1.《山中访友》作者（ ）。
2.《草虫的村落》作者（ ）。
3. 《怀念母亲》作者（ ）;我们还学过他的文章有（ ）。
4.《穷人》作者（ ）国作家（ ）;我们还学过他的文章（ ）。
5.《唯一的听众》作者（ ）。
6.\"竭泽而渔\"这个成语故事中;竭的意思是（ ）;泽的意思是（ ）这个成语的意思是（ ）。7.《少年闰土》作者（ ）。课文节选自他的小说（ ）。鲁迅原名（ ）;字豫才;浙江绍兴人。1918年5月;首次用\"鲁迅\"作笔名;发表现代文学史上第一篇白话小说（ ）。他一生创作和翻译了很多作品;如小说集（ ）（ ）（ ）;散文诗集（ ）;散文集（ ）;杂文集（ ）（ ）（ ）。鲁迅以笔为武器;战斗了一生;被誉为\"（ ）\"。毛泽东评价他是伟大的（ ）（ ）（ ）;是文化革命的主将。
8.《我的伯父鲁迅先生》作者（ ）。
9.《有的人》是诗人（ ）为纪念鲁迅先生逝世（ ）周年写的一首诗。
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10.我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集是（ ）;已经有两千多年的历史。
11.《春夜喜雨》的作者是（ ）朝诗人（ ）;请你默写这首诗：
12.《西江月 夜行黄沙道中》是一首（ ）;“西江月”是（ ）;“夜行黄沙道中”是（ ）;作者是宋代词人（ ）。
13.《天净沙 秋》是一首（ ）;“天净沙”是（ ）;“秋”是（ ）;作者是（ ）代的（ ）。
14.《老人与海鸥》作者（ ）。
15.《跑进家来的松鼠》作者是（ ）的斯克列比茨基;《松鼠》作者是（ ）国作家（ ）。我们学过的描写动物的课文还有丰子恺的《 》;老舍的《 》。
16.《最后一头战象》作者（ ）。他擅长写动物小说;如《 》《 》。
17.《金色的脚印》作者是（ ）（国家）作家（ ）。他的作品有《 》《 》等。
18.俞伯牙、钟子期相传为（ ）时代人;关于他们二人成为知音的传说;《 》《 》等古书均有记载。明代小说家（ ）根据这个传说创作了《 》;收在
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《 》中。由于这个传说;人们把真正了解自己的人叫做\"（ ）\";用\"高山流水\"比喻（ ）。
19.《月光曲》即《 》或《 》;是（ ）国的音乐家（ ）所创。他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用;被尊称为\"（ ）\"。他创作的作品被广为流传的交响乐有《 》《 》《 》《 》。
20.\"响遏行云\"这个成语故事的意思。（查字典了解）
21.《这片土地是神圣的》作者是（ ）。
人教版小学语文六年级上册文学常识
1.《山中访友》作者李汉荣。
2.《草虫的村落》作者郭枫。
3. 《怀念母亲》作者季羡林;我们还学过他的文章有《自己的花是让别人看的》。4.《穷人》作者俄国作家列夫·托尔斯泰;还学过他的文章《七颗钻石》。
5.《唯一的听众》作者落雪。
6.\"竭泽而渔\"这个成语故事（看语文书）
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7.《少年闰土》作者鲁迅。课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅原名周树人;字豫才;浙江绍兴人。1918年5月;首次用\"鲁迅\"作笔名;发表现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品;如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文诗集《野草》;散文集《朝花夕拾》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》。鲁迅以笔为武器;战斗了一生;被誉为\"民族魂\"。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家;是文化革命的主将。
8.《我的伯父鲁迅先生》作者周晔。
9.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
10.我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集是《诗经》;已经有两千多年的历史。
11.《春夜喜雨》的作者是唐朝诗人杜甫;请你默写这首诗。
12.《西江月 夜行黄沙道中》是一首词;“西江月”是词牌名;“夜行黄沙道中”是题目;作者是宋代词人辛弃疾。
13.《天净沙 秋》是一首元曲;“天净沙”是曲牌名;“秋”是题目;作者是原带的白朴。
14.《老人与海鸥》作者邓启耀。
15.《跑进家来的松鼠》作者是俄罗斯的斯克列比茨基;《松鼠》作者是法国作家布
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封。我们学过的描写动物的课文还有丰子恺的《白鹅》;老舍的《猫》。
16.《最后一头战象》作者沈石溪。他擅长写动物小说;如《第七条猎狗》《狼王梦》。
17.《金色的脚印》作者是日本作家椋鸠十。他的作品有《孤岛野犬》《赤鸟》等。
18.俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人;关于他们二人成为知音的传说;《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》;收在《警世通言》中。由于这个传说;人们把真正了解自己的人叫做\"知音\";用\"高山流水\"比喻知音难觅或乐曲高妙。
19.《月光曲》即《月光奏鸣曲》或《月光》;是德国的音乐家贝多芬所创。贝多芬对世界音乐的发展有着举足轻重的作用;被尊称为\"乐圣\"。他创作的作品被广为流传的交响乐有《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
20.\"响遏行云\"这个成语故事的意思。（查字典了解）
21.《这片土地是神圣的》作者是西雅图。
六年级上册每课具体内容与特点（每天都读一遍;读熟）
《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”;走进山林;探访山中的景物——“朋友”;与“朋友”互诉心声;营造了一个如诗
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如画的世界;表达了对大自然的热爱之情。
本文采用比喻、拟人、排比等手法;作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界朋友;表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
《草虫的村落》这是一篇散文;作者以奇异的想象;追随着一只爬行的小虫;对草虫的村落作了一次奇异的游历;草茎变成了粗大的森林;小虫成了游侠;“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会;看到了熙熙攘攘远方归来的村民们……文章运用拟人和比喻等修辞手法;最后表达了对草虫村落的深深依恋。
《詹天佑》文章是按照先概括介绍;再具体叙述的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。文章是按照按照工程进展的顺序;从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。
