中学汉语七年级上册第四单元习作课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年11月 日 课题：习作——感受自然 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组 学习目标：1、我要学习如何描写景物； 2、我能写一篇描写景物的文章； 3、我能恰当地运用比喻等修辞手法描写景物。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 感知写法 朗读教材 成文体验 自研 自探 自学指导 内容、学法、时间 合作 探究 互动策略 内容、形式、时间 表现 质疑 评价 提升 表现 方案 内容、方式、时间 随堂笔记一 ①题目： ②景物特点： ③写作顺序：_____________ ④结构：开头： 本文： 结尾： 我从例文中学到的是： _______________________________________ ______ （可从语句、修辞、写作顺序等方面入手） 随堂笔记二 打草稿：课堂本 等级评定： ★基本掌握课堂内容，整理学案。 ★★掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。 ★★★满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。 总结 归纳 重点摘记、成果记录 知识生成、规律总结 首先阅读教科书● 独学 （2分钟） 117页的习作材料，阅读课本，完成随堂 了解如何感受大自笔记一、二。 然，进而写好描写景 展示：（口头描述） 物的文章。 感受自然 ◆准备： ●对子互学 1.默读教科书第 相互参考对子的 118页的写作要求，提纲，互相学习并提出（预时：组内小展示2了解本次习作要求。 建议使之更加丰满、完
分钟，班级大展示132.结合例文一、二，整。 完成随堂笔记一，建（预时：3分钟） 分钟 个框架，结合口语交 际的内容，为写作做 准备。 【学法】 构思：选好景物、抓 住景物特点、定结构、●小组群学 选择写作顺序，先建小组长主持： 个框架。（预时：5 拿出一个典型的或分钟） 最有特色的进行修改、 补充，准备在全班展示。 ◆练写 （预时：8分钟） 结合此提纲，打 草稿。
●组内小展示 组长带领组员，明确展 （预时：12分钟） 示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 课堂反馈：
一、写作知识点回顾:
1.写好描写景物的文章，首先要学会（ ）； 其次是要（ ）；第三是以（ ）观景，借（ ）抒情。 2.学习描写景物的方法，最常用的是用（ ）的方法描写景物。 二、整理成文 49