工作表中的数据管理 教案

【教学目标】

（1） 熟练掌握数据的排序与筛选方法。 （2） 培养学生处理数据的能力。

（3） 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】

重点：数据的排序与筛选操作方法。

难点：1、排序：设置主要关键字、次要关键字和第三关键字； 2、筛选：满足多个条件的记录的筛选。 【教学手段】

计算机、多媒体演示系统 【教学过程】

教学流程 教师活动 学生活动 目的 几节所学的知识，又为本节新课的学习提供了素材。 一、导入新课 1、前一节课请学生课后对调查结果按照表可以复习巩固前分小组调查班级期中考格进行汇总。 试学生的各科成绩，并 将调查的结果按表格进 行汇总。 2、老师向学生出示一张学生尝试着回答，可引入本节课的学成绩单表格，并设置悬能会回答：将数学成习主题。 念：“同学们知道我们班绩排序。 本次考试，谁的数学成绩最好吗？那怎样从这张工作表中快速地将他找出来？” 二、学习新知 （任务驱动 与启发式） 容的学习： 引入探究任务。 （一）排序内1、老师向学生设置问学生思考。 题：“从刚才的工作表中 我们怎样才能知道谁的 数学成绩最高呢？谁的 语文成绩最高呢？” 容的学习： 学成绩最高。 探究意识。 作。 的探究精神。 际问题的能力。 2、探究一：找到谁的数 让同学们用以前积累的学生尝试着去操作。 培养学生的自主操作经验，尝试着去完 成这一操作。（老师可根 据情况进行提示与引 导） 请学生演示并讲解。 解。 学生进行演示并讲 老师给予肯定的同时， 在学生的基础上详细讲 解操作方法。 3、探究二：让学生找到学生进行自主操作。 让学生熟悉操班级语文、英语和物理 成绩最高的同学。 4、探究三：让学生尝试学生进行探索，尝试进一步培养学生着用自己的方案找出本着操作。 次考试英语成绩最高的 男同学和女同学。 老师进行演示与讲解。 一个实际问题。 方案进行挑选。 5、探究四：为同学布置学生尝试用自己的培养学生解决实（二）筛选内 这部分内容的学习，学 生以自学为主，老师进 行引导。 1、探究一：让学生查出 （三）小结 成绩刚好是60分的学生小组操作。 同学。 老师进行引导。 老师演示并讲解。 数学成绩大于50分作。 不大于80分的同学。 老师进行演示并讲解。 培养学生知识迁移的能力。 培养学生小组合作交流的意识。 2、探究二：让学生找到学生小组讨论并操 3、探究三：数学成绩大让学生结合上面的培养学生的探索于50分而不大于80知识进行探索操作。 精神。 分的男同学或女同学。 老师进行演示与讲解。 老师针对排序与筛选的操作方法，为学生进行归纳与总结。 使学生的思路比较清晰。 三、自由练习 巩固提高） 层次的练习。 第一层：模仿练习。 的处理。 基础上能够进行创新。 （分层练习，老师为学生设计了三种学生可以根据自己使每个程度的学的实际情况自主练生都可以有锻炼习。 的机会，既能掌学生可以模仿老师握浅层次的操的操作，对简单的题作，又能探究深目进行练习。 层次的内容。 第二层：独立完成数据学生可以在老师讲 解的基础上解决难 一点的表格数据。 第三层：在所学知识的对实际生活中比较同学互助模式培复杂的表格数据进养了学生团结合行探索与尝试操作；作的良好品质。 并帮助组内其他同 学完成操作。 四、展示、分选出有代表性的同学练学生参与点评。 析、点评 习作业，进行一定意义上的评价。

【总结】

使本节课的内容得到升华。