部编版九年级语文下册第三单元学情评估
一、积累与运用(共30分)
1．阅读下面语段，回答问题。(共6分)
“风雅”一词最早来自《诗经》，后常被寄于诗情之中。好读书乃是风雅之基础。读书则有文气，有文气则有文心。从《诗经》出发，风雅历经千年而不染纤尘，浅唱低吟之间，古人月下舞剑、踏雪寻梅、江边独酌的身影．似在眼前。
风雅有史可依，有情可寄，更是一种无须附庸、由内而外的“万物皆备于我”的风骨与情怀。它必然是在案dú劳形之外，又有一点可以探究的闲情雅至。这份闲情和贫富贵贱的干系不大，更在于心灵的归属，心有所向，便能从庸lù甚至混乱的生活中脱身，走过浪漫奇想的《楚辞》，聆听“无名．者”心声的汉乐府，一路厉经六朝、唐诗宋词元曲的洗礼。 (1)根据拼音写汉字，或给语段中的加点字注音。(4分)
案dú( )
庸lù( )
纤( )尘 ．聆( )听 ．
(2)指出并修改语段中的两个错别字：
________改为________ ________改为________(2分) 2．古诗文默写。(8分)
在我国古代诗文创作中，热爱祖国、坚定理想信念是一个永恒的主题。孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“______________”；李白在《行路难》(其一)中以“长风破浪会有时，________________”抒发了奋发进取的豪情；苏轼在《江城子·密州出猎》中愿挽弓劲射，报效国家的词句是“____________，__________，__________”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“______________，______________”表达建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中以“________________，化作春泥更护花”表现了以身殉国的情怀。这些诗文，都流淌着感人肺腑、振奋人心的旋律。 3．名著阅读。(4分)
2022年某视频平台的五四青年节短片中，诺贝尔文学奖获得者莫言给全
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国青年朋友写了一封信，寄语年轻人“不被大风吹倒”。初中名著中也常常看到这类“不被大风吹倒”的青年，请任选一位，并结合具体情节说一说。 ①《西游记》 ②《简·爱》
③《儒林外史》 ④《钢铁是怎样炼成的》
4．下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是( )(3分) A．《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。
B．“今诸生学于太学”中的“太学”是我国古代设在京城的最高学府。元、
明、清时期不设太学，设国子学或国子监。
C．以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益
彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。
D．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的编年体史书。 5．新冠肺炎疫情，改变了人们的学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来
的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。(共9分)
(1)【传承·经典国学】 请阅读下面的文字，运用对联知识，根据画线句子内
容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。(2分)
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族伟大复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采
下联：_________________________________________________________ (2)【梦想·服务社会】假期你打算应聘社区志愿者。阅读下图完成任务。(4分)
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①你看到小区志愿者招募令(图一)，准备通过电话向工作人员推荐自己。你会怎样说呢？
②你被安排在每天下午管理“社区自习室”。请完善你的工作安排。
3
小贴士：社区自习室是指开在社区内，免费供社区内的学生安静学习的公共场所。 工作安排：
13：10 到达自习室，打开空调；整理桌椅；整理图书。
13：30 学生有序进入后，A.______________________________________
________________________________________________________。
17：30 提醒自习者带好物品离场；B.______________________________
________________________________________________________。
(3)【传承·行动公约】暑假自习室人满为患。有老人带着孩子来玩耍；有年轻
人带着手机打游戏；有学生带着零食边吃边学习……针对以上情况，请你为《自习室公约》(图二)再补充三条公约。(3分)
二、阅读(共20分)
(一)阅读下文，完成6～8题。(共10分)
你是一场太阳雨
昨 稼
①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火热的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问
