谈日记

谈日记

(一)

把一天中对自己教育意义比较大的、自己体会较深的、自己认为比较有用内容真实地记下来，就是日记。

(二)

我们每个人认真写下的日记，就是自己亲笔写下的有文字可考的历史。《徐霞客日记》反映出徐霞客三十多年探索大自然的艰苦历程，竺可桢一生写的四十多本日记，是他科学研究工作的真实记录，雷锋、张海迪的日记，清晰地显示出他们向崇高的精神境界攀登的足迹。

(三)

中外许多文学名著使用了日记体裁。例如果戈里的《狂人日记》，鲁迅的《狂人日记》，马克·吐温的《夏娃日记》，茅盾的《腐蚀》，丁玲的《沙菲女士的日记》，刘白羽《长江三日》等。

(四)

日记是一种思想的积累，生活的积累，语言的积累，感情的积累。每天看一看，想一想，记一记，写一写，既练了笔，又积累了材料。 元末著名学者陶宗仪，每天利用耕田种地中的休息时间，把平时读书的心得体会、所见所闻随手记到树叶上，放到瓦罐中，十年

功夫攒了几十瓦罐，后来整理成三十卷著作，这就是有名的《南村辍耕录》。蒲松龄于通途大道旁设座访行人，搜集奇闻轶事，记下无数札记。终于写成《聊斋志异》。

(五)

一般来讲，日记有如下题材：校园活动，家庭生活，国家大事，社会新闻，交际往来，观察笔记，读书所得，思想火花 ，备忘记录，写作练笔，情感流露，资料摘抄。日记可以有多种角度，例如训练日记、航海日记、外语日记、诗歌日记以及联想式、美术式、议论式、自我独白式、书信式等。

(六)

每天写日记，可以使我们把读书和作文，学习和记忆，观察和思考，模仿和创造有机地结合起来，是提高写作能力的一条良好的途径。从学习语文的角度讲，写日记要注意做到：写有情的，写有景的，写有感的，写有趣的，写有哲理的，写有见解的，写有资料保存价值的，总之，要写有意义的。

(七)

写日记，既不能记流水帐，又不能空洞无物，也不要杂乱无章。或记叙，或描写，或说明，或抒情，或议论，都要做到有的放矢、集中精炼。要根据日记文体自由、长短不拘、选材广泛、结构灵活的特点，经常地变换写作角度，变换笔调，分别写好一件事情经过，一段景物描绘，一个场面记述，一个人物刻画，一件物品说明，一篇文章读后，一个观点阐明，一种情感抒发等等。

(八)

坚持写日记，离不开坚强的意志和毅力，离不开对自己的严格要求和良好的习惯。鲁迅先生从1912年5月5日“抵北京”到1936年10月17日(逝世前两天)，近25年没有间断写日记。谢觉哉同志从1919年起写 了几十本日记。我们应在学习语文的过程中，学会写日记，坚持写日记，用日记表达我们的愿望和理想，记录我们的青春和力量，描绘我们的今天和明天，写下奋进的诗篇和乐章。

(二) 美词的积累

(1) 课文笔记法

课文笔记，是利用课堂上学习课文的机会来积累美词美语。其方法主要是一课一记，把需要学习与运用的美词美语“尽收囊中”。

请看下面10个方面例子。

1) 二字美词

苍白 憔悴 青翠 品味 抱怨 吞噬 萌生 温床 温存 胚胎 曲解 盘旋 绿荫 哀伤 殷实 惦记 养育 留恋 寻觅 归宿 温馨 宠爱 殷勤 谄媚 青睐 亲昵 理睬 薄情 (摘自《秋魂》)

2) 四字美词

黄绿错综 和风吹送 一轮一轮 真心佩服 妙手偶得 无边无垠 坦荡如砥

宛若并肩 诸如此类 潜滋暗长 恹恹欲睡 力争上游 绝无旁枝 一律向上

紧紧靠拢 片片向上 旁逸斜出 倔强挺立 向上发展 参天耸立 不折不挠

屈曲盘旋 伟岸正直 朴质严肃 坚强不屈 积雪初融 傲然挺立 力求上进

宛然象征 纵横决荡 折磨不了 压迫不倒 高声赞美 (摘自《白杨礼赞》)

