——“走进神奇的童话世界”
四年级一班 陈长春
走进第二课堂，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，活跃学生身心，发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。童话是深受少年儿童喜爱的一种文学样式，是启迪少年儿童智慧的摇篮曲。本次第二课堂活动也是为了引导少年儿童热爱童话，在快乐的情绪中读童话、写童话，画童话，以此发展他们的想象力和创造力，培养他们具有幻想的头脑和创新精神，给孩子一个诗意的童年，一片翱翔的蓝天。 一、选题来源
我们将以四年级上册第三单元综合性学习确定“童话伴我成长”为主题，凸显学生的主体意识，按照内容充实、形式多样的要求，开展以童话为主要内容的相关活动，充分启迪学生智慧，激发学生阅读兴趣，培养学生的想象能力和创造能力。 二、德育目标
童话深受学生的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们感受到真、善、美的熏陶。
1、以学过的童话故事为起点，让学生在充分阅读童话故事的基础上，了解童话的内容，体会童话的特点。
2、通过形式多样的语文活动，让学生尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累文本的能力。
3、通过本次活动，培养学生通过各种渠道收集资料的能力，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。 三、学情分析
我班共33人，其中男生居多，学生的基础知识参差不齐，学生的语感较差。本
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次综合性学习的主题是童话，这正是学生喜闻乐见的内容，所以学生的学习热情容易调动起来，但因为学生平时的积累很少，阅读面也不广，因此在活动中需要做好学生学习方法的指导，活动中给学生更多的时间和空间，让他们主动去感悟，去积累，去创造。 四、活动安排
活动策划及负责人：陈长春 活动时间： 2016年11 月 21 日 活动地点：本班教室
活动对象：四年级一班全体学生 五、活动准备：
10月10——16日：阅读童话书籍，了解童话方面的知识备答。 10月17——23日：从读过的童话中选定自己喜爱的童话练讲。
10月24——28日：开展人人续编、自编童话故事比赛，老师组织评选出优秀童话誊抄以备展示。
10月29——31日：制作“优秀童话故事书”推荐卡，以备展示。 11月初：活动展示。 六、活动过程
环节一：看图猜童话故事
甲：在这个枫叶飘零的晚秋，为了深入贯彻落实科学发展观，以人为本，发展我们的个性特长，使我们在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。我们走进第二课堂，开展“童话伴我成长”活动。 乙：首先让我们进入童话竞猜。
环节二：“我是作家”——续编和自编童话故事展示
甲：童话像夜空中的群星，灿烂、美丽、新奇、飘忽、神秘。编童话，让我们感受人世间的真情真爱，感受生活的喜、怒、哀、乐，让我们的头脑变得更聪明，让我们的
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心灵变得更美好。
环节三：“我是演说家”——讲童话故事
乙：除了当画家，还有同学想当小小演说家，把他喜欢的童话故事给大家讲一讲呢？ 环节四：“童话书推荐卡”展示。 环节五：童话知识问答
甲：同学们，刚才两位同学讲得多好呀！就是这样精彩的童话故事伴我们长大的。我们今后一定会快乐自己，快乐人生，让幸福永远伴随我们。
乙：童话就像一首诗歌，让我们把梦想变成现实。那你知道多少童话知识呢？下面，让我们进入最紧张的板块——童话知识抢答。
环节六：欣赏我校艺术节参赛一等奖由学校自编的童话故事表演《七颗钻石》。
七、活动小结
同学们，童话是美丽的，童话是丰富多彩的。它带给我们知识，传递人间真情，让我们一起走进浩瀚无边的童话世界吧，让优美的童话伴随我们共同成长。
今天的活动到此结束!
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