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他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”
⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上画了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天上的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。
⑧中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”
⑨我泪如雨下。人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。
⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。
⑪黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！ ．．
(有删改)
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6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )(3分)
A．第①段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘托“我”中考
结束后愉悦的心情。
B．第⑤段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的“我”中考成绩超
过市级高中分数线埋下了伏笔。
C．第⑨段主要运用说明的表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，
点明主旨。
D．第⑪段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人之间的距
离，便于情感抒发。
7．文中多处提到“太阳雨”，黎志的哪些行为体现了“太阳雨”？(4分)
8．程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”。确实，一个人的进步离不开好朋
友，与怎样的人交往才能结为好朋友？请参考下面的【链接材料】，谈谈你的看法。(3分)
【链接材料】友直，友谅，友多闻，益矣。(孔子)
(二)阅读下面的材料，完成9～11题。(共10分) 材料一：
文章没有写好，我总不自觉地说：“眼高手低啊！”似乎我手虽低，眼还是高的。我不肯承认自己“眼低”。“眼低”，仿佛牵涉到趣味问题，对于从事创作的
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人来说，这大约是最难堪的了。
我真是“眼高”吗？多思索一下，并不是的。
在我们创作的过程中确实有那么一段“眼高手低”的时候，那就是，寻到了也望到了那个更高的境界，但是暂时还没有能力达到，或者达不到。这才真是“眼高手低”。而一般情况，我们的“眼”是不够“高”的。我们写不好，常因为不去看好的作品，或者看了不下力钻研，因此，胸中没有一个实实在在、眼可见、手可触的标准。古话说：“取法乎中，仅得其下。”而“取法乎下”，就更糟了。能“取法”什么，不是个简单的事情，而是要真拿出时间从好作品中去学。浏览了几部东西，便以为是“眼高”了。这是宽容了自己。
【A】“眼高”，要真下一番苦功夫才能得到。登上高山翘首而望，望得远，见得博，这是谁都知道的。但“登高见博”就要下一番“攀登”的苦功夫。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”他要求我们不仅要博览“万卷”而且要“读破”万卷。“读破”才能“眼高”，眼高才是“下笔如有神”所要具备的若干条件之一。
【B】郭老、田汉、夏衍、老舍同志，给我们写了很多好剧本。他们往往把我们带入一种很高的境界里。【C】我以为这些老前辈写得好，首先在于他们“眼高”，在“登高见博”上下了大功夫。
对话不够精练，意味不厚。我写的东西有些便犯这类毛病。读了夏衍同志的作品，我益发觉出自己写得不精练，不含蓄。想出一大堆，恨不得全部装进文章里，不肯割含。
假若真的“眼高”，这种毛病是可以治掉的。读透了优秀的作品，再看自己的那些败笔，取舍之间就能“狠”了。好比坏了的食物，不丢掉而吃下去，是要呕吐的。语言也是一样，对语言敏锐的感觉不可幸致，先要下功夫，要看得出自己作品中那些芜杂的东西，再便是勇于割舍它。这需要“眼高”，需要有人指点，需要谦虚，需要实事求是，更需要长期地钻研好作品，读得深，读得透。
(选自我国著名剧作家曹禺的《多读书，读透书》，略有改动) 材料二：
独立、自为的思考与阅读书籍在我们精神上的作用，可谓大异其趣。思考的时候，我们只依据直观所见的外在环境和自身的内部经验，经由自己的思维获
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得真知。阅读则不然。读书的时候，精神的一切活动全为书本所支配，我们不是以自己的而是以别人的头脑思考事情。没有什么比别人观点的大量流入更有害于自身的思维活动了，而持续不断的阅读恰是把大量陌生的、外来的、色彩驳杂的观点引入我们的头脑。而这些大杂烩永远不会自动成为思想、观点和信．．．念的统一体。只有经过自己的思维活动，一整套连贯、统一的思想才得以形成。相反，头脑一旦充塞着这些杂乱的聒噪，就会失去一切清晰的见解，尤其在涉．．．．．及健康理解力、正确判断力和实际生活的技巧与智慧方面。当然，科学的思想者因为需要很多知识而必须进行大量阅读，但他们的头脑却足够强劲，能吸收、同化这些知识，使之并入自己那有机、连贯的总体思想——在这些总体思想里面，伟大、出色的见解不断增加。他们的思维在此就像一架管风琴的基本低音那样统领着一切，从来不会被其他的声音盖过。 ．．．．．(选自德国著名哲学家叔本华的《论思考》，有改动)