3) 成语和四字词语 湖光塔影 目不转睛 似曾相识 稚气十足 白驹过隙 弹指一瞬 蓦然回首 此时此刻 茫然若失 朝夕相处 婷婷少女 苍白无力 难以想像 津津有味 一干二净 小心翼翼 一掠而过 不折不扣 激动不安 闪闪发光 拥抱永恒 微风吹拂 伏案读书 专注入迷 生机勃勃 五颜六色 永不厌倦 清新自由 一视同仁 绅士风度 和蔼可亲 谈笑风生 灰飞烟灭 古朴凝重 耳目一新 通幽曲径 严谨治学 诚恳做人 千言万语 不系之舟 无时无刻 无忧无虑 桃李开落 开花结果 (摘自《十三岁的际遇》)

4) 近义词组

沉稳—沉重 豪放—豪壮 火烈—浓烈 束缚—羁绊 变幻—梦幻 飞扬—飞溅 纷飞—翻飞 强健—强盛 思索—思绪 闪射—辐射 身体—躯体 安静—恬静—寂静 (摘自《安塞腰鼓》)

5) 众多叠词

淡淡 姗姗 悄悄 静静 袅袅 婷婷 茸茸 熠熠 苍苍 香喷喷 暖洋洋 亮光光 轰轰烈烈 (摘自《提醒幸福》)

6) 与气候有关的词语

立春 温带 亚热带区域 候鸟 农事 物候 农谚 物候学 观测 气温 湿度 纬度大陆性气候 经度 内陆 沿海 谷雨 立夏 抽青 乔木 逆温层 丘陵 生物学 生态学 气象学 (摘自《大自然的语言》)

7) 描写歌声的词组

嬉笑打闹 唱歌传情 欢畅的歌声 叽叽喳喳 欢乐愉快 又唱又跳 声音最流畅 美妙的歌声 歌喉轻快纯洁 十分美妙动听 婉转而富有层次 (摘自《莺》)

8) 描写乐声的美语

一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪下 肖邦的钢琴协奏曲加春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地 听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的大小姐的白话 河北梆子苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴 (摘自《在声音的世界里》)

9) 写鹤美句

它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。

位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻太空。

凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。

盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。

(摘自《鹤群翔空》)

10) 评析性短语

在诗人的想象里 总的印象 具体地写 十分形象 用笔巧妙 唤起共鸣 不局限于 构思新颖 比喻巧妙 富于启示性 言近而意远 唤起读者的想象 清新的艺术境界 富于层次的变化 为全诗定下了基调 细致的描写 描写形容 从大处着眼 愈写愈细 勾出轮廓 添枝加叶补充细节 开辟了新的艺术境界 使读者耳目为之一新 (摘自《〈咏柳〉赏析》)

我们所进行的“每课一记”，可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面甚至五个方面的内容，特别应做到有自己新的发现与新的命名。这样的词库将是你心血与智慧的结晶，它不仅是一批批的词语的积累，更重要的是在这样的过程中，你严谨的治学精神得到了培养。

希望将“每课一记”坚持下来的人，请记住约翰•罗斯金的名言：“你梦寐以求的平鹁褪亲髡咴谑橹兴泶锏哪侵稚羁痰乃枷牒退

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(2) 同类相聚法

什么是“同类相聚”呢?看下面的一组句子就会明白。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟流水轻风应和着。(《春》)

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(《济南的冬天》)

晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。(《海滨仲夏夜》)

这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。(《夏天也是好天气》)

忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。(《夏天也是好天气》)

她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。(《花的话》)

一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。(《花的话》)盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽。(《花的话》)

它活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。(《白蝴蝶之恋》)

缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。(《鹤群翔空》)

