幼儿园中班教案《路边的树》

中班教学计划《路边的树》适合中班艺术主题教学活动，让孩子们创造性地表达树木的眼睛，想象并感知道路上的兴奋，根据树木的形状和颜色进行想象，并学习从点到点。发散思维方法，体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡美。过来看看幼儿园中的《路边的树》课程计划。

活动目标：

1.根据树的形状和颜色想象，并开始学习从一个点到多个点发散的思维方法。

2.通过创造性地表达树木的眼睛来想象并感知道路的激动。 3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。 4.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备：

1.材料准备：水粉颜料，水粉笔，围裙，袖子，可与儿童媲美的图片

2，儿童的知识和经验的准备：进行调查，了解哪里有树 3.课件的准备：有关大树的PPT 活动程序：

（1）影像导入，经验回顾

1.交流经验。

老师：“您在去幼儿园的路上看到了什么？”

PPT显示“树”，“今天我们要讨论树，树在哪里？”引导孩子们交换树木位置的体验图像，并促进孩子构建新的体验。

2，大胆地说树在哪里好？并通过提高老师的反应能力，了解树木可以净化空气，美化环境等功能，激发孩子的情绪，引导孩子对树木的爱。

（2）欣赏课件并激发想象力

1.在柔和的背景音乐中，欣赏PPT中的“树的美”。通过欣赏，引导孩子大胆地说出他想要的东西，从而为孩子的广泛想象铺平道路。

2.使用有趣的方法指导幼儿参与PPT的操作（用我们的小手“点击打开” PPT中的色块），并通过PPT展示不同形状的树木，从而使孩子想象从树的颜色和形状。

（1）绿块-绿叶形状奇怪的树。 “这棵树是什么样的？”我想根据树的形状来想象。

（2）黄色块-带有黄色叶子的奇怪形状的树。 '这个季节是哪棵树？这棵树是什么样的？我也想根据树的形状来想象。

（3）红色块-红色叶子的树。 “红色的树怎么想你？”基于色彩的多样化想象力。

（4）蓝色块。 '猜猜在蓝色块之后隐藏了哪种树？ “通过老师的问题“你看到蓝树了吗？”，引发对“轻树”的理解和想象。

（3）动手玩，换位想象

1.添加图片并想象：“如果树有眼睛怎么办？”通过艺术活动创造性地表达树木的眼睛。

2.换位想象力：“如果那棵大树站在路边，那会看到什么？”想象并表达旅途中的兴奋。

3，自由操作，引导孩子在手中思考和玩耍。

“你的树是什么样的？”引导孩子运用想象力做出大胆的创作，在心中表达“树”；并通过添加不同的颜色段来改变想象力。我看到了（在路上）.'

（4）节目分享，活动结束

告诉对方，“您的大树看到了什么？”引导孩子们互相分享和分享（您也可以与班主任分享您的工作和想象力。）

小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。分为桉树；白杨;柳;柏树等。