9．下面对两则材料的理解和分析，不正确一项是( )(3分)
A．材料一中的三个画线句，【A】处属于观点，【B】【C】两处属于事实。 B．材料二中的加点词均为比喻的说法，指从阅读中得来的别人的思想。 C．两则材料文风不同，前者多短句，简洁平易；后者多长句，推理严密。 D．两则材料对读书的认识不同，这可能与作者的身份及文章的写作目的有
关。
10．材料一中的“眼高”有何含义？创作中为何需要“眼高”？请根据文意简
要概括。(4分)
11．小郑看完两则材料后深感困惑：曹禺主张多读书，叔本华主张少读书，该
怎么做呢？请参考两则材料，帮他解惑。(3分)
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三、古诗文阅读(共20分)
(一)阅读下面两则文本，完成12～14题。(共12分) 文本一：
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂．而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆．旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白．．玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
(节选自宋濂《送东阳马生序》) 文本二：
往时张旭善草书，不治他技。有动于心，必于草书焉发之。观于物，见天地事物之变，可喜可愕，一寓于书。故旭之书，变动犹鬼神，不可端倪①。以此终其身，而名后世。今闲②之于草书，有旭之心哉！不得其心，而逐其迹，未见其能旭也。为旭有道，利害必明，无遗锱铢③，情炎于中④，利欲斗进⑤，有得有丧，勃然不释，然后一决于书，而后旭可几⑥也。
(节选自韩愈《送高闲上人序》，有删改)
【注释】①端倪：推测原委。②闲：指高闲，韩愈的友人。③无遗锱铢：连一丁点微小的差别也不放过。锱铢，比喻极细微。④情炎于中：内心有热烈的火焰，意谓情感在胸中燃烧。⑤利欲斗进：公利和私情不断斗争。⑥几：接近，达到。
12．下列句子中加点词的意思全都不同的一项是( )(2分)
A．穷冬烈风 ．
蝉则千转不穷 ．
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欲穷其林 ．
B．寓逆旅 ．
得之心而寓之酒也 ．伯牙谓世再无知音 ．
寓意深远 ．再而衰 ．泽被后世 ．
C．主人日再食 ．
D．同舍生皆被绮绣 军士吏被甲 ．．
13．结合文本一，完成括号内的问题。(6分)
(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(翻译成现代汉语)
(2)四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？(这句话透露出作者怎样的情感？)
14．同样是劝勉对方，但因作者与受赠者的关系不同，两则文本采用的劝勉方
式也不同。请具体分析。(4分)
(二)阅读下面一首词，完成15～17题。(共8分)
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤
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城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
15．词的题目是《秋思》，词中哪些景物点明了季节？(2分)
16．这首词上片写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻，
寄寓着丰富的情感，创设出悲凉壮阔的意境。请结合上片中的词句具体说说作者是怎样写的。(4分)
17．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感
情？(2分)
四、作文(50分)
18．校学生会组织“青春·风华”征文比赛，优秀作品将在校广播站播出。请
你参与，并从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。
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(1)阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。
不知道从什么时候开始，在什么东西上面都会有一个日期。秋刀鱼会过期，肉酱会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？
请以《永不过期》为题，完成作文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实，除诗歌外，文体不限。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
——陆定一《老山界》
新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不松懈抓好常态化疫情防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请根据你的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：①结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外，文体不限。②不得抄袭，
不得套作，不得泄露个人信息。③不少于600字。
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答案
1. (1)牍 碌 xiān líng
(2)至 致 厉 历
