大学生恋爱观的若干方面探讨

1 大学生多元化的恋爱观 1.1 积极健康的恋爱观

树立积极健康的爱情观的同学,懂得正确的去弄清爱情是什么;正确地把握恋爱的实质和恋爱观的内容;正确的认清了大学生爱情的现状和特征,由此而正确对待爱情,珍惜爱情。他们深知,爱情是人类的高尚情感,是一对男女基于一定的社会基础和共同的社会理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为终身伴侣一种强烈、纯真、专一的感情。他们在分享爱情甜蜜的同时共享了爱情的本质；爱情的力量是在非性欲的爱的素养中培养出来的,爱情具有丰富的社会内容,爱情男女双方共同承担社会责任和义务。所以,他们在学习生活中可以优势互补,把喜悦加倍,把痛苦减半,快乐地置身其中。

1.2 错误的恋爱观

(1)盲目追求,恋爱理想化、简单化。当代大学生的恋爱是简单的、快速的。社会快节奏的生活,是大学生的恋爱也开始简单化,从思想上没有了以前固有的“审时度势”,恋爱简单了起来。男生们已经不喜欢欲言又止,欲进又退的恋爱花招,他们想爱就爱、想恨就恨,嘴上不说,行为却很直接,遇到心仪的女孩,他们就很快的表示自己的爱意,追求的手段也由以前的“飞鸽传书”到现在的电话、短信、网络。女孩子也没有了以前的“矜持”,当感觉还可以不怎么讨厌的时候,便把对方当成自己心目中理想的白马王子,便开始了恋情。当他们快速进入爱情之后,通过相处,生活中的摩擦,学习上的了解,却发现对方并不是自己要找的那个人,他们便迅速的结束了这段理想化的爱情。

(2)恋爱过程奢侈化,恋爱目的多样化。“恋爱经费”一词在大学生之间越来越流行。但是这个词背后,却是许多富裕家庭的担心,许多贫穷家庭的无奈。富裕家庭虽能承受住这笔费用,却不知自己的孩子拿了这些钱把每一天都当成情人节,每天为讨好女朋友挖空心思,为给她带来惊喜,而在各精品店、各银饰店,各高级餐厅来回穿梭着。贫穷家庭面对自己孩子的请求,虽显得有些吃力,但也不得不拿出自己的血汗钱,供自己的孩子花前月下。他们恋爱的过程是浪漫的,奢侈的,然而他们恋爱的目的却各有不同。有的同学是为了解除寂寞而去恋爱,有的学生是为了解决生活学习中的无聊而去恋爱,有的同学却是满足虚荣心去恋爱,有的同学是为了

满足性的需要而去恋爱。他们的潜意识里根本没有婚恋观,往往当毕业来临时,他们的爱情已经走到了尽头。这种结果无疑是伤害了许许多多纯洁的心理,成为终身遗憾,贻害无穷。

(3)恋爱方式公开化,恋爱道德空洞化。随着时代的发展,当前大学生的恋爱日益开放,而传统道德逐渐淡化。中国传统文化及理论道德观虽对大学生影响较深,但随着对外开放的范围不断扩大,国外近一些年的“试婚”等婚姻观逐渐影响到大学生常常处于理智与感情矛盾的漩涡中,在理性认识上觉得应该保持贞操,应该遵守传统的伦理道德观,但在爱情的激情下,又不愿再受传统观念的束缚,恋爱方式公开化,不再搞“地下工作”,甚至一些同学恋爱举止不文明,在公共场合下旁若无人,作出过分亲密的动作,他们并不是为了真正的爱情去爱对方,知识为了寻找刺激,玩弄她人。于是,甚至双方还没有形成稳定的恋爱关系,便开始发生性行为,有的甚至租房过小日子,或者脚踩几只船,把恋爱当作一种感情游戏。

2 大学生恋爱观的成因

观念受支配于目的,同理恋爱观野兽恋爱目的的制约。产生以上错误的恋爱观念,笔者认为主要有以下几点原因:(1)异性效应的影响。许多大学生本来不想谈恋爱,也没有做好谈恋爱的准备,但当他(她)看到一对对情侣出现在身边时,自己不受控制的心已堆满冲动,他们渴望尝试爱与被爱,最初的恋爱常表现为异性效应中的“外表吸引”。(2)校园生活单调乏味,客观造成学生精神空虚,无所寄托,学生把剩余精力投入到谈情说爱上,调查中有这种想法的学生占1/4。(3)自我控制能力薄弱,盲目恋爱。看到别的同学成双入对,自己就情不自禁的追求他人,与其它情侣攀比;受西方开放思想的影响,追求性刺激而盲目追求他人;相对于高中生活,大学生的“完全自由”让许多大学生缺少了依赖,总想找个知己,为自己抚慰空虚等等。(4)网络影响。网络渗透冲击传统价值文化,导致大学生恋爱观取向错位,网络黄色信息毒害大学生心灵,诱发大学生犯罪。

3 针对以上问题,提出几条对策

(1)各高校与家庭应对大学生进行恋爱观教育,恋爱责任教育,引导大学生树立正确的恋爱观。首先要摆正爱情与事业的位置。其次要理智地看待失恋。失恋不失志,坚信属于自己的爱情还没有到来。当爱情受到挫折后,应当学会以积极的心态去面对,让自己变得更加成熟,让大学生拥有健康的恋爱心理。(2)净化大众传媒,调控主流文化。黄色录像、色情网站的猖獗给人以直接的感官刺激,一些流行文化改变了大学生的观念。因此,我们对大众传媒要进一步作好引导和治理,我们

的大众传媒必须坚持正确的舆论导向,向不良的社会现象宣战,调控主流文化,以确保大学生的健康成长。(3)开展丰富多彩的课余文化生活。开展丰富多彩的课余文化生活是非常必要的,一方面通过课余文化生活能使大学生保持心理平衡,冲淡他们的孤独和寂寞感；另一方面有利于培养他们的人际交往能力和广泛的兴趣爱好,同时在课余文化生活中彼此交流融会,丰富思想感情,使自己的情感有广泛的适应性。丰富多彩的活动既能提供释放情感热能的机会和场所,又能满足求知、求友、求乐的需要。(4)帮助学生正确认识社会伦理与道德。教育者应对学生进行传统道德观与西方性道德观的比较分析,帮助学生确立正确的性道德观,明确什么样的性意识、性行为是符合我国社会道德标准的,培养男女同学之间正常的心理基础,使他们懂得什么是真正的爱情,懂得恋爱问题上应慎重、严肃、文明,不能轻率、狂热、放荡,使恋爱升华为高尚的情感交流。

4 对恋爱的思考

大学生的恋爱,大都是不成熟的,很多是去尝试,去感受。我认为,大学生彼此恋爱,最好是以对对方欣赏和学习的态度去谈,不要幻想太多未来将要发生的事,只要把握现在两个人相处的每时每刻就好。只要坚持大学生的道德底线,以积极的心态把握自己,你定能无悔于你的恋爱。另外,恋爱并不是大学里的必修课,恋爱有爱情的甜蜜,不恋爱有自由的洒脱。谈恋爱在大学校园里的确很普遍,但并不是大学里的必修课,没有必要为了恋爱而恋爱,在你真心地爱上某个人的时候,再全身心地去投入爱一场,不是更自然吗?

参考文献

[1] 马忠丽,张玉堂.大学生恋爱观的偏离、成因及对策思考[J].甘肃高师学报,2002:4.

[2] 王伟臣.异性效应之大学生的恋爱观[J].教育探索,2009:274.