春天的山是花山

春天的山是花山

作者：汪永英

来源：《新课程研究·教师教育》2010年第04期

春天的山是花山,五颜六色开满山;夏天的山是绿山,青翠碧绿布满山;秋天的山是金山,果实累累装满山;冬天的山,是银山,银光闪闪照满山”。语言活动课上,当我诵读着这首美丽的描写山景的儿歌时,看着孩子们充满惊奇的不相信的眼神,我告诉孩子们:家乡的山真的是宝山,一年四季都有不同的美景。不信,等院子里的桂花树开花时,就带你们去山上秋游,让你们亲眼看看,为什么说秋天的山是金山。

盼啊盼啊,每天我都和孩子们到桂花树下,望一望,找一找,闻一闻,看看桂花树有没有开出淡淡的小花,哪怕是一朵……终于,有一天,我们轻轻一吸,吸进了满鼻子的香味,孩子们欢呼着:“我们要秋游了,我们要秋游了……”

看了天气预报,选了一个秋高气爽的日子,我们在别班孩子艳羡的眼光下,上路了。孩子们背着小书包,清一色地穿着旅游鞋,带着太阳帽,别提有多神气。在车上,我告诉孩子们:我们将要去的地方叫李蟒岩,是在县城西北二十多里的地方。因为很久以前有一个叫李泌的文人到这里登高,写了一首诗,所以曾经叫李泌岩。后来又因为这里有一条身体里装满了金银财宝的大蟒蛇被英雄降服,把巨蟒肚子里的财宝分给了村庄里的穷人,后人为了纪念这位英雄,合二为一,就给这座山起名叫李蟒岩。当我讲着这些传说时,孩子们的小眼睛闪闪发亮,似乎在他们小小的心底,已经开始涌动着英雄情结。

车子一路缓缓前行,孩子们情绪高涨。透过车窗,望着窗外的风景,即便是一棵树叶微微变黄的大树,一个高高挂在树顶的鸟巢,一只掠过水面的白鸟,一头在收割后的地里吃草的黄牛……都能引起他们的欢呼。也难怪,这些孩子成天生活在水泥森林里,上学放学走的是建设良好有绿化带的马路,进到教室里回到家里都是装修得精致漂亮不能纵情疯闹的房间,有多少机会看到这么率真这么本色的自然?于是,我吊起了孩子们的胃口:待会我们将要到达的李蟒岩比这里美多了,那里一到秋天开满了漫山遍野的菊花,还有满山的红叶和各种不知名的野果,要多美有多美。孩子们都拍起了自己的小手,仿佛我所描述的美景就在他们眼前般的高兴着。多可爱的孩子们! 车子向右拐进了一条小路,一条清澈的小河出现在我们眼前。小河旁边长满了水草,河两旁的堤岸上种满了大树,虽说是秋天了,可因为季节还早,树叶依然青翠,只穿插着很少变红变黄的叶子,看起来五颜六色的,煞是好看。树上布满了鸟巢,时不时有鸟儿起飞降落。河边石头上洗衣服的阿姨奶奶,喜笑颜开地交谈着,而后边一望无际的稻田,丰收的庄稼已经被农民伯伯收割回家,地里只剩下矮矮的桩子和正在低头吃草的黄牛。这一切,像一幅恬静祥和的田园画,显得那么从容,那么优雅,不知我的孩子们能否体会得到?

忽然,车子停下来了。原来,前面有一片很大的池塘,只见池塘里还有荷叶,远远看去,还有莲蓬,只可惜季节过了,看不到荷花。孩子们要求下车去看看,我同意了。于是,孩子们如开笼的小鸟

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般向池塘边飞奔,吓得保育老师在前面挡着,自告奋勇地去池塘边为孩子们采莲蓬。她一口气采了十几个个莲蓬,拿在手上,孩子们炸开了锅般,有的说像我们用的电话,有的说像洗澡的喷头,有的说像莲花灯,那想象力可不是盖的。彭老师听谁说得好,就奖一个莲蓬给谁,一下子,彭老师就成了被孩子簇拥的对象,落得我和张老师清闲了好一阵子。

这时,只听见一个声音:老师,那些是什么呀?顺着孩子的目光看去,只见许许多多的非常规整的渔网,一样大小,一样格局,里面攒动着像蝌蚪一样的小黑脑袋在不停地动着。我去找主人请教后才知道那就是网箱,那里面浮动着的小脑袋是牛蛙。孩子们吐吐舌头,做了一个恶心的样子。看来他们和我有同感:味道那么鲜美的牛蛙原来就是这样养出来的!

