２ｏ０９年第１Ｏ期 边疆经济与文化 Ｎｎ１ ｏ－２０ｏ９ （总第７Ｏ期） ３＂１－ＩＥ ＢＯＲＤＥＲ ＥＣＯＮＯＭＹ ＡＮＤ ＣＵＬＴＵＲＥ Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎｏ．７０ 【教育纵横】 网 与寓 感想敢 激甯 瑚８Ｉ明亮 （渭南师范学院政治经济系，陕西渭南７１４０００） 摘要：互联网是人类社会发展的一种新型文化形态，网络对当前大学生思想政治工作提出挑战并带来 机遇。网络环境下大学生思想政治工作的创新，应抓好以下几点：转变观念，实现学生主体性教育理念；优 化资源，创造立体化思想政治教育体系；更新教育内容，提高大学生网络信息素质。 关键词：网络；思想政治教育；创新 中图分类号：Ｇ ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２－５４０９（２００９）１０－０１３６－－０２ ２００９年１月５日国务院新闻办、工业和信息 络信息的不可控性，使思想政治教育的过程趋于复 化部、公安部、文化部、工商总局、广电总局、新 杂化，思想政治教育功效也难免日益被弱化。 闻出版总署七部委联合部署开展整治互联网低俗之 （２）对高校思想政治教育的功效提出了新挑 风专项行动以来，截至２１日，已依法关闭１ ２５０ 战。大学生通过网络在一定程度上缩短了认知过 家传播淫秽色情和低俗内容的网站，删除网上色情 程，提高了认知的效率，有助于思想政治教育目标 和低俗信息３２０余万条；公安机关立案侦办网上传 的实现。但由于网络传媒视觉形象的冲击远远超过 播淫秽色情案件６１起，成功破获２７起，抓获犯罪 文字阅读的魅力，网络资源的无偿性、可复制性和 嫌疑人４１名。 通过采取专项行动，网上的淫秽色 快捷传输性造成大学生对网络信息的心理依赖。Ｌ２］ 情和低俗内容明显减少，网络环境得到明显改善。 大学生放弃独立思考，放弃追求本质的思维方式， 在这样的背景下，高校学生思想政治教育工作面临 少数学生只习惯于“人机对话”，社会和人际交往 着巨大的挑战和机遇，加强对新型的符合网络的运 能力明显不足，思维方式片面，心理反应偏执，严 行规律以及大学生成长成材规律的高校思想政治教 重的甚至发展到排斥现实生活，在虚拟世界中陷入 育工作的研究和实践有其重要意义。 非理性的自我封闭状态。 （３）对大学生的道德规范和身心健康提出新 一、网络与高校思想政治教育：挑战和机遇 的挑战。大学生属于文化层次较高的人群，有很强 １．网络对高校思想政治教育的挑战 的好奇心，容易受外界不良影响而产生焦虑、自卑 网络在为人们提供丰富的信息资源和快捷的交 的心理。调查发现，２０％以上的大学生在课余时间 流手段的同时，又对人们特别是青年大学生的思想 选择上网，由于网络中夹带着消极颓废、低级庸俗 产生负面影响。在七部委开展整治互联网低俗之风 的内容，少数大学生经不起诱惑，或沉迷于其中不 专项行动后，网上低俗之风得到遏制，网络环境得 能自拔，或受到偏激、错误观点误导，对世界观、 到明显改善，这对高校教育者以网络进行思想政治 人生观、价值观的确立产生不良影响，甚至诱发高 教育提出了更高的要求。 智商的网络犯罪现象。另一方面，～些学生为逃避 （１）对思想政治教育方法产生冲击。大学生所 残酷的社会竞争和繁重的学业，整天沉溺于网上交 受的教育不再局限于思想政治工作者、德育工作 友或游戏，导致他们日益排斥外部现实世界，缺乏 者，而是受到来自整个世界、社会的影响。传统的 直面现实的勇气。这些负面的“网络效应”，同样 思想政治教育跟不上网络信息的步伐，教育者必须 是我们在思想政治教育中无法回避的问题。 精心筛选，有意识地选择合适的材料向教育对象集 ２．整顿网络给高校思想政治教育创造了机遇 中、持续、高强度地传播含有特定内容的信息，其 （１）使高校思想政治教育信息选择更加方便。 中网络创造了更广阔的空间。网络信息广泛庞杂， 利用网络进行思想政治教育需要选择信息，政府不 不免引起大学生思想的疑惑甚至混乱。正是由于网 断加强对其监管的力度，使教育者更容易发掘丰富 收稿日期：２００９－０５－０５ 作者简介：姚明亮（１９８０一），男，陕西蒲城人，助教，硕士，从事语言及语言学应用研究。 固８… 州 Ｙ……Ａ 姚明亮：网络与高校思想政治教育 有益的资源；另一方面，通过网络可以大规模、主 动、快速地传播自己的思想、理论、政策，这为高 校开展学生思想政治工作提供了崭新的、空前广阔 的舞台。 （２）使高校思想政治教育模式发生转变。长期 以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心、 社会实践等是高校开展学生思想政治工作的基本模 式，且多局限于校园内。