《软件工程》教学大纲

《软件工程》教学大纲

课程性质：必修课 总学时：48 课程类型：专业课 学分：3

开课教研室：计算机软件 适用专业：计算机科学与技术

教学大纲说明

一、本课程的地位、作用与任务

《软件工程》是计算机科学与技术专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软

件生存周期模型、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。

本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最

新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程的实践打下良好的基础。

二、课程的教学基本要求

学习本课程要求先修《数据结构》、《面向对象程序设计》、《数据库原理及应用》、《操作系统》等课程。 基本概念和基本知识：软件与软件工程，生存周期与软件开发模式，结构化分析、设计与编码，面向对象

分析、设计与编码，软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理。

基本技能：能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护。 重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护 难点：需求分析、软件测试

课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。

教学内容

一、本课程的理论教学内容

1、 概论

课程的教学要求给出，三个层次：了解、理解和掌握。 教学内容

⑴、软件

软件的发展、软件的定义、软件的特点、软件的种类

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青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

⑵、软件工程的概念

软件危机与软件工程的定义、软件工程的目标 软件工程的原则

⑶、软件生存周期与软件开发模型

瀑布模型、原型模型、螺旋模型、基于四代技术模型、面向对象与组件模型、 混合模型 教学要求

掌握：软件和软件工程的基本概念 了解：软件生命周期及软件开发的各个模型

2、可行性分析 教学内容

⑴、可行性研究的任务 ⑵、可行性研究的步骤 ⑶、系统流程图 ⑷、成本/效益分析

教学要求

了解：可行性分析的步骤

3、需求分析 教学内容

⑴、需求分析的任务与步骤

需求分析的任务、 需求分析的步骤、 需求分析的原则

⑵、需求分析方法

面向数据流的分析方法

基本符号、基于数据流的分析方法、数据字典 面向数据结构的分析方法

Jackson系统开发方法、Warnier-Orr方法

⑶、需求规格说明与评审 教学要求：

掌握：需求分析的方法 理解：需求分析的任务和原则

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青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

4、概要设计 教学内容

⑴、概要设计的任务与步骤

概要设计的任务、概要设计的步骤

⑵、软件设计的概念与原则

模块化、抽象、信息隐藏和局部化、模块独立性、结构设计的评价原则

⑶、概要设计的方法

面向数据流的设计方法

基本概念、变换分析、事务分析、设计优化原则

面向数据结构的设计方法

Jackson方法、Warnier-Orr方法

⑷、概要设计文档与评审

教学要求

掌握：软件设计的概念与原则，概要设计的步骤、方法 了解：概要设计文档与评审

5、详细设计 教学内容

⑴、详细设计的任务与原则

详细设计的任务、详细设计的原则

⑵、详细设计的方法

程序流程图PFC、N-S图、PAD图、HIPO图 过程设计语言PDL、详细设计方法的选择

⑶、详细设计规格说明与评审

教学要求

掌握：详细设计方法

了解：详细设计规格说明与评审

6、面向对象的分析与设计方法 教学内容

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青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

⑴、面向对象方法的基本概念和特征 ⑵、面向对象分析

确定对象、确定属性、定义操作、对象间通信

⑶、面向对象设计

面向对象设计概念、面向对象设计方法、程序构件及接口、细节设计

⑷、UML方法

UML的发展与特点、UML的表示法、UML的开发步骤 ⑸、面向对象实例分析与设计

建立用例、确定表、设计对象的交互作用、指定联系、寻找继承、分析对象行为、设计系统的体系

结构 教学要求

⑴ 掌握：面向对象的基本概念和特征

⑵ 了解：面向对象分析与设计方法及UML的开发方法

7、编码 教学内容

⑴、程序设计语言

程序设计语言分类、程序设计语言特点、程序设计语言选择

⑵、编程风格 ⑶、编程效率 ⑷、编程安全 ⑸、面向对象编程技术 教学要求

⑴ 掌握：一般的编码原则 ⑵ 了解：面向对象编程的特点

8、软件质量与质量保证 教学内容

⑴、软件质量的定义 ⑵、影响软件质量的因素

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青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

⑶、软件质量保证策略 ⑷、软件质量保证活动 ⑸、软件质量保证标准 ⑹、软件评审 ⑺、结构化的软件测试 软件测试的概念和原则

测试的概念、测试的原则、测试的方法

软件测试技术

白盒测试、黑盒测试

软件测试的步骤

软件测试过程、软件测试步骤、单元测试、综合测试、确认测试、系统测试

纠错技术

⑻、面向对象的软件测试

面向对象分析和面向对象设计的模型测试

面向对象分析和面向对象设计模型的正确性、面向对象分析和面向对象设计模型的一致性 面向对象的测试策略

面向对象的单元测试、面向对象的组装测试、 面向对象的确认测试 面向对象软件测试用例设计

测试用例设计蕴涵面向对象的概念、传统测试用例设计方法的适用性、基于故障的测试、面向对象编程对测试的影响、测试用例与类的分层、基于脚本的测试设计、测试外部结构和内部结构 可用于类层次上的测试方法

面向对象类的随即测试、类层次的分割测试

类间测试用例设计

多重类测试、按行为模型导出的测试 ⑼、软件测试计划与测试分析报告 ⑽、软件维护

软件维护的定义、分类、特点、 软件维护步骤及组织、软件的可维护性、软件维护的副作用、逆向工程和再生工程 教学要求

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青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

⑴ 掌握：软件质量保证的概念、策略和方法，软件评审或测试的方法和步骤。 ⑵ 了解：软件维护过程

9、项目计划与管理 教学内容

⑴、软件项目特点、管理的特殊性及软件管理功能 ⑵、确定项目的工作要求 ⑶、确定软硬件资源 ⑷、人员的计划及组织 ⑸、成本估算及控制 ⑹、进度计划 ⑺、软件配置管理 ⑻、软件管理方案 教学要求

了解：项目计划与管理的基本内容

二、建议学时分配表

课时分配 序号 教 学 内 容 讲实验 课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 <一>绪论 <二>软件需求分析 <三> 软件设计 <四> 软件编码 <五> 软件测试 <六> 软件维护 <七> 增量模型 <八> 结构化方法 <九> Jackson方法 b6

习题 小计 2 4 2 4 4 4 2 2 2 2 4 2 4 4 4 2 2 2 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

10 11 12 13 14 <十> 面向对象基础 <十一> 面向对象的方法 <十二>软件质量与质量保证 <十三>软件工程管理技术 <十四>软件工程环境 4 6 4 4 4 4 6 4 4 4 合计 四、使用教材及主要参考书

48 48 教材：张海藩编《软件工程导论》 北京 清华大学出版社。

参考书：郑良松 刘海研 陆丽娜等编《软件工程》西安电子科技大学出版社。

五、考核方式

本课程采用平时作业与笔试相结合的方式，平时作业占总成绩的30%，笔试根据教学大纲统一命题，占总成绩的70%。 六、教学说明

1. 本课程概念较多，因此教学形式以讲授方式（面授）为主。 2. 为加强和落实动手能力的培养，每章课后应安排作业。

3. 对课程中关键性概念、设计思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。 4. 如条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。

饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语•阳货》

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