想着前面还有好玩好看的地方等着,孩子们十情九不愿地上车了,那神情总算让我知道了什么叫依依不舍。在一个木耳培植基地前,车子再次停下。远远望去,只见密密麻麻高度一致的树桩整齐有序地排列着,孩子们说:老师,那些树在比武。我笑了笑,说,那你们走近去看看吧。孩子们没见过这种阵势,小心翼翼地往前走着,似乎怕惊动了一群在练功的武林高手一样。稍微近了以后,有孩子就发现了上面挂满了黑黑的湿漉漉的东西,想伸手去摘,我告诉他们:这是木耳,是刚才允许我们进来的那个叔叔种植的,等这些都长大后要摘去卖钱的,所以我们不能随便采摘。有几个调皮的孩子硬是要伸手去摸摸看,我装作没看见,只把耳麦声音开大点说:这个可值钱了哦,如果谁弄掉了一个,估计叔叔要把他背包里的面包拿出来赔的。我和张老师拿着相机,不停地为孩子们拍照,捕捉他们灿烂的笑容,留下他们开心的印记。

在一个学校模样的地方,车子再次停下。进到大门里面,真静谧啊!我把手指竖在嘴边,嘘了一下,孩子们都安静下来了,跟着我轻轻地走进校园。这校园虽小,可绿化很好,想必原来也是很兴旺的一个学校。只是现在农村普遍生源不足,好多学校都合并了,所以才成了这个样子吧。当我带着孩子们像小猫一样轻轻走上台阶,来到一个很破的屋门前,向里一望,里面还有十几个学生和一个老师的。可是那些学生大小不一,有的很大,像二三年级的学生,有的很小,像幼儿园的小朋友。这怎么回事呢?这时,那个老师告诉我们:以前这里一到六年级都有,山上的孩子就不用下山读书,可后来孩子太少,班开不全了,就一到三年级的孩子在这里,而四年级五年级六年级的孩子就到山下的中心小学去。也就是说这十几个孩子是一个混龄的复式班。我的孩子们好奇地望着他们,他们也好奇地望着我们,似乎在说:我们会成为朋友吗?这时,有几个孩子自发地把包包拿下来,拿出他们的面包、橘子和牛奶,送给三个最小的和他们年龄相仿的孩子。我本来想说:宝贝,这可是你们的午餐哦,可是,我只嘴巴动了动,什么都没说。面对孩子的善良和同情心,我们大人的想法真是显得俗不可耐,太多余了。

剩下的一段路,车子走不了,只能靠我们用脚来行走。我们觉得弯弯的山路看不到头,高高的山顶一会儿在我们眼前,可转个弯就不见了。走啊走啊,终于登上了山顶,看着来时的路像一条白色的带子,蜿蜒在我们的脚下,孩子们高呼着:我们胜利了,我们胜利了。

在山顶,一棵千年银杏让我的孩子们叹为观止。我估计除了在电视里,这应该是他们见过的最高大最壮观的树了。那棵树要七八个孩子合抱才能抱拢,那树冠铺天盖地地似一把巨大的伞,罩着地面,孩子们在她的荫凉下唱歌跳舞做游戏,分享美味的食品,好不快乐。

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坐在地毯一样柔软的草坪上,看着蓝天白云下,这些疲惫可爱的孩子们,我的心里快乐极了。因为我带着他们走出了水泥森林,来到了大自然里,让他们嗅到了大自然的气息。当他们用自己的眼睛去捕捉秋天的符号,用他们的双手去拾捡秋天的印记,用他们的心灵去感受秋天的美妙时,我的心和他们的心一样雀跃着,快乐着。