幼儿园小班社会活动课《认识新朋友》教案设计含反思

幼儿园小班社会活动课《认识新朋友》教案设计

含反思

小班下学期社会教案《认识新朋友》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏，能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名，快来看看幼儿园小班下学期社会教案《认识新朋友》含反思教案吧。 活动目标：

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备：

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程：

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?

（2）幼儿找照片，并说:'我在这里，我叫XXX。'

1

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。 （1）指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

（2）指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.请幼儿找个新朋友做游戏。

（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。 （2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。 活动建议与提示：

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述'我和谁一起玩游戏'。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。 教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

2

小知识：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

3