班主任工作论坛演讲稿

班主任工作论坛演讲稿

各位领导，各位老师:

大家好！今天我要和那时大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的嘴唇，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使到这一颗颗健康成长心灵健康成长？这不仅需要班长强烈具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就专门从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我愈发难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。紧密结合自己的工作实际，我来谈一谈做张老师工作的一些组织工作体会。

作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班教养进行督促检查。眼勤多观察学生情况及时掌握第一手控制材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤，要多找学生谈心，介绍他们内心世界做搞学生知心朋友。尤其是我们是当新学校，孩子们来自不同的公家机关，我们必须要跟学生多沟通交流必须更快地只要了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生距在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中午听课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里会发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容彼此之间在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。

第二，重视学生行为貌似的培养

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的，低年级则是良好习惯养成的中晚期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯责任意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。开学初，由于孩子不了解规则我们该校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在高二重选出五名责任心强、在同学之中威信较高的同学，将她们两人多组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。半个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉自觉性进入早读。

我们班学生的特点就是调皮、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，讲求培养学生养成良好善用的学习、生活习惯，为学生倡办一个和谐、整洁的学习、生活环境。（班主任 ; ）我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“加分评优”活动，谁先加分到一百分，老师就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学生初步养成良好初步设计的学习、生活习惯。并且，在班中所选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助学生完成一些工作，如：早读，午休时间的阅读等。同时进行培养、指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有一定的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

第三，平凡琐事暖人心

班主任，做的都是些纯洁的小事，但就在这些小事中其，架设了我们和孩子之间快乐爱的桥梁。我们越来越愈发需要比任课老师用心，用心观察每一个孩子，专一呵护每一个孩子。正像一位老师演讲时所说：“我们不能只爱漂亮的、优异的孩子，更要爱丑的、差的孩子们”。在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽视了那些“问题”孩子，而实际上最需要终身教育关心的课堂教学也正是这些孩子，所以我们要善于发现每个孩子的迸发出的小火花，那怕它很小很小。如：一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上；一个语文孩子平平的成绩在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。因为表扬是的一种健康的心理需要，自已都渴求赞扬得到别人的赞扬，“问题”给予学生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的飞速发展，要比嘲笑其显著的恶迹悳得多”。作为班主任，要时刻捕捉这部分学生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化的契机。

四、家校沟通，携手共进

孩子的离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与幼儿取得联系是我们取得联系的责任，也是义务。孩子在家中的表现另悉只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用电话，主动与老师们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的又很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，地方性因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以组织工作强调指出班主任工作是任重道远。

也许当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可能，你真的全身（心）都给了他们，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛；当你看到你的学生在你教育下有了

很大的改变；当你被学生围着欢乐的谈笑；当学生把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了,进步了……那种快乐是从心里往外涌的，那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流，一直渗入心灵深处。

我想，工作着的班主任是青春奇妙的！那是送人玫瑰，手有余香。

来源：四月蔷薇