞。此处语境强调的是“这些迷信”没有根据，故此处应填“捕风捉影”。
20.A 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病，都是语序不当。前一句是联系语境，前后主语不一致，“虽然”应该放到“严嵩去职”之前，可以排除B和D项；二是“情愉”、“苛断”和“心慈”语序不当，根据逻辑关系，“心慈”指心地柔软、善良，是“苛断”和“情愉”的前提，所以排序应该是“心慈”“苛断”和“情愉”，可以排除C。
21. B 本题考查语言表达连贯的能力。括号前的句子“这位皇帝的喜爱虚荣和不能接受批评世无其匹，只接近少数佞臣，听到的是各种虚假的情况”，从表达连贯来看，可以将时间状语提前，后面接“当他发现大事已被败坏”，可以排除C和D项；联系括号后的句子“这种做法使得廷臣但求自保而更加不去关心国家的利益”，把表目的的分句“以推卸责任而平息舆论”放到后面，更突出了“这位皇帝”的做法的危害。可以排除A。
22.参考答案：①但是／但 ②可能 ③只是／只 ④或者 ⑤因为
23.参考答案：“新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。
【解析】这是一种续写式扩展，要很好地续写后文，就要找准上文中可允许我们在下文中生发的根据点。根据提供的材料，我们可以明确描述的主题是“新新人类”，后文中我们仍然要以“新新人类”为主题表达自己的观点。表达时应先介绍新新人类是怎样的一代人，抓住关键词“自我意识很强、张扬个性、我行我素”；然后介绍他们的特点和社交方式，根据“‘我是新新，我怕谁’”，可概括出“酷”；最后再阐明立场：不可否定，也不可溺爱。
24.参照2019年高考作文评分标准。
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