故乡的歌是一支清远的笛／总在有月亮的晚上响起 (《乡愁》)

大家一定看出来了，上面叙事、写景、状物、抒情的句子中，有一“类”以“清”字领起的美词：

清脆 清亮 清新 清凉 清爽 清雅 清幽 清丽 清明 清澈 清远

原来，同类相聚，就是把同一类的语言材料一点一点地进行聚集，久而久之，一个一个的“点”就铺展成为很美很美的一“片”，在你的手中，就有了一个语言材料的“板块”。

同类相聚，不仅仅只是用于积累词语，如果你想从课文中、从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻……等等、等等，你尽可以运用这种方法，只要你能坚持，你就会心想事成。

“同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累，它是一种很好的学法，在实践这种学法的过程中，必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进行品味、进行欣赏，于是，语言文字的理解、运用水平也就提高了。

(3) 联想引进法

联想引进，就是在学习此篇文章中的美词时，联想到其他课文中、其他文章的有关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。

如我们学习过这样一篇文言美文——袁枚的《满井游记》，这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点，那就是高频率地使用精妙的四字写景美词，如：

余寒犹厉 冻风时作 飞沙走砾

高柳夹堤 土膏微润 一望空阔

冰皮始解 波色乍明 鳞浪层层

清澈见底 娟然如拭 鲜妍明媚

柔梢披风 曝沙之鸟 呷浪之鳞

这就能够引起我们的联想——像这样的四字写景美词，我们学过的该有多少：

芳草鲜美 落英缤纷 豁然开朗

土地平旷 屋舍俨然 良田美池

阡陌交通 鸡犬相闻 不蔓不枝

香远益清 亭亭净植 水何澹澹

山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂

秋风萧瑟 洪波涌起 星汉灿烂

浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴

气象万千 浊浪排空 樯倾楫摧 春和景明 一碧万顷 岸芷汀兰 皓月千里 林壑尤美 野芳幽香 溪深鱼肥 霪雨霏霏 日星隐耀 薄暮冥冥 波澜不惊 沙鸥翔集 郁郁青青 浮光跃金 水声潺潺 佳木繁阴 夕阳在山 阴风怒号

山岳潜形

虎啸猿啼

上下天光

锦鳞游泳

长烟一空

静影沉璧

峰回路转

风霜高洁

人影散乱

树林阴翳 鸣声上下 碧水东流

琼楼玉宇 夕阳西下 峰峦如聚

波涛如怒 花木成畦 山高月小

水落石出 千里冰封 原驰蜡象 北风卷地 山回路转 声如泉涌 天似穹庐 映日荷花 千里莺啼 蒌蒿满地 清风徐来 万里雪飘 红装素裹 一夜春风 风雨如晦 桃花流水 风吹草低 烟花三月 水村山郭 铁马冰河 水波不兴

山舞银蛇

分外妖娆

纷纷暮雪

林竹萧萧

斜风细雨

接天莲叶

孤帆远影

春江水暖

林竹萧萧

崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍

映带左右 天朗气清 惠风和畅

杂花生树 群莺乱飞 湖光山色

层峦耸翠 飞阁流丹 渔舟唱晚

雁阵惊寒 长虹卧波 歌台暖响

春光融融 风雨凄凄 明星荧荧

绿云扰扰 烟斜雾横 雷霆乍惊

……

用“联想引进”之法来集聚美词，自有它的妙处，它巧妙利用课文来进行迁移，进行牵引，既有利于上新课，又有利于复习；既有利于“知新”，又有利于“温故”；既关注了新学到的内容，又联想起原来学过的内容，从而集聚到精美的词语板块。

