秋游请示（合集5篇）

第一篇：秋游请示

关于组织学生秋游的请示 开发区教育卫生局：

为了让学生增长知识、开阔眼界，培养学生热爱家乡、热爱大连的爱国主义情感。我校经研究决定于本月22日组织学生秋游活动，游玩大连星海公园及圣亚海洋世界。

请批复 开发区第四中学 2008年9月24日 第二篇：学生外出秋游的请示

XX班关于开展秋游活动的请示 XX分院各领导：

进入21实际，评定大学生的素质已不再取决于学生的课堂成绩，而在于各方面的综合能力。为了培养我班同学团结协作、齐心一致的凝聚力以及美好乐观的向上精神，同时也为了满足班里同学“多出去走走开阔视野”的要求，经我班班委研究，决定于10月15、16日前往舟山旅游两日。现将有关事项及活动具体安排请示如下：

一、活动主题 欢乐舟山﹒共创温情 二、活动目的与意义

通过本次活动促进本班同学之间的相互交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，缓解紧张的学习带来的压力。本次活动也能培养本班同学的生活实践能力、自主活动能力，于此同时也能领略舟山的风情。

三、活动时间

2011年10月15日、2011年10月16日为期两天一夜 四、活动参与人员

汉语言091班全体成员及班主任

五、活动地点 舟山

六、活动具体安排 1.出行交通工具：旅游大巴

2.住宿及伙食情况：由旅游公司全权负责，住景区内二星级酒店，伙食则在景区周边饭馆内进行

3.秋游行程：10月15日早上8点乘坐旅游大巴出发至舟山朱家尖，赶赴沙雕节现场赏玩，晚上依旧留在朱家尖沙滩进行班级联欢晚会；10月16日早上8点左右前往舟山桃花岛风景区，下午前往乌石塘风景区。16日下午6点左右返校

4.成果展示：与本次秋游活动同时开展的是以“秋游·温情”为主题的摄影作品比赛，成果展示即以摄影照片展示为主

七、活动经费来源

本次活动所需经费均由汉语言091班班级同学个人承担，其中班主任参与本次活动的所需费用由班费承担

八、活动注意事项

1.活动出发前，活动负责人即班长须确保每位同学都已买好旅游公司的意外保险，并且于活动开展前在班上进行一次安全教育。

2.活动出发前及每到一个目的地，班级组织委员均要负责任地完成点名工作，并且上报至班长处。

3.活动进行过程中，每个参与人员务必注意自身安全，遇到紧急情况需及时告知班主任或班长。

4.在秋游活动开展的景区内，须注意保持环境的清洁卫生，不破坏景区内的旅游设施，做到文明旅游。

5.活动开展期间，每位同学务必保持手机处于工作状态，避免有 紧急情况时无法取得联系。 以上请示妥否，请予批复。 新闻传播分院汉语言091班 2011年9月20日

第三篇：关于组织xxx职工秋游活动的请示

关于组织工会会员秋游活动的请示 xxxx：

为减轻工会会员工作压力，增进会员感情，增强团队凝聚力，开拓会员视野，体现领导对会员的关爱，回来后以更好的精神状态投入工作。

根据xxxx发[2015]xx号文件有关规定精神，可组织基层工会会员春游秋游活动，xxx工会计划2016年12月3号组织工会会员进行一次秋游烧烤、文体活动。特此请示。

xxxxx工会委员会

二0一六年十一月二十八日 第四篇：秋游

1、秋游 教材分析：

这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。全文共4个自然段，第1自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外游玩。第2、3自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态色彩上的特点，描绘了一副充满生气的秋景图。第4自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

关键字词： 渐渐 一望无边 郊外

奔跑追逐 典型句式：

会用“有的……有的……有的……”、“有时……有时……”说一句话。

课时总目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、抓住重点词语反复品味朗读，体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。重点难点：

1、能正确朗读课文。

2、学会9个生字，理解生字组成的词语。教学过程： 第一课时 一、导入

1．同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2．诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3．秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题

1．跟老师一起写课题。2．齐读课题。

3．‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)

三、初读指导

1.自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号．

(2)画出带有田字格中生字的词语．(3)借助拼音，读准字音，读通句子．

2．同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗? 凉了 老师 郊外 一望无边 几只 绵羊 忙着 追逐 叫喊(1)自己先读读这些词语。

