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大班语言活动教案 春天在哪里

2024-05-25 来源:客趣旅游网


大班语言活动教案 春天在哪里

教学目标:

1、学习诗歌《春天在那里》,感受诗歌的韵律美。

2、引导幼儿用多种感官感觉春天,学习仿编诗《春天在哪里》,体验成功的乐趣。

3、培养幼儿主动观察生活的习惯。

教学准备:

1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。

2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音)

3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。

教学过程:

一、欣赏诗歌《春天在哪里》,感受诗歌的韵律美。

1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐,老师有表情地朗诵诗歌。

2、出示挂图,第二遍朗诵诗歌。讨论:诗歌里每一段的头一句是什么?为什么说春天在小朋友的眼睛里?诗歌听上去感觉怎么样?

3、带领幼儿将诗歌念一遍。

二、听录音仿编诗歌。

1、出示诗歌格式图,朗诵诗歌。

2、听录音,感受春天,学习仿编诗歌。

(1)幼儿听录音,说说自己找到了什么。

(2)根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。

(3)与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。

(4)讨论:除了可以听到春天,还可以怎样知道春天来了?

三、幼儿分组感觉春天,仿编诗歌。

1、将幼儿分组:一组用眼睛看春天;一组用鼻子闻春天;一组用手摸春天;一组用耳朵听春天。

2、各组幼儿讨论仿编诗歌。

3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌,其他组幼儿学习。

四、放伴奏带,幼儿表演自己仿编的诗歌。

老师用赞赏的态度来激发幼儿的自豪感,鼓励幼儿的创新精神。

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