于是，这样的联想充满了阅读美感，这样的语言材料无疑地人见人爱。

(4) 专题积累法

专题积累，是一种“分类”式的积累技巧。它通过建立某个“文件夹”的方式，专门收集、归纳某类内容的知识材料，构筑自己的语言仓库。

下面举几个有趣的例子。

1) 以“生肖”为专题

如在“马年”来到的时候，我们可积累一些与“马”直接有关的词语：

马到成功 龙马精神 人仰马翻 千军万马 归马放牛 天马行空 车水马龙 马跃龙腾 塞翁失马 人喊马嘶 一马当先 马不停蹄 人强马壮 快马加鞭 厉兵秣马 马踏飞燕 指鹿为马 马鸣谷应 一马平川 汗马功劳 万马奔腾

马首是瞻

人困马乏

戎马倥偬

金戈铁马

立马横刀

马失前蹄

老马识途

人困马乏

犬马之劳

兵荒马乱 单枪匹马 悬崖勒马

招兵买马 伯乐相马 心猿意马

走马看花 万马齐喑 倚马可待

白驹过隙 按图索骥 老骥伏枥

还可以积累一些与“马”间接有关的词语：

奋蹄疾驰 骁勇善战 昂首长啸

红鬃飞舞 神采骏逸 潇洒昂扬

奋蹄驰骋 气势如虹 万古驰骋

奔腾不息 神驹风韵 扬鞭奋蹄

魁梧身躯 生动健美 奔驰千里

无可匹敌 并驾齐驱 骠悍雄健

2) 以“节日”为专题

如下面的一组词语充满欢乐喜庆的色彩，这就是在节日里，在收看电视时记录下来的。凡元旦、春节、五一、国庆来到的时候，播音员的语言中，就少不了这些词语：

节日气氛 华灯初上 欢歌笑语

鼓乐喧天 五彩缤纷 气象万千

欢乐祥和 幸福吉祥 异彩纷呈

火树银花 红红火火 赏心悦目 灯火辉煌 别开生面 高潮迭起 五彩斑斓 五光十色 花团锦簇 熠熠闪光 流光溢彩 亮亮堂堂 美不胜收 络绎不绝 张灯结彩 明星荟萃 轻歌曼舞 婀娜多姿 千般妩媚 花好月圆 交相辉映

热热闹闹

高朋满座

群英荟萃

万家灯火

欢乐喜庆

国盛家和

喜气洋洋

万般锦绣

诗情画意

3) 以“读书”为专题

下面的一组成语，就是从《论语》中摘录出来的。《〈论语〉通译》是教育部《中学语文教学大纲》中学生课外文学名著的指定书目，阅读之中积累这些成语，你会感到这些熟悉的内容原来是那样的源远流长：

安贫乐道 博古通今 善贾而沽 述而不作 学而不厌 举一反三 言传身教 不耻下问 乐以忘忧 人无远虑 富贵浮云 尽善尽美 三思而行 信而好古 诲人不倦 因材施教 身体力行 名正言顺 既往不咎 必有近忧 韦编三绝

求仁得仁

舍己为人

有教无类

循循善诱

温故知新

见贤思齐

发愤忘食

不念旧恶

朽木粪土

孺子难教 饱食终日 无所用心

四体不勤 五谷不分 患得患失

无所不至 斯文扫地 面墙而立

一无所见 色厉内荏 怨天尤人

后生可畏 升堂入室 侃侃而谈

文质彬彬 以文会友 以友辅仁

循序渐进 精益求精 不舍昼夜

箪食瓢饮 危言危行 成人之美

君子之言 言而有信 不亦乐乎

见义勇为 当仁不让 杀身成仁

博文约礼 任重道远 死而后已

专题积累中的“专题”多彩多姿，与生活紧密相联，只要有兴趣，就可以从生活中发现自己喜爱的专题，从而开始自己的积累。

(5) 延伸推进法

这是一种带有游戏意味、带有能力测试意味的词语积累的方法。它像顺藤摸瓜一样，沿着一条不断追求发现的思路延伸下去；又像搭积木一样，将一块一块的新内容加上去，又好像出去旅游一样，希望发现一个又一个新的景点。

