幼儿园大班绘本教学案例分享

幼儿园大班绘本教学案例分享

一、教学目标：

通过本节绘本教学，让幼儿了解和感知不同的情感表达，在阅读中培养他们的语言表达能力和情感交流能力。同时，激发幼儿对绘本和阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和想象力。

二、教学内容：

本次绘本教学选择了《小熊过桥》这本图书。通过阅读这本绘本，幼儿可以了解到小熊不怕困难，勇敢地过桥救助朋友的故事。同时，通过这个故事，幼儿可以认识到友谊的重要性和乐于助人的美德。

三、教学准备： 1. 《小熊过桥》绘本

2. 幼儿小组活动材料：纸、颜料、画笔、色纸、剪刀、胶水等

四、教学过程： 1. 导入（5分钟）：

教师向幼儿介绍今天要读的绘本《小熊过桥》，引起幼儿的好奇心和兴趣。同时，出示一些桥梁的图片，让幼儿猜测故事的内容。

2. 阅读与讨论（15分钟）：

教师开始朗读《小熊过桥》，并利用绘本中的图画引导幼儿理解故事情节。教师可以提问以下问题引导幼儿思考： - 小熊在故事中遇到了什么困难？ - 小熊是怎么克服困难的？ - 小熊通过过桥救助了谁？

- 小熊的朋友和小熊之间有什么样的互动？ - 小熊的行为有没有给你留下什么感受？

教师根据幼儿的回答，适时给予肯定和引导，扩展幼儿的思维。

3. 表演与创作（20分钟）：

教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一段故事情节进行表演。教师可以提供一些简单的道具，如帽子、围巾等，帮助幼儿进入角色。幼儿可以根据自己的理解和感受进行创作，表演结束后，教师和其他小组的幼儿们给予评价和夸奖。

4. 制作绘本角色（20分钟）：

教师让幼儿选择绘本中的一个角色，如小熊或其他动物，然后利用材料制作出自己所选择的角色。教师可以提前准备好一些画板、彩色纸和剪刀等工具。

5. 分享与总结（10分钟）：

每个小组选择一个代表，向全班分享他们的表演和制作成果。教师引导幼儿分享自己的创作过程以及对绘本中角色的理解。

五、教学延伸活动：

根据幼儿的情况，可以开展以下延伸活动：

1. 绘本情感表达游戏：教师准备一些表达情感的卡片，如“开心”、“生气”、“害怕”等，然后让幼儿根据卡片中的情感表情进行模仿和表演。

2. 绘本角色扮演游戏：教师给幼儿准备一些小道具，让他们选择一个自己喜欢的绘本角色进行扮演。可以结合故事情节，让幼儿进行角色扮演和情节再现。

3. 制作感谢卡：教师引导幼儿制作感谢卡，让幼儿写下自己对朋友的感谢之情，并亲手送给朋友。

六、教学评价：

通过观察幼儿的行为和表演，教师可以对幼儿进行评价。评价重点包括幼儿理解故事情节的能力、情感表达的能力以及参与小组活动的积极性和合作能力。

七、教学反思：

本节绘本教学通过阅读、表演和创作等多种方式，促进了幼儿对绘本的理解和情感交流的能力培养。教师在教学过程中充分发挥了幼儿的

主体性和积极性，使他们更加主动地参与到教学活动中来。同时，教师在教学中合理利用了不同的教学手段和资源，使幼儿能够全面发展和学习。