2. 舍生而取义者也 直挂云帆济沧海 会挽雕弓如满月
西北望 射天狼 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 3. 示例一：我选《简·爱》
简·爱：幼年被寄养在舅母家受尽歧视，进学校后司库是个冷酷的伪君子，简·爱继续受到精神和肉体上的摧残，但她并没有陷入绝望，而是始终自尊自爱，自立自强，敢于抗争，勇敢追求自由平等。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》
保尔：出身于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，献身革命后又一次次遭受伤病，甚至双目失明，身体瘫痪。但他没有被困难打倒，而是凭着顽强的意志、坚定的信念走上创作道路，不向命运屈服。 4. D 【提示】《战国策》是国别体史书。 5. (1)示例：经典国学引成长圆梦想
(2)①您好！我是居住于本小区的一名学生，名字叫×××，今年16周岁了。我看到你们张贴的志愿者招募令，我刚好中考结束处于假期，所以想向您报名参加社区志愿者，暑假期间我可以为小区提供全天的志愿服务。我身体健康、服务意识强，又有友爱互助的精神，保证能完成每天的工作，请批准我参加。谢谢！
②A.协助管理员进行图书的借阅、返还；巡视一到两次，维持自习秩序 B．关闭空调，打开门窗通风透气；整理桌椅、图书，扫地清洁；关闭电器、门窗 (3)示例：自习室为学习场所，谢绝携带电子产品入内；保持自习室安静，不随意走动，不大声喧哗；谢绝携带零食入内；爱护自习室财物，不在桌椅或图书上乱涂乱画。 6. C
7. 示例：①平时指导“我”学习数理化；②鼓励“我”考市级高中；③与“我”结为好朋友，无话不说；④跟“我”一起去考场，顺利参加中考；⑤用自行
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车载“我”回校拿东西；⑥主动打电话祝贺“我”。(答出四点给满分) 8. 示例：①与正直善良的人交友；②与诚信的人交友；③与博学多闻的人交友。 9. A
10. “眼高”指对创作有更高的标准(作品所能达到的更高境界)。“眼高”是“下
笔如有神”(创作出优秀作品)的条件之一：“眼高”才能意识到写作中很多“手低”的毛病，进而能狠心改掉作品中的败笔(或因为“眼不高”，在创作时就只能“取法乎下”，必然会有“手低”的毛病，创作不出高境界的作品)。 11. 示例一：要多读书，更要独立思考。曹禺强调多读书，但更强调读深、读
透，即通过自己的思考把所读的书研究透，这样才有助于提高眼界和创作水平；叔本华虽然不否定读书的意义，但他更强调独立思考的重要性，科学的思想者的大量阅读能增加他们的见解，也是因为他们本身拥有有机、连贯的总体思想。所以，要多读书，更要保持独立、自为的思考，这样才能受益更多。
示例二：读多读少不重要，关键在于明确自己的目的。如果想通过阅读来丰富知识、开阔眼界、提升能力等，就需要像科学的思想者或者作家一样，多读书；如果仅仅是为了了解别人的思想而阅读，那脑子里就可能是别人思想的大杂烩，没有自己独立的见解；如果是想要形成自己独立的思想，那就应该尽可能减少阅读对自己思想的冲击，不然，读得越多，思想可能越混乱。 示例三：读多读少不是关键，有正确的阅读态度才更重要。如果阅读只是浅浅浏览，即使读很多书也获益不多。如果能下一番“攀登”的苦功夫去钻研，并将其与自己的努力方向结合起来，或者在阅读中抱着思辨的态度，审慎辨别，既不盲目排斥别人的思想，又不让别人的思想代替自己的思考，而是从中发现能带给自己启发的东西，即使阅读不多，也能获益匪浅。 12. C
13. (1)我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点儿不羡慕他们。
(2)对自己成就的谦虚，对后生的勉励和期待。
14. 宋濂是马生的同乡长辈，德高望重，所以他用自己成才的经历现身说法，
委婉劝诫(激励)前来求教的马生刻苦勤奋、努力学习；韩愈和高闲是朋友关系，因此他在序中阐述书法家张旭独创一格、扬名于世的原因，与高闲练习
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书法时存在的问题形成对比，直言不讳地批评高闲舍本逐末，用心不专，劝诫友人学习张旭要得其心(专注)。
【文本二参考译文】过去张旭善写草书，不涉其他技艺。每有心动，一定用草书抒发出来。观察事物，看到天地间的万千变化，或喜悦或惊愕，全都寄托在草书中。所以张旭的书法，神出鬼没，变幻莫测。因此他就以草书终其一生，并且垂名后世。如今高闲的草书，有张旭的精神吗？仅学其形，未得到其精神，所以不算学到了张旭草书的真东西。学习张旭要有法，分清利害，连一丁点微小的差别也不放过，情感在胸中燃烧，公利和私情不断斗争，进取中尽管有得也有失，但精力旺盛，追求不已，然后把这一切全部从草书中表现出来，才可接近张旭。 15. “衡阳雁去”“霜满地”。
16. 示例：“衡阳雁去无留意”以大雁离去的坚决写出了秋天的苍凉凄冷；“长
烟落日孤城闭”抓住典型景物铺排描画，写出了边塞的雄浑险峻。其中既寄寓着伤感，又寄寓着豪情。诗人以此创设出悲凉壮阔的意境。
17. 上片侧重描写；下片侧重抒情。作者慨叹自己功业未立，表达自己思念家
乡的感情。 18. 略。
部编版九年级语文下册期末学情评估
一、积累与运用(25分)
人总会遇到困难，甚至陷入困境。班级开展“如何面对困境”的综合性学习活动，请你参加。
【活动一：探究古人是“如何面对困境”的】
1．下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。(10分)
