41．综合性学习。
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
(1)请为这次活动设计一个主题词。
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(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：_______________________________________________________ 活动四：_______________________________________________________
(3)保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。 ________________________________________________________________ (4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：走进自然，领略美景。 (2)示例：旅游观光，走进大
自然。 身体力行，保护大自然。 (3)示例：①封山育林，禁止乱砍滥伐；②植树造林，防止土地荒漠化；③关爱自然界的动物，与它们和谐相处。(意对即可) (4)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！
【解析】
试题分析：（1）拟写活动的主题词，首先要明确活动的主题和内容，然后根据活动的对象确定怎样来写。作答时要紧扣本次活动的主题“感受自然”来拟写，语言要简洁，有感染力。（2）这是一次走“进大自然、感受自然”的主题活动，具体的活动安排要围绕主题来设计。但要注意各项活动之间要有连贯性和可行性。（3）提合理化建议，要紧扣“保护自然”这一主题来写。答案不唯一，符合题目要求即可。（4）本题考查学生的语言表达能力。结束语一般需要点明活动的意义，向参加者提出号召，要有鼓动性和号召力。根据这几个原则，围绕着“保护自然”“感悟生命”来拟写即可。
42．下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。(用校对符号在原句上修改)
(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。
(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。 (4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦
想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
【答案】(1)句应将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时刻”(或将“忘”改为“记得”)。(3)句应该去掉“通过”或“使”。
【解析】
试题分析：考查病句辨析与修改。解答本题时，首先要辨识句子是不是病句，然后用规范的修改符号对病句进行修改。（1）表意不明，将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时刻”。（3）句主语残缺，应该去掉“通过”或“使”其中一个。
点睛：句子的正确使用，是表达理解的需要，写好句子是语文能力的基础。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。
43．为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也一定乐在其中。
(1)[活动一：创意设计]请你为这次活动拟一个有创意的名称：
(2)[活动二：搜集资料] 某同学搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首(其一)》一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。
(3)[活动三：专题探究] 在这次活动过程中，李明发现，古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮李明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》 ②淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 ④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 雁： 燕：
【答案】(1)示例一：气象物候，你我齐学 示例二：气象物候流行风 (2)从物候方面来讲，这是由于高下的差异。天山海拔高，气温自然偏低。 (3)雁：秋天来临，北雁南飞。“雁”传递着秋天来临的讯息，寄托了人们对故乡的思念之情。燕：春暖大地，燕子回巢。“燕”是春的使者，常用来表达人们“惜春伤时”的情感。
【解析】试题分析：（1）无统一答案。名称要紧扣“气象物候”，力求新颖。语言应简练、概括性强。（2）考查对文章内容的理解。这应该从两个方面来考虑：天山在我国北方，处于高纬地带，同一季节高纬地带气温要相对比低纬区低一些；另外天山海拔较高，地理学告诉我们海拔越高气温越低。所以综合起来说就是由于天山上海拔高而且地处高纬地区，在夏季也会下大雪。（3）考查学生的知识迁移能力。要求解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。北雁南飞，表明季节是秋天；寄托诗人对故乡的思念；还有时光易逝；漂泊之苦……而“燕”是春的使者，表明季节是春天；表明春日的美好；感慨世事变迁；感慨时光不再，年华流逝……还有“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
44．（识记词义） 请把下列词义或词语补充完整。 (1)周而复始：
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(2)花香鸟语：
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(3)销声匿迹：
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(4)年年如是：
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(5)________：(冰、雪等)变成水。 (6)________：依次。 (7)________：相差很远。
(8)________：怀胎生育，文中指生长。 (9)________：动作轻快的样子。 (10)春天小草________出嫩芽。 (11)他________了出门打工的念头。
【答案】 (1)一次又一次地循环。 (2)花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。 (3)原意是不公开讲话、不公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。 (4)每年都是这样。 (5)融化 (6)次第 (7)悬殊 (8)孕育 (9)翩然 (10)萌发 (11)萌生
【解析】试题分析：（1）至（4）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握。注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
（5）至（9）考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的
解决办法，就是看学生平时的积累。对词语语含义的把握，对词语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个词语。
（10）（11）根据语境填充词语。因为是形容春天小草发芽，所以应用“萌发”。支配“出门打工的念头”所以应用“萌生”，这种搭配既合乎习惯，有合乎事理。
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