而网络时代的大学课堂还 包括数量庞大、各色各样的网站及网上远程教育形 整体与个体的差异。要具体情况具体分析，有针对 性地进行个别教育。教育手段上，要充分利用先进 的网络教学平台，应用多媒体、网络技术实现高质 量的教学资源、信息资源和智力资源的共享，有效 促进师生互动，增强教育效果。 ２．优化资源，创造立体化思想政治教育体系 思想教育是一个系统工程，面对网络给思想教 育带来的各种挑战，应集中各个方面的力量，逐步 建立并完善立体化的思想政治教育体系，构建立体 式，突破了时间和空间的局限；思想政治工作资源 教育网络，形成大学生思想政治教育的整体模式。 在一次性投人后，可以无数次重复使用。无可置 网络思想教育工作是一项全新的社会工作，要注重 疑，在网络时代，高校学生思想政治工作的渠道大 对网络思想教育工作的研究和思考，积极探索网络 大增加，舞台大为扩展，方式更为丰富。 文化背景下思想教育工作的规律和特点，逐步建立 （３）为大学生网民提供广阔的知识空间。当 起适应网络社会发展需要的教育理论体系。要在虚 下，规范的网络环境为大学生全面了解马克思主义 拟和现实之间，形成高校文化建设和思想政治教育 和邓小平理论以及社会政治、经济、科学、文化信 之间的信息回路，更好地营造校园健康向上、活泼 息开启了一扇崭新的窗口。通过这个窗口，可以全 生动的氛围，提升整体的校园文化品位和科学 面了解世界经济竞争的态势、科学技术创新的信 精神。 息、国际政治多极化的走向以及我国改革发展的辉 ３．更新教育内容，提高大学生网络信息素质 煌成果，使学生在比较中学会鉴别，提高辨别是 在素质教育中，信息素养是综合素养中的一部 非、区别真理和谬误的能力，从而坚定自己的社会 分。信息素养既包括信息技术，也包括网络道德。 主义理想、信念，树立正确的世界观、人生观和价 针对大学生开展的信息素养教育，根据学生的特 值观。 点，采用分段连续教育的方式。为了提高大学生的 二、网络背景下高校思想政治工作的创新 网络信息素养，高校应该将网络培训作为一项经常 性的工作，通过组织系统的网络知识讲座和选修 现阶段，国家加大力度整顿互联网低俗之风， 课，普及网络知识，将网络应用渗透到有关课程 高校应该在这一环境下充分发挥其重要作用，利用 中；还可以通过疏导性的思想政治教育和网络伦理 网络资源，加强思想政治教育创新，使大学生能够 教育，强化学生的网络道德意识和法制观念，促使 在有益的网络环境下健康成长。 大学生树立自律意识和正确的网络观，培养和提高 １．转变教育观念，实现学生主体性的教育 大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力，使之能 理念 够自觉遵守网络道德，合理使用网络资源， 也为 文化的生产传播机制是一种大众到大众的传播 形成一个良性的网络环境而尽其责任。 模式，每个个体都可以选择并形成属于自己的文 在整治网络低俗的环境下，加强大学生的思想 化。要积极鼓励、引导学生自主参与整个教育过 政治教育，仍然是一项十分艰巨、复杂的工作。我 程，树立受教育者的主导地位和自我教育的观念， 们必须在网络阵地上，加强网络管理，创新思想政 构建一种新型的师生互动关系。针对信息网络时代 治教育的内容、形式和方法，搞好队伍建设，跟进 的特点，帮助学生学会分析复杂的各种现象，认识 网络教育，才能使高校思想政治教育抓住机遇，乘 并尊重学生的主体性，让学生学会参与整个教育过 势而上，立于不败之地。因此，作为新时期的高校 程，使师生互为信息的传播者和接受者，同时互为 思想政治教师必须抓住机遇，迎接现代信息技术和 思想教育工作的教育者和受教育者，形成教师与学 知识经济的挑战，加快信息技术应用和网络建设方 生协同学习的模式。教育方法上，要改变单一的灌 面的发展步伐，充分发挥网络的教育功能，在大学 输、说教式，发挥学生的主体作用；形式上，注意 生综合素质的培养中发挥应有的作用。 参考文献： ［１］ 隋笑飞．７部门开展整治互联网低俗之风行动［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｇｏｖ．ｅｎ／ｊｒｚｇ／２００９／Ｏ１／０５／ｃｏｎｔｅｎｔ一１１９６４４７．ｈｔｍ． ［２］杨泽宇．网络文化对高校学生思想政治工作的影响及对策［Ｊ］．云南高教研究，２０００（１８）． ［３］韩晓峰．２１世纪的中国大学精神［Ｊ］．中国大学教育，２００４（４）． ［４］姜继红．网络文化与高校思想政治工作［Ｊ］．高等教育研究，２００２（１）． ［责任编辑：黄锡惠］ ＢＩＡＮＪＩＡＮＧＪＩＮＧＪＩ ＹＵＷＥＮＨ“＾ｌｒ— １３７ ———１ ｌ Ｌ．．．．．．－—－－－Ｊ