《怀念母亲》作者季羡林 ;课文以回忆的形式;作者借助日记、散文摘抄的语段;介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲;一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”;充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨;对祖国母亲不变的爱意。
《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事;通过对心理活动、语言
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的描写;真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活;赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质;桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句是揍我一顿也好、我们总能熬过去的
《唯一的听众》“平静地望着我”文中三次出现。从相识的第一天起;老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励;读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴;读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德;表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《只有一个地球》这是一篇文艺性说明文;读了《只有一个地球》一文;我们知道地球是一个晶莹透亮的球体;地球所拥有的自然资源是有限的;我们要精心保护地球;保护地球的生态环境。难怪宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了;同时又太容易破碎了！”地球的可爱、破碎表现在（写出文中的一句话）它向人类慷慨地提供矿产资源。但是;如果不加节制地开采;地球上的矿产资源必将越来越少。课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法;体现了说明文语言的用词严谨;表达生动。
《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说;属于总分总的结构。课文大量运用拟人、比喻等表达手法;强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。表达了人们对土地的爱。另一方面;体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地;转让给你们;你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现;好处是产生一咏三叹的表达效果; 文章的中心句是大地不属于人类;而人类是属于大地的。
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《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆;刻画了一个见多识广而又活泼可爱、聪明能干的农村少年;表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章;通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事;分别是 谈《水浒传》、笑谈“碰壁” 、救助车夫、关心女佣;说明鲁迅先生是一个爱憎分明;为自己想得少、为别人想得多的人;表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文以小孩的口吻叙述;给人以朴实、亲切之感;。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼;“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。点明主题的语句是为自己想得少、为别人想得多。体现鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句是“你想;四周黑洞洞的;还不容易碰壁吗？”鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是：“哈哈！还是我的记性好。” 谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨;救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心;关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己;“伯父摸着胡子;笑了笑;说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中;一个动作──“摸”;一个表情──“笑”;再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。
《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后;海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面;展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧;自知生命大限已至;便再次佩上象鞍;来到打洛江畔
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缅怀往事;凭吊战场;最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑;庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序;扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”;尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微;将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情;在打洛江边的久久凝望与全力吼叫;在“百象冢”旁默默掘墓的情景;都会给读者留下深刻的印象。歌颂了战象嘎羧善良、忠诚高尚情怀。
《伯牙绝弦》这个传说;人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙。故诗还这样说借问人间愁寂意;伯牙弦绝已无声。高山流水琴三弄;明月清风酒一樽。钟期酒已没;世上无知音。明代作家冯梦龙 写了 《俞伯牙摔琴谢知音》收集在《警世通言》。
《月光曲》作者是德国 贝多芬创作;这是一篇意境优美的课文;讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴;有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱;又表现了他丰富的想象力和卓越才华;同时也告诉人们;美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力;更要依靠高尚而真挚的情感。作者在叙事中进行恰当的联想;使文章的表达更加充实、感情更深刻。他还创作《英雄》、《命运》、、《田园》、 《合唱》 。贝多芬是德国最伟大的音乐家之
一。被尊称为乐圣。
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