面对生存困境，不同的人有不同的选择。苏轼在《定风波》里说 “①________________， ②____________________”，他选择随遇而安；陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中写道“③____________________，④____________________”，把人生感慨寄托于渔唱；范仲淹镇守西北边疆期间用“⑤____________________，⑥____________________”写出了睡不着觉的将军和征夫的复杂情感；辛弃疾虽然怀才不遇，壮志难酬，但是在中
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秋夜想到的仍是 “ ⑦____________________，⑧____________________，⑨____________________” ，诉说了要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念；文天祥以死明志，“人生自古谁无死？⑩____________________”，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册。 【活动二：时代新人应“如何面对困境”】
2．下面是小语同学的发言稿，请帮助他修改。(9分)
在抗美援朝战争中，全国人民团结一致、同仇敌__①__(kài)，看中国人民志愿军将士( )、浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄赞歌，创造了世界战争史上以弱胜强的光辉( )。这一伟大胜利打破了美帝国主义不可战胜的神话，雄__②__(biàn)地证明：中国人民受欺侮、受凌辱的日子一去不复返了，中华民族有能力、有资格屹立于世界民族之林。这伟大的抗美援朝给后人留下了极其丰厚的精神遗产。
当前，世界百年未有之大变局正加速演变，新冠肺炎疫情对国际格局产生深刻影响。我们要更加( )地认识到资本主义的贪__③__(lán)和侵略本质，更加坚定地走中国特色社会主义道路。中国人民爱好和平，但从不畏惧战争，只有敢战善战，方能止战胜战。中国人民必将赢得未来，中华民族的伟大复兴。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分) ①________ ②________ ③________
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A．向死而生 典范 清楚 B．舍生忘死 典范 清醒 C．向死而生 模范 清醒 D．舍生忘死 模范 清楚 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A．中国人民必将赢得未来，中华民族实现伟大复兴。 B．中国人民必将实现中华民族的伟大复兴，赢得未来。 C．中国人民必将伟大复兴，赢得中华民族的未来。 D．中国人民必将赢得未来，实现中华民族的伟大复兴。 【活动三：经典引路，学会战胜困难】
3．假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，想邀请《西游记》中的白
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龙马一起去探索海底世界，你觉得白龙马会同意吗？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。(6分)
二、阅读(65分)
(一)阅读下面的诗歌，完成4—5题。(7分)
南安军 文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
4．下列对本诗的分析和理解，不正确的一项是( )(3分)
A．首联用梅花象征坚贞不屈的品格，表现了诗人起兵抗元的豪迈之气。 B．颔联两个“出”字和两个“归”字，重复对照，抒写诗人悲苦之情。 C．诗人将山河依旧与城郭面目全非进行对比，坚信山河必有重光之日。 D．本诗逐层递进，不假雕饰，而自见功力，寓深厚之性情于质朴之中。 5．本诗与王绩的《野望》都引用“采薇”的典故，各表达了诗人怎样的决心？
(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成6—9题。(16分)
陈翠①合齐、燕，将令燕王之弟为质于齐，燕王许诺。太后闻之，大怒
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曰：“陈公不能为人之国，则亦已矣，焉有离人子母者？老妇欲得志②焉。”陈翠欲见太后，王曰：“太后方怒子，子其待之。”陈翠曰：“无害也。”遂入见太后曰：“何臞③也？”太后曰：“赖得先王雁鹜之余食，不宜臞。臞者，忧公子之且为质于齐也。”陈翠曰：“人主之爱子也，不如布衣之甚也。非徒不爱子也，又不爱丈夫子独甚。”太后曰：“何也？”对曰：“太后嫁女诸侯奉以千金赍④地百里以为人之终也。今王愿封公子，百官持职，群臣效忠曰：‘公子无功，不当封。’今王之以公子为质也，且以为公子功而封之也。太后弗听，臣是以知人主之不爱丈夫子独甚也。且太后与王幸而在，故公子贵；太后千秋之后，王弃国家，而太子即位，公子贱于布衣。故非及太后与王封公子，则公子终身不封矣。”太后曰：“老妇不知长者之计。”乃命公子束车制衣为行具。
(节选自《战国策·燕策二》)
【注释】①陈翠：燕国大臣。②得志：这里有报复之意。③臞(qú)：瘦。④赍(jī)：把东西送给人。
6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)
加点词语 方法提示 关联教材 陈翠欲见太后 ．孤岂欲卿治经为博士邪！(《孙权劝学》) 参考词典解释，联系语境形又不爱丈夫子独甚 ．．．成新的解释： 古代子女通称子，男称丈夫子，女称女子子 使用词典选择义项 故公子贵 ．故：①缘故，原因；②故意；(3)故：________ ③所以，因此 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A．太后嫁女诸侯/奉以千金赍/地百里以为人之终也
