研讨课《再别康桥》教案
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课题 再别康桥 课时 1课时 班级 ~ 09青鸟1班 目标层次（高中低） A 了解 掌握 了解 一、导语： /回忆以往诗词名句 ：巩固学生对以往知识的把握 【 了解诗文内容 效果预测 学生主动探究 } 二、解题： 教学内容及导学设计 学生活动 再别——1921年春到1922年8月，诗人在康桥度过。1928年8月再度回到英国。 康桥----康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河上。 ~ 三、作家、作品、写作背景： （知识大搜罗） 四、康桥情结: 出示徐志摩三个不同时期的关于“康桥”的文段，让学生在阅读中感受诗人对于“康桥”的深深情意。 ] 学生展示自己查阅的本文相关资料 学生体会诗人与康桥的深厚感情 文段1: 《康桥，再会吧》 1922年 文段2： 《我所知道的康桥》 1926年 文段3： 《吸烟与文化》 1927年 为进一步体会诗人情感作铺垫
五、学习目标: １.通过对文本的学习体味作者对母校的依依惜别之情。 ２.反复诵读深入体味诗歌语言特点,并掌握诗歌鉴赏技巧。 六、作品分析： 1.走入作品 2.想象空间 你知道诗人将离别之情寄托在哪些景物上吗借助这些景物诗人为我们营造了关于康桥的哪些画面 ? % ~ 明确本节课 学习方向 七、小结： 同学们，通过本文的学习你有哪些收获呢 八、作业布置： 反复诵读 作品 、 提高诵读能力 锻炼学生的语言组织能力，拓展想象空间 ·必做题：有感情的朗诵全诗，背诵并默写全诗。 选做题：a.尝试在保持全文感情基调的基础上将本文改写成其它文体样式。 b.运用本课学到的诗歌创作方法自己尝试写出一首小诗 学生赏析 诗文 学生总结 学生基本能自我完整总结 再 别 康 桥 板 书 设 【 徐 志 摩 轻轻的 别 云 金柳 青荇 潭水 长篙 星辉 计
悄悄的 走
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