(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。 字音： 凉：是边音，不是鼻音。 追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。 凉、望、羊、忙：都是后鼻音。

(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。

(5)现在老师把拼音宝宝擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。3．同学们，老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? 稻子 高梁 棉花 打滚儿 逮蚂蚱 嗓子

(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别?(单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声)(2)打滚儿（读的真准，舌头卷起来，我们一起读）逮蚂蚱（要轻轻的，别把蚂蚱吓跑了；动作真灵活）(3)自读，同座位互相读，互相纠正。(4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。

4．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利 5．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

四、教学生字

1．读生字，巩固生字的字音。

2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。3．你在字形上还有什么要提醒大家的? 兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。

凉：两点水旁，与“冷”有关，不能写成三点水旁。 逐：第七笔是点，不能写成撩。

4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。5．在学生相互交流的基础上，总结。

郊：左边的“交”捺改成点。

望：左上方的“亡”第三笔是竖提，下面是个“王”，不能写成“土”。

喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。

逐：“豕”的弯钩落在竖中线上。 喊，第十笔斜钩要写得长而弯。

6．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。7．学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐)8．反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。

第二课时

一、直接导入，欣赏美

1、今天这节课，老师要和小朋友们一起去（齐读课题）。 指名读：秋游是多高兴的事呀，谁来读？（评价：老师看到你笑了，你肯定想到自己已经在郊外玩了吧；声音真响亮）齐读：我们一起读

2、想去游玩啊得先读好这些词 稻子 高粱 棉花

打滚儿 逮蚂蚱 奔跑追逐 笑着喊着 二、走进课文，品味美

过渡：词语读得真不错，那我们现在就出发吧！ （一）第二节

到郊外啦，哇，这里的景色真迷人啊！小朋友们赶快抬头看呀，（显示图）这就是秋天的天空，你看到了什么？

1、读好“蓝蓝的天空” 是的，秋天的天空特别高，特别蓝。指名读，男女生分读，齐读

（能读的再蓝一点再美一点吗；真蓝啊，象蓝宝石一样的天空，真美；好蓝的天空，太美了）

还可以说怎样的天空？ 的天空

2、读好“一望无边” 秋天的天空不仅是蓝蓝的，而且是一眼望不到边的，这就叫一望无边。

（真的是一眼望不到边啊；好大好广阔的天空啊；）齐读 那小朋友们想一想，还有什么也是一眼望不到边的？一望无边的什么？ 一望无边的

3、读好“蓝蓝的天空一望无边”

谁来读好这又蓝又广阔的天空？（多美的天空啊；） 4、品读感受白云美

（1）蓝蓝的天空中还飘着许多白云呢，这些白云可有趣了（出示句子）谁愿意做朵雪白的云，来读读这句话？（多可爱的白云啊；好调皮的云朵啊；听的出来，你很喜欢这雪白的云朵，是吗？）（2）天上的云一直在变呀变，想想看，它们还会变成什么呢？

填空：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。（3）这

些云像魔术师一样，不停地变着花样，一会儿像……一会儿像……我们可以用个成语来形容，就叫千变万化；变化多端；变化万千

5、总结齐读

刚才我们看到了秋天的天空，这天空蓝蓝的，一眼望不到边，天上的云雪白雪白的变化万千，让我们一起再美美地读读这一小节，要读得后面所有的听课老师也喜欢，好不好？

（二）第三节

过渡：下面，我们再到农田里去看看。（出示第3节） 谁来读，其他小朋友一边听一边想，在这农田里你看到了什么？ 是啊，成熟的庄稼颜色可美了 1、读好“稻子黄了”

（1）谁来读（恩，这稻子啊还只是黄了一部分，还不是一大片全黄了；老师仿佛看到阳光照耀下的稻子在闪着金光了；哇，这金黄金黄的稻子多耀眼啊！）（2）听了他的朗读，你仿佛看到了什么？（阳光照耀下，稻子像闪光的金子；像铺了一地的黄金；像一条长长的金龙；像一片金色的海洋。）