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解释(填写文字) (1)欲：________ (2)丈夫子：________
B．太后嫁女/诸侯奉以千金/赍地百里以为人之终也 C．太后嫁女/诸侯奉以千金赍/地百里以为人之终也 D．太后嫁女诸侯/奉以千金/赍地百里以为人之终也 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)太后方怒子，子其待之。(3分)
(2)忧公子之且为质于齐也。(3分)
9．陈翠以哪些理由说服太后同意“燕王之弟为质于齐”？(4分)
(三)阅读下面的文字，完成10—14题。(20分)
体谅你的不正确
①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。
②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费。爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程。汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。
③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子走进来。她一进来，整个餐厅都被照亮了。
④她身材高挑，打扮得很时髦。最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，
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很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫。我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。
⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。
⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服，但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线——那是浓墨重彩的时髦儿。我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦儿”了。
⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。
⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。
⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着，尽管遭罪，我也不想买第二双鞋。爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。
⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？
11然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹。打○
开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久。我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！
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12那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。当我的○．．．．脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。
13寒假回家的那天，奶奶跟我说：“你爸那天一到家就感叹，上海的○
女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。
14那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的○
不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。
(选自《读者》，有改动)
10．选出下列对选文理解分析有误的一项( )(3分)
A．选文标题概括了本文的主要内容。第二人称“你”的运用亲切自然，拉
近了作者与读者的距离。
B．选文第④段“我艳羡的眼神和爸爸的目光相对”，这一句生动地表达了“我”
内心的情感，为下文父亲给“我”买鞋做铺垫。
C．选文第⑨⑩段中对“我”的心理描写，写出了“我”不想买第二双鞋的
原因，表现了“我”的愧疚、自责。
13段中奶奶的话，直接表现了D．选文第④段中对上海时髦女孩的描写及第○父亲的形象，也让“我”感受到父亲的良苦用心。
11．用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子的不正确”的两件事。(4分)
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12段中加点的两个词语的含义。(3分) 12．请赏析选文第○
那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。 ．．．．
13．选文多次写到“鞋”，这样写有什么好处？(4分)
14．请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。(6分)
(四)阅读下面的文字，完成15—17题。(12分)
