第2课原始的农耕生活导学案

第2课 原始的农耕生活 课型：新授

主备：刘田 审核：刘小平

班级： 姓名：

一、明确目标，把握重点

1. 学习目标：①、了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡

原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平 。

②、能够认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献。 2. 教学重难点:本课的重点为掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点；难点为掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。

二、 自主学习，夯实基础

（1）河姆渡的原始农耕距今时间是_ _____ ；生活位置：__ ___流域；使用___ ___石器。我国是世界上最早种植_ ____和 的国家。河姆渡居民居住在 ，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_ __。会制造 ，上面的符号是我国 的雏形。 （2）半坡原始居民距今时间是_ ____；生活位置：__ 流域 村 ；使用工具---_ ___石器；半坡居民种植___ _。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。 （3）、大汶口居民距今时间是_ ；地点__ ；出现_ _陶和__ __ 陶；在后期，出现了_ ____和 ，原因是：_____ __的发展。

三、展示成果，增强自信（请学生展示自己的自学成果） 四、思考讨论，深化拓展

1.课本第8页动脑筋，河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 2. 课本第10页动脑筋，大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？ 3.阅读课本第11页自由阅读卡，想一想下面这幅图里的陶器，是河姆渡居民时期的生活用具，你能说出他有何用途吗？

4.课本第11页下图是半坡彩陶上的彩绘动物图案，它们是什么动物？你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？

5、搜宝大行动：从课文中你能找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？

五、课堂小结，纲举目张（师生共同总结本课内容） 六、达标检测，自查反馈

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1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )

① 元谋人 ② 北京人 ③ 河姆渡聚落 ④ 半坡聚落 A ① B ② C ①② D ③④ 2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（ ） A．大豆和小麦 B．花生和高粱 C．甘薯、玉米 D．水稻、粟

3．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是( ) A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物 C.住干栏式房屋 D.住半地穴式房屋

4．下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大( ) A．陕西西安半坡原始居民 B．浙江余姚河姆渡原始居民 C．陕西临潼姜寨原始居民 D．河南新政裴李岗原始居民 5．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是( ) A. 自然环境不同 B. 使用的工具不同 C. 生活习惯不同 D. 思想意识不同 二、材料分析题

下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句： “彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。” 请回答：

（1）根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？ （2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？ （3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？ （4） 郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？

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