课前交流：
1.师：大家会背三字经吗？那我们就来做个三字经接龙的游戏，老师说一句同学们接一句。
2 、师：在三字经中还有这样一个句子呢！（课件句子：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。）它告诉我们啊：小黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。孝敬父母是我们每个儿女应该做到的。
教学过程：
一.导入课文
师：今天，我们就来学习26课。看看课文中的三个儿子是怎样做的？ （板书课题） 请大家齐读课题 。
二.初读课文，认读生字。
1、师：课文中讲到的是怎样的三个儿子呢？让我们快快走进故事中。打开课本，自读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查生字
(1)师：你们琅琅的读书声，把词语娃娃也吸引来了，快去跟它们打声招呼吧！（课件：拼音词）
自己读一读——谁来读一读?——哪位小老师领着大家来读一读。
（2）师：调皮的拼音娃娃都溜走了，你还会读吗？（课件：去拼音词）同位互相读——开火车读——
强调：指读“聪明”
u 谁来说说你怎么记聪这个字？
“聪”字里面有我们身上的好多器官，你们瞧右边“总”的那两点多像——眼睛呀。聪明的小朋友必须学会用耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里想。
（出示“胳膊”“晃荡”）
l 再来读一读这两个词语，你发现了什么？
l 轻声音节，男生读一个——女生读一个——齐读
u （出示“甸”）
l 谁来读？生：dian
l 这个字在课文里组的是个什么词？（生：沉甸甸）
l 谁来读读？（指名读）
l “甸”在词语“沉甸甸”里边读第一声：dian。跟老师读。
l 大家一起读。
师：你还能说一个abb式的词语吗？
[课件播放：词语“胳膊”]
师：这个词不仅要求我们会读，还要求我们会写呢。仔细观察，这两个字有什么共同的特点？ 生答 师介绍月字旁
说说怎样才能写好这两个字呢？
师边总结边板写，生跟着数空。学生练写
展评优秀作业，同位互评
6.师：我们一起来开辆小火车读读字宝宝。 （课件：火车字）
三、自读自悟、合作研讨。
（一）学习课文2、3、6自然段
师：师：三个儿子在妈妈的眼中是怎样的孩子呢?请同学们默读课文，找出妈妈介绍儿子的句子，把它画下来。
1.学生默读课文，画有关的句子。
2.交流:你们都找到了哪几句话?谁来读一读。【出示投影】指名朗读三个妈妈的话.
3.师：你最喜欢读哪个妈妈说的句子呢？选出自己喜欢的读给大家听。
（1）谁来读
（2）谁还想读
（3）大家想一想：这位妈妈在夸奖儿子时的神态和动作会是什么样的？
（4） 妈妈再为儿子感到骄傲,谁来夸奖地更自豪一点?
（5）其他的两位妈妈又会怎样的来夸奖自己的儿子呢？请同学们也像刚才那样，一边想象着一边来读。 生练习读
（6）指名两个学生读剩下的两个句子
（7）师：我们来分角色读读三个妈妈说的话 （师生）
2. 四.指导阅读第八至十三自然段。
1、指导提水部分
（1）师：时间不知道不觉就过去了，三个妈妈也打完了一桶水，提着走回家去。这是一桶怎样的水呢？谁来填一填。
（2）（课件： 一桶水可重了!水__________，三个妈妈__________，胳膊都_________了，腰也__________了。）生填、师课件填词
（3）师：你从填上的词语中体会到什么? （水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。)
师：把你的体会送到句子中去读一读。（指名读）
2、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的呢？请大家默读课文的9、10、11段，边读边画出有关的句子。
（1）谁来读读你画的句子？（指三名同学回答）
(2)师：看，三个孩子向我们走来了，他们是怎样走来的？（课件：图片、补充句子）你能用一个··一个···另一个的句式来说说吗？
（课件句子：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）师：大家都来读读这句话，找出这句话中的动词。谁来说？
a.生说动词，师课件变红词。(跑到、接过、提着走。)
b.师：从这些动词中，你体会到第三个儿子是个怎样的孩子 生答
(3)师： 真是的，表扬的孩子不帮妈妈，没什么特别之处的孩子却这么孝敬父母。（板书：孝敬父母）
师：如果这三个儿子就站在你们面前，（课件：配乐图片三个孩子）你想对他们中间的谁说些什么？ 生说
3、师：（师指课件）我们看到了三个儿子，可是一位老爷爷却说（课件句子：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”）谁来读一读？ 大家一起来读一读。
师：读了这个句子，你有什么疑问吗？ 生提 （板书：一个儿子？）
师：谁来帮他解决这个问题? 生说
师：噢！原来孝敬父母的儿子才是真正的儿子。（板书：－）
四、总结课文、升华主题。
师：（课件出示：歌曲）是啊！父母给了我们生命，养育我们非常的辛苦。同学们今天回到家，你想怎样来孝敬你的爸爸妈妈？生说
五.拓展内容，课外延伸
师：你们对父母的孝心让老师感动。1.倡议同学们从今天开始每天回家为爸爸妈妈做一件事，用你的实际行动来关爱家长。（课件）
2.课下和你的好朋友分角色演一演课文。下节课我们一起来展演。
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