①据史料记载：一日早朝，明太祖朱元璋问群臣，天下何人最快活？大家众说纷纭，或曰金榜题名者，或曰功成名就者，或曰富甲天下者，不一而足，却皆未获赞许，唯独大臣万钢回答“畏法度者快活”时，朱元璋点头称是，称其见解“甚独”，并说“人有所畏，则不敢妄为”。
②敬畏，是一种人生态度，也是一种行为准则。心存敬畏，方能行有所止。
③敬是会意字，由茍和攴两部分组成。茍意为自我告诫、自我反省。攴意为敲击。《说文解字》中说“敬，肃也”，敬字本义为恭敬、端肃。
④畏的甲骨文字形像是鬼以手持杖的样子。《说文解字》说：“畏，恶也。从甶，虎省。鬼头而虎爪，可畏也。”畏的本义为害怕、畏惧。
⑤敬畏一词最早见于《管子·小匡》：“故以耕则多粟，以仕则多贤，是以圣王敬畏戚农。”自此之后，敬畏便成了一种固定用法，用来指对人和事物心存崇敬尊重。敬畏虽然由敬与畏两种情感组成，却并非二者的简单组合。畏因敬而生，内心敬服，方能有所戒惧，从而约束规范言行。敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能体现敬畏意识的真谛。
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⑥宋人李俊甫所撰《莆阳比事》中记载：北宋时期，有个清官叫林逵。他任职于泉州市舶司时，有人赠其十瓮“海蜇”。林逵起初以为不过是腌制的海产品，只能当小菜用，也不好意思拒绝，就勉强接受。过了一些日子，家人发现十个瓮中竟然全部装着白银。林逵知道后感叹道“昔人畏四知，予独畏一心”，急忙叫人将白银送还。林逵洞悉送礼者的居心，内省自己的贪心，而幡然醒悟，正是因为其心存敬畏，方能自省自警。
⑦中国传统文化十分强调敬畏意识。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”朱熹说：“君子之心，常存敬畏。”明代张居正曾说：“志成于惧，而荒于怠。”这里的惧并非害怕、戒惧，而是对人生的敬畏。明代吕坤亦有云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”意思是说，常怀敬畏则不敢放肆妄为，因此能修养德行；若无敬畏则随心所欲，从而招致灾祸及身。
⑧对为官从政者来说，敬畏之心十分重要。明朝清官鲁穆为官正直，被称为“鲁铁面”，初任都察院监察御史，出巡江北、两淮等地，所到之处，秉公执法，刚正无私。常州有一巨商，犯法当斩，其家人托鲁穆的一个亲戚向他馈金300镒，请求免去其死罪。鲁穆不为所动，斥责说情的亲戚道：“你难道还不了解我吗？如果我真想靠做官发财又何必等到今日呢！”打发走亲戚后，鲁穆按原定刑罚对巨商予以处置。鲁穆所为，是对法律的敬畏，更是对手中权力的敬畏。正因为心存敬畏，因而能公正无私、正道直行。
⑨敬畏是自律的开端，也是行为的界限。只有时刻保持敬畏，方能心不妄动、行不逾矩，让我们用敬畏之琴，弹奏出生命的强音！
(选自《中国纪检监察报》，有改动)
15．选出下列对选文理解分析有误的一项( )(3分)
A．选文第②段中画线句子在结构上起到承上启下的过渡作用。 B．选文③④⑤段中引用的典籍内容解释了“敬畏”的含义及来源。 C．选文第⑥段《莆阳比事》中记载的故事，论述了“敬”与“畏”的关系。 D．选文第⑨段最后一句话运用比喻修辞，发出号召，引起读者的共鸣。 16．选文以史料开头，有何妙处？(3分)
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17．请分析选文第⑧段的论证思路。(6分)
(五)阅读下面的材料，完成18—20题。(10分)
材料一：
随着经济社会发展和生活水平提高，我国国民膳食结构变化显著，肉蛋奶消费大增。中国疾控中心营养与健康所所长丁钢强说，1982年至今的监测显示，我国国民从最初的蛋白质、微量元素等普遍缺乏，到现在儿童生长迟缓率明显下降，人均预期寿命持续提高。
《中国居民膳食指南》提出，规律进餐是实现合理膳食的前提，应合理安排一日三餐、定时定量、饮食有度。两餐间隔时间以4—6小时为宜，早餐用餐时间为15—20分钟，午、晚餐用餐时间为 20—30分钟。早餐提供的能量应占全天总能量的25%—30%，午餐占30%—40%，晚餐占30%—35%。推荐成年人每日饮水7—8杯，多喝白水和茶水。
(摘编自新华网)
材料二：
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(来源：中国营养协会)
材料三：
“数据显示，当前我国儿童营养不良率较之20世纪80年代已明显下降，但儿童中超重、肥胖比例却大幅增加。”中国学生营养与健康促进会会长陈永祥表示，“目前中国和全球都面临着不同程度的新的‘吃的问题’，即‘隐性饥饿’。”
对此，中国儿童中心主任苑立新也持有相同观点：“虽然目前我国少年儿童生长发育水平持续改善，但超重、肥胖、近视、慢性病低龄化等问题也愈加突出。”
当前，在疫情防控常态化的背景下，学生居家上网课、户外活动减少，可能带来儿童近视率、肥胖率上升、身体素质下降等问题。一项近期的调查结果显示，53%的学生具有偏食、挑食的行为习惯，62%的学生喜欢油炸食品、烧烤、甜食、碳酸饮料等。有专家认为，这是导致学生营养过剩与营养缺乏并存的主要原因。
(摘编自《光明日报》)
18．根据材料，下列理解正确的一项是( )(3分)
A．我国国民蛋白质、微量元素等普遍缺乏状况已得到根本解决。
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B．不合理的膳食结构仍然有可能导致学生营养过剩或营养不良。 C．儿童近视率、肥胖率的上升是因为居家上网课、户外活动减少。 D．儿童生长发育水平的提高，逐步改善了慢性病低龄化的问题。 19．阅读材料二，请你以志愿者的身份向小区居民科普平衡膳食的知识。(3分)
20．李明同学要么不吃早餐，要么在路边买点油饼、油条应付了事。请根据材
料，从健康饮食的角度对他进行劝说。(4分)
三、写作(60分)
21．阅读下面三则材料，按要求作文。