下面就让我们来尝试一下这种很有意思的不断向前推延的字词积累方法。

我们发现，成语可以按互为反义的方式进行集聚。这就让我们想到，一定还可以从另外的角度进行去进行集聚。于是，就有了新的一步步的发现：互为近义的成语板块、双句成语板块、含有故事的成语板块、对称结构的成语板块……：

1) 互为反义的成语板块

节衣缩食——铺张浪费

无微不至——漠不关心

蒸蒸日上——每况愈下

义愤填膺——无动于衷

事与愿违——如愿以偿

偃旗息鼓——大张旗鼓

巧夺天工——粗制滥造

聚精会神——心不在焉

举世瞩目——无人问津

……

2) 互为近义成语板块

安分守己——循规蹈矩

不寒而栗——毛骨悚然

不由自主——情不自禁

花天酒地——醉生梦死

赴汤蹈火——出生入死

钩心斗角——尔虞我诈

坚如磐石——稳如泰山

当仁不让——义不容辞

锲而不舍——坚持不懈

骑虎难下——进退维谷

……

4) 含有故事的成语板块

越俎代庖 叶公好龙 为虎作伥

井底之蛙 削足适履 初出茅庐

纸上谈兵 夸父追日 得意忘形

自相矛盾 笑里藏刀 口蜜腹剑

华而不实 对牛谈琴 黔驴之技

再衰而竭 愚公移山 嗟来之食

班门弄斧 杞人忧天 草木皆兵

……

5) 对称结构的成语板块

奇耻大辱 讳疾忌医 销声匿迹

咬文嚼字 含辛茹苦 摩拳擦掌

家喻户晓 穷途末路 冰清玉洁

离乡背井 惊心动魄 聚精会神

提心吊胆 丰功伟绩 眼疾手快 翻天覆地 牵肠挂肚 斩钉截铁 心满意足 节衣缩食 明枪暗箭 ……

手舞足蹈 拐弯抹角 字斟句酌 祸国殃民 功成名就 突飞猛进 趋炎附势 相提并论 空前绝后 爽心悦目

交头接耳

日新月异

寻欢作乐

惊涛骇浪

才疏学浅

高瞻远瞩

前仆后继

趾高气扬

现在，如果还有“多字成语”、“新成语”、“三字成语”、“用动物作比喻的成语”、“含人名的成语”、“进口成语”、“古今异义的成语”……等等积聚的角度，你能选择其一进行一下探究吗?

(6) 趣文剪辑法

就是将词语含量特别丰富而读起来又很有趣的短文剪辑下来，在浏览、欣赏中增加自己的词语积累。

如下面短文，阅读起来就别有一番滋味：

真真假假

一个安安静静的夜晚，李某迷迷糊糊地来到商店，商里亮亮堂堂，干干净净，热热闹闹，柜台里的东西千千万万、花花绿绿，都整整齐齐地摆放在上上下下的隔板上。售货员慢慢腾腾地走过来，嘻嘻呵呵地问：“想买什么？”李某仔仔细细地看着那些漂漂亮亮的纸袋，说买副扎扎实实的手套。售货员拿过一个纸袋，说：“这确确实实是真货，包装上端端正正、清清楚楚、明明白白地写着名牌。”李某乐乐呵呵地接过，大大方方地掏出一张大票，售货员急急忙忙地找了钱。

李某甜甜美美地回到家，蹦蹦跳跳地对家人说：“我用了一张毛毛糙糙的假钞，买来一副实实在在的手套，还堂堂正正地赚了一大把钱，可喜!”媳妇偷偷摸摸地拿过手套，打开一看，竟是一双粘粘糊糊的臭袜子，大怒：“别疯疯癫癫了，你的钱是实实在在的假钱，他的货也是实实在在的假货。”李某一惊，突然发现眼前的情景模模糊糊地退去了，自己正平平稳稳地躺在床上，原来他刚才做了一个真真假假的梦。

(摘自1996年 6月21日《家庭文摘报》 作者尚庆学)

作者运用了大量的四字成语，顺顺当当、完完整整地结构了一个小小的故事，给人以漂漂亮亮的感觉。