2、小结学法：小朋友们，你们的本领真不小，你们把短短的四个字读成了那么美的一幅画。告诉大家，其实这是一种很了不起的读书方式，那就是边读边（想）。下面老师要来看看哪个小朋友最聪明，最会读书，能把“高粱红了，棉花白了”也读成迷人的图画。先自己读，再跟同桌说说你的脑子里出现了怎样的画面。

3、生挑自己喜欢的部分读，师相机点评指导，让学生读得更好更有画面感。（1）读好“高粱红了”

点评：你朗读的高粱真像要烧起来了，可真红啊；哦，这高粱像喝醉了酒，脸涨得通红通红的；这红红的高粱正朝我们微微笑，等着农民伯伯来把它们摘回去呢。（2）读好“棉花白了”

点评：好白的棉花啊，今年肯定是个丰收年；听了你的朗读，老师仿佛真的看到大片大片雪一样白的棉花；恩，你看到这一团团雪白的棉花在替农民伯伯高兴呢。

4、连起来读好

秋天的田野真是色彩斑斓，漂亮极了，小朋友们喜欢这美丽的田野吗？那让我们一起来读一读，读出我们的喜爱之情。

看到马上就能获得大丰收的庄稼，农民伯伯高兴吗？那让我们再来读一读，帮农民伯伯高兴高兴。

（三）第四节

1、过渡：来到这么美的郊外，真把小朋友们乐坏了，瞧，（出示图），他们在干吗？学生自由说（你观察真仔细；你的小眼睛真亮）

2、那书上又是怎么介绍的呢？小朋友们赶快打开课文，读读第4小节，看看课文中的小朋友都玩了些什么？（你真会读书）

3、你觉得他们玩得怎么样？那你能高兴地来读读这一小节吗？（相机指导打滚儿要轻巧，亮开了嗓子会喊些什么，说些什么？）

4、看来他们玩得真是太高兴了，让我们也赶紧加入他们的行列，开心地读读这一节！（齐读）

5、如果我们去秋游的话，你会干些什么？

填空：同学们有的，有的，有的。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！

三、总结全文，领悟美

1、小朋友，今天这节课，我们一起来到郊外，看到了蓝蓝的天，白白的云，欣赏了农田的美景，还在那儿游玩了一番，开心吗？

2、让我们捧起书，再来好好地回味一遍。 板书： 1、秋游 白云 有时 有时 农田 黄 红 白 同学们 有的 有的 有的 第五篇：秋游

秋游

今年秋游去的地方是：“广州南沙永乐农庄”大家真是兴奋，半夜还睡不着，在车上大家有说有笑，真不愧是——“话家”往于广州的路上，风景优美，有许多的海.渔船„„

广州真是人山人海，尤其是车辆，真是车水马龙。当我们第一个到达景点时，有几位教官在前面等候，大家胆战心惊，怕又来一次“烧烤”，所以大家在讨论的津津乐道„„

一路上带我们去玩的有两位：一位是喜欢开玩笑的教官——老林；一位是温柔的女导游——小琴姐姐。我们首先玩的是同心板，靠的是大家的团结协作精神。看到我们班走同心板，就像乌龟披了一身壳，很难走动。接着，我们自由活动，但是我们在一定的范围和时间下听从指挥。中午，我们自己要用双手做出美味可口的午餐。我们大家分工，但在这方面，有许多人做一样的事情，很难做出决定，因此为这件事吵了一架。当我们做好美味的食物，导游.老师.教官„„纷纷来试吃。当我与一位同学去打饭给大家的时候，水饺给大家吃的光光的，真是火冒三丈，好心打饭给大家，烫到手了还继续打饭，她们居然吃的一粒不剩。下午，我们玩水上项目。这些项目非常刺激，有时一个不小心就会摔下去。但我玩这个项目的时候，真是有惊无险啊！只是裤子湿透了一部分，但大多数同学都掉入水里。最后，我们举行了拔河比赛，三班的男生肥是强壮，我们班肥是虚胖。当口哨响时，我们脚下就像踩了一个轮子，直接被拉走了，我们输了，大家又开始埋怨了。最后，我们与老林教官告别了，小琴姐姐说再见了！此次秋游告诉大家一个道理：凡事大家都需要齐心协力，不能自私自利，自私自利的人终究会失败。

广东省东莞市樟木头中学初一:赖培丽