要求人心净化，先要求人生美化。——朱光潜
爱美之心人皆有之。美是一种生命的感动，是从感官的审美愉悦，到情感的审美体验，再上升到理性的审美超越的过程。——吴为山(中国美术馆馆长)
清华园里的荷塘月色让师生们感受到美，繁花落叶间教授们走路去上课的身影、藤影荷声里同学们的琅琅读书声，也让人感受到美。要让美的感动和审美意趣渗透到全体师生的学习、工作和生活中，使每一位清华人都能在清华园里构筑起多彩、丰盈、积极的精神世界。——邱勇(清华大学党委书记)
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读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《向美而行》为题，写一篇文章。
要求：自定文意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
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答案
一、1. ①归去 ②也无风雨也无晴 ③古今多少事 ④渔唱起三更 ⑤人不寐
⑥将军白发征夫泪 ⑦斫去桂婆娑 ⑧人道是 ⑨清光更多 ⑩留取丹心照汗青
2. (1)①忾 ②辩 ③婪 (2)B (3)D
3. 示例：我认为白龙马会同意。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；他不怕辛苦，化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；他非常勇敢，为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。 二、(一)4. A
5. 《南安军》：饿死殉国，誓不投降。《野望》：隐居不仕(向先贤寻求慰藉)。 (二)6. (1)想要。 (2)指儿子，男孩。 (3)所以，因此。 7. D
8. (1)太后正生你的气，你还是等一等。 (2)担心公子将要到齐国做人质(质子)。
9. 目前燕王之弟(公子)没有功劳无法受封，只有去当质子，才能立功受封；将来太后千秋，燕王退位，太子继位后，燕王之弟(公子)将失去依靠，地位将变得卑微，应趁早受封。
【参考译文】陈翠想联合齐国、燕国，准备让燕王的弟弟到齐国去做人质，燕王答应了。燕太后听说后，大怒说：“陈翠不能帮人治国，那么也就罢了，哪有分离别人母子的呢？老妇一定要报复他。”陈翠想要拜见太后，燕王说：
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“太后正生您的气，您还是等一等吧。”陈翠说：“没关系。”于是入宫拜见太后说：“太后怎么瘦了？”太后说：“仰仗先王吃剩的雁鸭，本来不应该瘦。只是忧虑公子将要到齐国做人质才如此。”陈翠说：“人主爱自己的子女，不如平民百姓爱得厉害。不但不爱自己的子女，而且又特别不爱男孩子。”太后问：“为什么这么说？”陈翠回答说：“太后把女儿嫁给诸侯时，送给她千金，又给她百里土地，认为这是人的终身大事。如今大王愿意封赏公子，然而百官坚守职分，群臣效忠，都说：‘公子没有功劳，不应该封赏。’如今大王让公子去做人质，正是准备让公子立功封赏他。太后不听，臣下以此知道人主特别不爱自己的男孩子。况且如今太后与大王幸亏在世，所以公子才能地位显贵；一旦太后千秋之后，大王撇下国家，太子即位，公子将会比平民还卑贱。所以不趁太后和大王在世的时候封赏公子，那么公子将终生不能受封。”太后说：“老妇不知道先生有这样的打算。”于是太后让人给公子准备车辆、制作衣服，准备出发的用具。
(三)10. D 提示：“对上海时髦女孩的描写及第⑬段中奶奶的话”都是对父亲的侧面描写。
11. 父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书；父
亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。
12. “温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖；“点亮”既指
鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。
13. 由“鞋”展开选文主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣，突出了父亲对
孩子的理解与疼爱(表达了“我”对父亲的感激与爱)，推动了情节的发展(使行文波澜起伏，引人入胜)。
14. 内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，
强调并深化中心；结构：总结全文，结尾扣题，使结构完整严谨。 (四)15. C 提示：此处论证的是段尾的“正是因为其心存敬畏，方能自省自警”
的观点。
16. 举出朱元璋对大臣万钢“畏法度者快活”的回答点头称是的事例，充当事
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实论据，证明中心论点，引出本文的中心论点(或论题“敬畏”)，激发读者的阅读兴趣，引起读者的注意和思考。
17. 首先提出本段观点，即对为官从政者来说，敬畏之心十分重要；然后举出
明朝清官鲁穆敬畏法律与权力，拒收贿赂，秉公执法的事例并加以论述，证明了本段观点。 (五)18. B
19. 叔叔阿姨，大家好！膳食平衡是身体健康的基础。膳食平衡要以谷类、薯
类为主；多吃蔬菜、水果及适量的鱼、肉、蛋和牛奶；少油少盐，多喝水多运动。
20. 李明，你这样做是不对的。早餐对健康很重要，它提供的能量约占全天的
三分之一，少吃油炸食品，多吃、面包、鸡蛋等有营养的食物，多喝牛奶，也不宜吃得太快，以15—20分钟为宜。 三、21. 略
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